提高中职《经济政治与社会》课堂有效性方法探析

在中职的《经济政治与社会》教学中,学生的积极性较差,很多学生都不重视这一学科.本文探析了提高中职《经济政治与社会》课堂有效性的方法,供相关老师参考.     

项目教学法在中职钳工教学中的运用分析

钳工教学是我国中职院校的教学中一个非常重要的教学活动。现阶段,需要对教学的模式和方法进行有效的改革,不断提高学生的学习积极性以及学习兴趣,让学生充分融入到钳工教学活动当中,为后续的社会人才供应打下良好的基础。本文重点针对项目教学法在中职院校钳工教学活动当中的应用展开分析和研究。     

《经济政治与社会》教学初探

笔者根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求,结合教材的教学观念、学校的德育理念及自己的教学方法,总结了五个＂走进＂：走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络,从而激发学生对政治课的兴趣,调动学生积极性,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

中职《电工基础》课程有效教学探讨

在教学实践的基础上,着重从如何调动学生的学习兴趣,如何让学生尽可能多接受这门课程的知识上作一些有益的尝试,对如何改进中职《电工基础》教学方法提出几点看法,使学生"想学、易学、乐学",以提高中职《电工基础》课堂的有效性,推动教学质量的提高。     

中职信息技术教育问题分析与应对策略

如今,信息技术已经全面介入教育领域,在信息技术极为发达的背景之下,中职教育中信息技术教育也成为极为重要的组成部分,但是,不能否认的是在这过程中也出现了不少的问题,因此,必须针对不同的现状采取相应的策略,保证学生学有所得。在研究中职教育中存在的问题时,也应详细分析,给出合理的应对策略。     

浅谈中职英语语法教学

本文从教师在英语语法教学中需要注意的问题,中职学生学习英语语法的现状,对英语语法教学的思考和对改进语法教学的几点建议四个方面进行阐述.在改进语法教学的建议中,提出了充分利用多媒体技术教学手段创设情境、充分利用学生已有的知识创设情境和充分利用生活职业场景创设情境三项措施.     

心理学教育在中职学校的教学优化分析

近几年来,随着我国教育体系的不断完善,各级各类学校的心理学教育也在不断发展。特别是针对于中职学校的学生来说,他们正处于成长发展的重要阶段,与其他人群相比,有着更大的心理压力,因此,必须充分重视心理学教育在中职学校的教学优化,使学生认识到心理学学习的重要性,提升学生的心理素质,促使学生全面发展。     

体验式教学在中职音乐课程教学中的运用

体验式教学的运用能够有效激发学生的学习兴趣,调动学生的参与积极性,促使学生全身心地沉浸于音乐学习过程。在中职音乐体验式教学活动中,教师要结合音乐课程内容和课程教学目标,构建相应的教学情境,促使学生融入情景,产生良好的体验。之后,教师要灵活运用现代教育技术,丰富情境内涵,促使学生产生真实、生动的音乐情境体验,让学生在轻松、愉悦的氛围中感受音乐的魅力,形成良好的音乐素养,凸显体验式教学在中职音乐课程教学中的应用优势。     

分析体验式教学法在中职音乐教育中的问题与实践策略

音乐不仅仅能够培养学生的审美能力、创造能力以及艺术欣赏能力,还能够加强学生对专业技能的表现力和综合性的素质修养。而为了满足社会对综合素质人才的需求,中职音乐教育有必要采用体验式教学法进行教学,因为只有这样才能让学生在掌握基本的音乐知识的同时,培养各方面技能以及艺术方面的综合性素质,从而达到提高课堂教学质量的目的。     

中职学校心理学教育的教学优化策略分析

近几年随着社会竞争压力的增加,学生的学业负担也越来越重,许多的青少年逐渐开始有了心理方面的问题,许多学生甚至因此患上了抑郁症,说明心理教育的开展已经迫在眉睫,要想顺利的完成学业,做一个对社会有用的人,需要做到身心的全面发展,心理素质也是其中重要的一项。心态决定成败,一个良好的心态是学生成长过程中的重要因素。为了提高学生的心理素质,培养学生一个积极向上的学习心态,许多学校对心理学方面的教育开始重视起来,有些学校设立了专门的心理辅导室,外聘心理咨询师来学校为学生答疑解惑,有的则开展了心理课这门学科,来帮助学校减小成长中的压力。本文将对中职学校心理学教育的教学优化策略进行分析。     

