关于高等院校财税实验室建设与完善问题研究

随着"金税工程"、"金财工程"的推广,财税信息化取得了巨大成绩,大量新的财税业务应用软件和设备融入财政税收的业务流程中,并且完善和改进着财税业务流程.而这些新的变革需要引入高校教学,作为财税人才培养基地的高校必须与时俱进,在进行财税基础理论教学的同时,进行财政税收仿真教学实验室的建设,通过财税业务仿真应用软件的学习让学生熟悉当前"金财工程"和"金税工程"的发展,提高学生理论与实践相结合的能力,培养适合时代发展需要的财税人才.     

石油类高校大学生文化素质教育的实践模式探讨

石油类高校大学生文化素质教育取得了一定成绩,但并没有达到预期的目标。目前普遍存在的问题是学生文化素养不高、知识面狭窄、社会适应能力差、人文修养欠缺等。构建石油类高校大学生文化素质教育的实践模式,应更新教育理念,重视课程体系的改革,提高教师素质,举办特色讲坛,从而推进和深化石油类高校大学生文化素质的培养,促进大学生文化素质的有效提升。     

石油石化企业专家队伍管理模式探析

石油石化企业专家队伍是推动企业高质量发展的"活力引擎"和"动力支撑".通过分析石油石化企业专家队伍管理特点,提出基于业务链和价值链融合互促的专家队伍管理新模式,探索形成专家职责协同确定、作用协同发挥、绩效协同评价、培养协同促进、服务协同保障等新途径,进而逐步提升石油石化企业专家队伍管理水平.     

基于大工程观的地方高校工科人才素质培养研究

大工程观包括工程经济观、工程价值观、工程系统观、工程生态观和工程社会观;高等工程教育必须应对工程全球化、工程社会性和工程复杂性的挑战,开展"大工程"观引领下的工科人才素质培养研究,实施"大工程"观指导下的人才培养模式改革.     

高校青年马克思主义者培养工程机制研究

青年马克思主义者培养工程,自2007年5月团中央启动以来,受到全国各级团组织的积极响应。高校"青马工程"在培训规模、培训内容及培训效果等方面已取得初步成效,但在具体实施中,目前的机制仍存在一些问题。对此,各高校需在培养效果的深化、评价考核体系的优化、培训形式的创新等方面推进"青马工程"的深入实施,以形成"青马工程"培养的长效机制。     

浅析农村和谐文化建设

近年来,我国农村文化事业蓬勃发展,成绩有目共睹,特别是广播电视"村村通"工程、农村电影放映工程、全国文化信息资源共享工程和文化科技卫生"三下乡"活动等,取得了良好的效果.但总体上说来,当前的农村文化建设进程与全面建设小康社会的目标还不相适应,与经济社会的协调发展和农民群众的精神文化需求也不适应,在发展过程中还面临着许多困难和问题.     

更新工程教育理念 培养卓越工程人才

在教育全球化背景下,我国高等工程教育在取得巨大成绩的同时,也面临着极大考验。＂卓越工程师教育培养计划＂从服务国家的战略出发,就人才培养目标、工程教育的实践性、师资队伍建设和企业责任等更新了工程教育理念,并积极促进课程体系的改革,确保理论教学与实践环节契合,打造校企联合的人才培养模式,为培养卓越工程人才奠定基础。     

美国“石油独立”战略的影响及启示

追求"石油独立"是美国历届政府的战略构想,特别是奥巴马上台以来,更是不遗余力地推进。近几年美国石油对外依存度逐年下降,似是这一战略构想取得的一个重大突破。美国的"石油独立"战略及其实施这一战略的措施,将对国际石油生产、消费和贸易格局产生重大影响,最终也会对产油国和消费国的石油政策产生重大影响。对同为石油消费和进口大国的中国而言,应从美国的"石油独立"战略中吸取经验教训,更好地维护石油安全。     

高校"青马工程"社会培养机制研究 ——基于学社衔接为视角

"青马工程"自2007年实施以来,为党培育了一批信仰坚定、忠恕任事的青年政治骨干.新形势和新要求下,高校作为青年马克思主义者培养的重要阵地,在革新工作机制、强化校内规范培养和社会衔接培养方面还存在不足,尤其是在"青马"学员毕业后存在断档和"流失"问题.具体分析高校"青马"培养模式5方面不足,重点分析解决高校"青马"学员进入社会时的"学社衔接""人才举荐""跟踪培养"问题,提出社会培养环节的重要性及实施路径,探索为新时代高校"青马工程"的有效实施补上关键一课.     

论地方综合性大学金融工程人才培养——以广西大学为例

广西大学金融工程人才培养不但应坚持区域性、综合性原则,以充分发挥地方综合性大学的特点和优势,还应坚持国际化、目标多元化原则,以培养多层次的面向中国-东盟的国际化人才.根据培养原则及广西大学现状,并结合金融工程的学科特点,广西大学金融工程人才培养思路应分两步走,其培养方案包括实行联合培养的弹性教学计划、满足"四性"的课程体系、借鉴企业全面质量管理理念的全程性人才评价系统,培养途径则包括全方位的师资队伍建设、"精引进、重整合、鼓励自编"式的教材建设及相对独立的立体化的实践教学体系等.     

