浅谈服装设计教育改革

高校服装设计教育应转变原有的人才模式,更新教育观念,把握服装设计教育前进的方向,寻找具有中国特色的服装设计教育理念,本文对目前我国服装设计高等教育的现状与存在的问题进行了剖析,并对专业教学改革提出了相应的建议。     

中外服装教育方式比较

中国是一个衣冠大国,自古以来,中国的服装在世界也占据过重要的地位。中国传统的服装样式在世界服装界享有盛誉。但是,面对开放的世界,中国传统的“师傅带徒弟”性质的服装教学模式已被淘汰在历史的长河中。要使中国的服装在世界服装界立足,对服装设计师的培养是不可或缺的关键一步。我国在服装设计教育方面予以了极大的重视。全国各高校竟相开设了服装设计专业,为我国国内的服装行业培养了不少服装设计师、服装工艺师和技术管理人员。但是,与发达国家和地区相比,我国高等服装设计教育内容和观念普遍滞后,服装设计信息不发达、不适应时代快…     

广州大学美术与设计学院教师作品

熊忆,中国服装设计师协会会员,广州大学美术与设计学院服装设计专业教师。2003年荣获"广州十佳服装设计师"称号,服装设计作品进入第五届中国服装设计师生作品大赛决赛获教师艺术类铜奖、教师实用类优秀奖,系列美术作品获"中国青年杯"美术作品大赛优秀奖;2004年美术作品入选"广州市学校美术、摄影精品展览",获教师组二等奖;2006～2007年以及2009～2012年广东省大学生时装周"优秀指导教师"称号;     

关于服装设计语言符号教育的几个问题

一切服装都具有特定的语言符号。目前我国各高校服装专业的语言符号设计教育高低互见、参差不齐。对服装设计语言符号的领悟,不仅是服装设计高品位的社会文化的方向,更是高校服装设计教学的方向。提高对服装设计语言符号的理解和感悟,使服装设计语言符号传达与信息时代接轨,与国际设计文化的大环境沟通,是今后高校服装教育的努力方向。     

艺术设计系学生荣获第三届全国高等院校大学生服装设计大赛金奖

正2014年7月2日,第三届全国高等院校大学生服装设计大赛在大连艺术学院举行,我系服装设计专业2011级服装专业黄志鹏、符景年同学的服装设计作品《画中的回忆》在大赛决赛中一举荣获服装成衣设计大赛"金奖"和单项服装。     

高校“创业大赛”优胜成果孵化平台创建探索

高校"创业大赛"已经成为大学生创业教育的重要组成部分,作为"创业大赛"的优胜成果——创业大赛的计划书却很少能在企业中实现。与此同时,高校科研成果也面临着转化率较低的现实。提高大学生创业大赛成果与高校科研成果的现实转化率,建立高校创业孵化平台可有以下作用:一方面为大学生创业团队提供高科技产品;另一方面又能促进创业大赛成果与科研成果现实转化,提高大学生的创业生存发展能力,促进高校创业教育的发展。     

创业大赛在大学生创业教育中的价值探讨

我国创业大赛的蓬勃发展,对于增强大学生的创新精神、创造意识和创业能力,深化大学生的创业实践具有积极的推动作用。本文回顾了大学生创业大赛和创业教育的发展历程,探讨了创业大赛在创业教育中的价值功能,认为高校应以创业大赛为基础,全面推进创业教育的全方位发展。     

两个脚印，走出一条洒满阳光之路--记广西师范学院美术设计学院（二）

科研创作硕果累累
　　学院坚持以科研创作促进教学，鼓励教师积极参加科研立项，将科研成果应用于课堂，资助师生参加省内外各类展演比赛并取得优异成绩。学院教师主持省级科研、教研项目40余项，编撰、出版著作、教材达30余部，公开发表学术论文150多篇，师生参加展演比赛获奖达250余项；教师作品参加省级及以上展览入展或获奖50余次。其中，学院教师2009年获全国书法最高奖--第三届中国书法“兰亭奖·教育”三等奖，为广西在该奖项评选实现了零的突破；学院教师制作的课件《服装设计》、《PPT多媒体课件设计与制作》获全国多媒体课件大赛一等奖。教师专业研创取得显著成就，促进了教学质量的不断提高。     

西安交通大学在第二届全国大学生创业计划大赛中荣获金奖

由共青团中央、中国科协和全国学联主办的第二届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛日前在上海交通大学落下帷幕。西安交通大学在这次大赛中取得了优异成绩。在这次比赛中 ,由西安交通大学 3位博士组成的“中华行知网”创业团队以其优异的表现 ,在参加决赛的 33所高校的 50个创业团队中脱颖而出 ,并作为 5个表现优秀的团队之一 ,参加了面向新闻界和风险投资企业家举行的公开答辩会 ,最终荣获大赛金奖———这是西北地区高校中获得的唯一的一个金奖。西安交通大学团委同时荣获大赛“优秀组织奖”。西安交通大学在第二届全国大学生创业计划大赛…     