《当代世界经济与政治》教学问题辨析

《当代世界经济与政治》是一门多学科交叉课程,既要注重对学生专业理论知识的培养,又要引导其联系新国际形势的发展变化的实际。在分析国际问题时往往因学生欠缺相关专业的基础知识而使教学过程增加了难度;同时因课程紧跟国际形势的发展演变,而当前国际局势发展比以往更复杂多变,新问题、新观点、新理念层出不穷,使教学过程中需要不断更新教学内容,这对教师自身加强理论素养和更新知识储备提出了新要求。     

中职艺术设计专业教学现状与改进措施分析

中等职业教育中的艺术专业教学存在着诸多的问题。面对当前现状,笔者结合自身工作实际和相关研究成果．总结出了该学科教学中存在的不足,并有针对性地提出了相应的改进措施。     

在中职《经济政治与社会》教学中实现学生自主学习的尝试

传统以教师为中心的填鸭式使得学生在《经济政治与社会》课上收效甚微,学生普遍厌学。为改变现状,运用现代化教学手段,采用案例教学、情景剧表演教学等教学方法,使学生实现自主学习。     

中职教育中德育课生活化教学的分析

随着中职德育课教学改革的推进,德育课生活化教学的理念已得到广大师生的认可。本文在界定德育课生活化教学概念的基础上,总结了生活化教学的意义,并探索了中职教育中德育课生活化教学的具体措施,以期为更好地推动生活化教学提供有益的借鉴。     

中职《数字电路分析与制作》项目教材开发

项目课程和项目教学已成为目前职业教育改革的主导理念。项目教材课程内容的重要载体,是顺利开展项目教学活动的基础。开发基于工作过程的项目教材是当前职业教育改革的发展趋势。本文以中职电子技术专业的《数字电路分析与制作》项目教材开发为例介绍了该教材的开发思路和具体编制工作。     

中职语文教学的现状、问题与对策分析

在中职语文教学中,由于受到学生和教师两面的影响,中职语文教学呈现出一系列问题。鉴于此,本文对中职语文教学中的现状给予深入地分析后,从教师方面,一定要积极地转变教育理念;在教学方式上,多进行教学手段以及教学方式上给予积极革新;教学评价方面,积极地构建激励性质的评价体系,这三个层面给予阐述,以期对中职语文教学有一个清醒的认识,为广大教师提供参考和借鉴。进而促进中职语文教学的效率,促进学生的学习能力的提高。     

中职机械专业教学中多媒体技术运用分析

随着现代教育技术在中职教学中的广泛运用,多媒体教学成为课堂教学的重要组成部分,为教师的教学实践提供了有效媒介。本文以中职机械教学为例,对多媒体技术在教学中的运用进行分析。     

浅论中职语文教学与人文主义渗透

语文作为职业教育中的文化基础课,在培养适应社会发展的应用型人才的同时,更多的应该从人文主义理念来强化中职语文教育特色。本文提出,素质教育与语文教育的人文性是一脉相承的,应结合中职语文教学实践,从弘扬人文精神视角来渗透人文主义教育理念,树立文化语文观念,促进学生人格的培养。     

试论中职院校思想政治教育创新

中职院校生源以初中毕业生居多,缺失高中阶段思想政治教育,中职院校学生思想政治教育创新不容有失。如何创新？本文结合笔者自己日常德育课程授课体会感悟,认为创新：一是要坚持思想政治教育与职业技能教育同步;二是需学校教育、家庭教育、社会教育发挥合力;三是及时引导学生正确树立价值观、人生观、世界观“三观合一”,并做到社会道德、职业道德、家庭道德“三德合一”。以期为中职院校思想政治教育创新提供借鉴。     

关于中职人文地理教学的实践与思考

中职人文地理内容多元整合,广泛且复杂;时空悠长,有限与无限并存;语言趋于抽象,思维倾向间接,是对人类、自然、经济、社会、区域、国家、地球的认知科学。从传统上看,中职人文地理教学方式较为单一。对课本依赖性过高,偏重于理论的被动传达,重地理之形而忘人文之神,在很大程度上忽略了学生的主体性,忽略了学生有效知识的生成和具体地理问题解决的能力。笔者结合自身经验,探讨中职人文地理教学实践的优化策略,并对此进行探讨与思考。