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教育成功与否在很大程度上取决于教师的质量,改进教师的学科知识和教学技能已经成为教师培训的最为核心的内容。为了全面提高我市教师的整体素质,全面提高我市教育教学质量,每年我市各区县进修学校都要进行大量的中小学教师培训工作。 相似文献
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为了贯彻落实<教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知>的有关精神和工作部署,市教委领导及时组织召开了<通知>的学习研讨会,认真领会文件精神,并制定了<重庆市中小学教师教育技术能力建设计划项目实施方案>.<方案>中提出在实施机构方面,在市电教馆设立"重庆市中小学教师教育技术培训基地",在重庆教育学院设立"重庆市中小学教师教育技术考试基地";在各区县建立以教师进修学校为主体、电教及教科研机构共同参与的区县级教师教育技术培训中心和考试中心.在这种模式下就需培养一批担任此次培训任务的主讲教师.究竟选择什么的人员作为此次培训的主讲教师才是最适合的呢?这是一个值得大家探讨的问题. 相似文献
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校本培训最早来源于西方国家.它是指为满足学校和教师发展目标的需求。在上级教育行政部门的统筹和业务部门的指导下。由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式,以解决实际问题。提高教师的教育教学能力.全面提高教师综合素质为目的而开展的. 相似文献
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中央、市委的<党校工作条例))是区县党校的工作方针,行动指南.各区县党校要坚持马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想,深入贯彻落实科学发展观.努力搞好各级各类干部教育、学校管理、科研咨政等各方面具体工作. 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈和数据处理法等方法对渝东南地区农村中小学体育教育现状进行了调查研究.结果显示:1)该地区农村中小学体育教师性别比例失衡,年龄呈现年轻化,结构不合理,职称结构不合理;2)教学计划制定较完善,使用教材情况比较合理、但设备情况不理想,体育教学评价常进行于学生、教师自评较少;3)教师对校本课程开发的认识不足;4)学生对于现代化的足、篮、排等项目认识不深,更喜欢体育游戏和传统体育项目;对此提出了加强学校体育管理,完善学校体育管理体制;鼓励中小学开展课余体育训练,加强中小学体育竞赛监管;不断加大体育投入,改善体育教学条件;开展区域课程培训,促进教学水平提高;继续加强青年教师引进工作,加强教师职业化水平建设;改变体育教学认识;因地制宜,利用渝东南少数民族文化优势开展学校体育教育等对策. 相似文献
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随着教育改革的深化,素质教育的推进,当前的教师培训工作,还不能适应时代进步、学校发展和教师成长的需要.培训的"希望状态"与"现实状态"差距甚远,培训的需求设计过分划一,培训的模式过于传统,培训的内容统一而不注意层次、学科等分类,与实际中小学教学相脱离现象比较严重. 相似文献
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本丈分析了中小学教师教育技术能力培训的目的和意义、培训的组织、培训的特色、培训与考试;记录了铜梁县正在开展的中小学教育技术能力培训工作,是本人亲身参与培训的心得体会. 相似文献
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为了贯彻落实《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》的有关精神和工作部署,市教委领导及时组织召开了《通知》的学习研讨会,认真领会文件精神,并制定了《重庆市中小学教师教育技术能力建设计划项目实施方案》。《方案》中提出在实施机构方面,在市电教馆设立“重庆市中小学教师教育技术培训基地”,在重庆教育学院设立“重庆市中小学教师教育技术考试基地”;在各区县建立以教师进修学校为主体、电教及教科研机构共同参与的区县级教师教育技术培训中心和考试中心。在这种模式下就需培养一批担任此次培训任务的主讲教… 相似文献
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中小学教研员是各地区学科带头人和学科教学的研究者、指导者和服务者.在历史发展的不同阶段,教研员与学校教师合作,凭着过硬的综合素质和整体实力,为教育决策服务,为学科教学服务,为全面贯彻国家教育方针、全面提高中小学教学质量做出了重要贡献. 相似文献
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"文道统一"一直是语言教育的传统教育原则,在实际教学中收到应有效果.随着课程理念的出现,现代教育观念发生了极大的变化.为此,教育部在<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>中,明确要求中小学要把"实施心理健康教育"作为学校教学工作的重要内容统筹规划,狠抓落实.语文教学工作者理应在时代潮头承担起"心理健康教育"这个新的任务.那么,新课改如何在语文教学中渗透心理教育,实现语文教育和心理教育相统一呢? 相似文献
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本文分析了中小学教师教育技术能力培训的目的和意义、培训的组织、培训的特色、培训与考试;记录了铜梁县正在开展的中小学教育技术能力培训工作,是本人亲身参与培训的心得体会。 相似文献
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区县教研员应该是该区县教育教学研究的区域领军人物,是“师者之师”,理应承担起促进本区域教师专业发展的重任.区县教研员推动教师专业发展,一个很重要的内容应该是把国家、省市、区县要求平稳而不减少信息量的传递给学校教师,学校教师能够顺利的接受并应用于教学之中,学校教师应该具备获取信息能力(基本技能和专业技能),并能从区县教研员处获取信息(上级政策和教学内容解读),区县教研员在此过程中应该当仁不让为学校教师提供服务,起到一个后勤支援专家的作用. 相似文献
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作为中小学教师继续教育的一种重要形式,校本培训以解决实际教育实践中的现实问题、更新教师教育理念、提高教师教育教学能力、全面提升教师综合素质为目标,针对学校和教师的 相似文献
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"中小学教师要不要开展教育科研?怎样开展教育科研?"--这是目前普教战线一个争论不休的问题.有人对目前中小学所开展的教育科研状况表示担忧:轰轰烈烈欠扎实、全员上马少指导、急于求成多浮躁.笔者认为,中小学教师应当积极开展教育科研,但是要解决好教师们科研意识不强、科研能力不高、科研精神欠缺等问题.当务之急是要彻底扭转以下片面的做法: 相似文献
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区县教仪站是区县教育委员会(或教育局)的直属事业单位,其重要职能之一就是在教育行政部门领导下,做好中小学实验室建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估、研究等具体业务工作.加强中小学校实验室建设管理,充分发挥技术装备队伍长期以来在"建、配、管、用"等诸方面所积累的成功经验,区教仪站的作用巨大. 相似文献