刍议服装设计教学与企业的结合

服装无论从它的心理功能还是社会属性上已经与人们的生活越来越贴近现代的服装行业已经成为一个时代精神的象征被社会所接纳。我国随着改革开放的进程,世界范围的经济、科学、文化、技术等对我国的渗入,服装设计这一新兴的文化形式很快受到国人的瞩目和青睐,同时各类层次的服装设计专业教育也在全国范围内建立起来,然而随着社会信息反馈,服装教育方面存在的一些问题也开始显露出来。专业教育重艺术、轻技术,重纸面效果,忽视服装的内涵本质——艺术与技术的结合。而如何解决这一问题就成了企业和教育者们首先要完成的任务。     

现代服装设计中传统元素设计的启示

改革开放30年来,中国已成为世界最大的纺织服装生产、出口和消费国,但中国目前的服装业还面临着品牌创新和品牌提升的问题。本文主要介绍了传统元素的特点、价值以及传统元素在现代服装设计中的运用与体现,旨在为现代服装设计提供一些思路与启示。     

服装设计风格泛化的表现方法及其现状分析

风格泛化是后现代服装设计的主要特征之一。它在服装设计中有三种表现方法,即作品风格游离不定,消解艺术风格,集群各种风格元素。然而,其在中国服装领域的应用尚处在形式上的＂拿来主义＂,中国的服装设计师只有深入了解本土文化、市场、消费者等情况,才能实现中国服装设计真正意义上的风格泛化。     

论服装设计专业技术课程的教学改革

服装设计教育作为服装产业的人才培养后盾，改革开放以来有了长足的发展。在经济全球化的背景下，随着我国的服装工业发展迅速、新技术和新工艺的不断更新和引进，服装设计教育已呈现出无法满足行业发展对人才的需求态势，特别是这其中的技术课程部分，既没有达到自身的完善，也影响了服装设计教育的整体水平，原因是多方面的，只有通过教学改革，才能使服装设计教育真正成为服装产业人才的摇篮。     

现代艺术与时装设计

现代艺术对时装设计的影响是深刻的.从立体派、野兽派到超现实主义、抽象主义,其艺术理念与形式无一不曾在时装设计中有所体现.而时装设计的通俗性与图解性特征也反过来促进了现代艺术的深入人心.在时装设计中融汇艺术思潮中有益的精神特质,是提升时装作品审美趣味的有效途径.     

吉林省转型高校服装与服饰设计专业人才培养模式现状研究

新一轮科技革命和产业变革蓄势待发,教育和学校正处于形态变革阶段。高校服装与服饰设计专业教学面临改革,服装行业对人才需求提出了更高、更严苛的标准。吉林省转型高校服装与服饰设计专业人才培养应以“就业需求”为导向,构建“产教融合”工作室制人才培养模式,着力提高学生的设计创新与工艺技术的综合能力。     

时尚之外的服装设计反思

基于服装设计在实际教学中的困惑,作为教学一线的教师在此做了一些方向性的思考。服装设计所要设计的不是一般意义上的服装,更多的工作却是非同寻常的潮流创造——在英文当中的服装设计就是时尚设计。通过对服装设计与实现进程的考察,作出了初步的结论,即当代的服装教育体系的分合应着眼于创新设计以及“大服装”产业的发展要求。     

从流行趋势谈服装专业课程教学

服装流行是一种社会现象,是物质、精神文明高度发展的产物。符合流行趋势的服装不仅价格倍增,而且被人们视为时尚的象征。本文通过回顾我国服装教育的历史,分析服装行业的现状和典型特征等,着重阐述我国高校服装教育教学模式的完善和补充。建立服装流行趋势的观念是推动服装业发展的关键,也是职业院校提高教学质量,深化教学改革的重要课题。     

职业女装设计之我见

职业女装是中国实行改革开放政策后造就的新兴服装产业,引起了社会及服装企业高度的重视。职业女装设计则要运用从物质到精神元素,兼顾艺术+技术+经济进行综合思考。因为职业女装的设计、生产以至经营方式及消费模式,都会带来新的研究课题。所以,研究开发和经营好职业女装市场,中国的服装界担负着重要的历史任务,任重而道远。     

浅析时尚对于工业设计的影响

工业设计具有很强的综合性和系统性,时尚因素在工业设计中起着重要的作用,它对于工业设计有着各式各样的影响,文章从时尚所引领的生活方式、时尚对于工业设计产品的视觉形态、设计主题和经济性四个方面分析时尚因素对于工业设计的影响,重新认识时尚与工业设计的关系,对工业设计中如何利用时尚做出更好的设计提出有益的启示。     

略谈服装设计风格

本文分析了服装设计中通常采用的民族风格、古典风格、田园风格、优雅风格和前卫风格。现代服装在发展过程中不断更新变革，呈现了多元化的发展趋势，正确剖析新时代下服装设计风格的发展线索，对服装设计学科的发展能起到积极的作用。