关于工程和工程创新的几个理论问题

立足于科学、技术、工程"三元论",简要地论述了认识工程的"全要素"观点和"全过程"的观点。绝不能简单地把工程看做仅仅是科学技术的单纯应用,工程活动的"灵魂"是具有"唯一性"和"当时当地"的"独特个性"。对比和分析了科学发现活动只承认"第一"和工程项目具有"唯一"性的关系和区别,分析了作为一个哲学命题的"工程活动具有创新性"与作为一个"现实评价论要求"的工程活动的"创新性"的关系和区别。在国家创新体系中,工程创新是创新活动的主战场。     

工程社会学与社会工程学辨析

目前人们对工程社会学和社会工程学之间的联系和区别存在着比较模糊的认识,有的学者甚至把二者混为一谈.笔者认为,虽然工程社会学和社会工程学二者都是研究社会问题的社会科学,但是二者在基本概念、学科性质、研究对象和研究方法上却存在着较大的差异.本文围绕这几个方面的差异,来对工程社会学和社会工程学相关问题进行梳理和辨析,并提出工程社会学和社会工程学的概念界定,以澄清人们对二者之间关系的误识.     

信仰与工程

信仰与工程都是人之为人的不可或缺的生存方式,前者是人观念地把握世界的方式,表现为人的价值取向和生存态度;后者则是人实证地把握世界的方式,现实地表达着人的认知理性、实践能力、生存需要、审美情趣等人文精神。由于任何工程都是合目的性的主体尺度与合规律性的客体尺度的统一,所以,信仰作为人的精神、社会文化维度直接构成工程文化的重要内容,影响、关涉现实的工程运行,从具体的工程目的到方案设计,从功能到审美,从内容到形式,工程的实现总是或多或少地表达着人们的信仰成分。没有人类对改变自在自然为满足自身需要的属人自然之能力的信仰所形成的工程意志,也就没有表达、确证和提升着人的类本性的工程。甚至可以说,工程是表达着信仰的工程,信仰更多地是对人的自为本性———类本性所决定的工程能力与价值取向的信仰。这不仅体现在作为满足信仰的工程、中国建筑工程中的风水观上,而且反映在西方上帝创世的信仰所表达的作为“天命”的工程中。     

资源经济系统管理的系统工程与价值工程论纲

国内外技术经济实践活动表明 ,在国民经济大系统中全面推行系统工程与价值工程相结合的现代组织管理技术和方法 ,将使其技术经济管理“虎生双翅”。据此 ,本文着重阐明了以高效地开发利用和合理配置诸种资源为目标的资源系统工程与资源价值工程 ,乃是推进当代资源经济系统管理的两翼 ,二者相辅相成、互促联动。     

工科物理教学与素质教育

工科物理教学中 ,注重科学素质和人文素质教育 ,是培养高素质人才的关键     

新工科下工程训练发展脉络、内涵与路径的可视化分析

以1998—2020年中国知网收录的1234篇"工程训练"或"工程实训"为关键词的论文为研究对象，通过文献计量分析与知识图谱的方法对我国工程训练的研究脉络、内涵与发展趋势进行了梳理，并绘制出演化路径图。研究发现：我国工程训练研究的成果呈稳步增长趋势，研究的开展广泛和积极，其内涵也愈发丰富与多元，同时也存在学术力量比较薄弱，尚未形成优势互补、资源共享的集群效应等不足。未来应加强与"四新"建设、"大工程观""大文科观"等多学科及新时代育人元素的融合发展；构建"多层次+多学科+创新实践"教学体系，因材施教，尤其是通识教育的下沉式普及；结合虚拟教研室等技术，积极搭建青年教师学习、成长成才的交流平台，形成一定的研究力量梯队。     

工程教学和工程训练相结合的人才培养模式的研究与实践

本文在阐述一般工科院校人才培养目标与模式的基础上 ,介绍了工程教学和工程训练相结合人才培养模式的内容 ,以及我院在探索这一培养模式方面的实践与体会     

试论工程力学课程在工科院校的作用

本文就理工科高等学校许多学科设置的与工程有密切联系的专业基础课和专业课进行了研究 ,并列举了在工科院校后续课课程中、科学、技术工程中应用工程力学基本理论和基础知识的实例 ,阐明了工程力学课程在工科院校的地位及在培养学生全面素质、各种能力方面所起的作用     

在职工程硕士研究生培养的实践与思考

在职人员攻读工程硕士专业学位是为企业和社会培养高层次、应用型、复合型的工程技术人才。文章从工程硕士研究生培养过程中存在的问题入手,就课程体系设置、工程应用和实践能力的培养以及学位论文质量的提高等方面进行了分析和探讨。实践证明,基于＂产学研＂平台和校企导师团队及合理的课程体系设置是提高工程硕士培养质量的有效途径。     

土建工程术语的翻译剖析

土建工程文献的翻译主要涉及工可、标书、合同等文献。此类文献行文正式、严密、规范，译文当 尽量信于原文、达于原文和切于原文。为此结合工程翻译实践就土木工程术语翻译进行了简要探讨，意在提 醒相关译者注意以下事项：力戒望文生义、望文生译，慎译行话、惯用语、新词新语，于无意处“捡拾”现成译文，批判地审视部分参考译文，审读原文并于必要时进行补台，科学对待工具书等。