大学生德育课学习现状及成因分析

本文运用实证调查的研究方法,客观描述在校大学生德育课学习状态,从学校、教师、学生三方面的视角探究了高校德育实效性低迷的原因。     

随风潜入夜,润物细无声——浅谈教师人格对学生成长的影响

教师承担着传承文化、传播知识、繁荣学术、弘扬科学的光荣使命.他们的言行对学生具有重要的影响作用.本文将从理论和实证研究的角度出发,阐述教师人格对学生成长的影响,以期探索培养农村师范生健全人格的新途径.     

传媒市场的结构、行为与绩效:中外理论和经验研究

产业组织理论在西方国家传媒领域的应用已有半个多世纪的历史。围绕不同市场结构下的厂商的行为表现,西方学者进行了大量的理论研究和经验研究。然而,在中国,专门针对传媒领域的结构、行为与绩效的理论和实证研究并不多见。针对转型期的中国而言,产权结构、企业规模、集中度等因素都会对行业绩效产生影响。     

西方留学归国英语教师课堂决策全球本土化的利与弊——基于学生反馈的实证分析

西方留学经历对英语教师课堂决策有不同程度影响,从学生出发,利用叙事研究的方法分析学生对西方留学归国大学英语教师课堂决策的反馈,进而探讨教师在全球本土化英语课堂实践中存在的利与弊。研究发现,留学西方归国的英语教师的专业素养得到学生普遍认可,其英语水平得到学生首要认可,渊博学识成为主要特征。在课堂决策中,他们的教学方法得到学生广泛认同。但课堂决策中教学内容与教学方法契合度不足,师生教学理念沟通不畅阻碍了教师的教学。在此基础上,研究者建议留学归国教师在教学中应采用教学内容的本土全球化原则,教学方法坚持全球本土化原则,同时加强归国后的自身文化教育,加速融入本国教育环境。     

国家-社会分析框架在社区治理结构变迁研究中的应用

从已有的文献来看,政权建设理论、公民社会理论、治理理论是社区治理结构转型研究的主导分析框架.但从国内众多实证经验来看,社区治理活动不是单纯的国家行为,也不是理想的自治行为集合,更不是国家和社会组织依靠美好的合作意愿建构起来的多中心管理实践的组合.真实的社区治理过程发生在国家与社会组织彼此权力和利益的选择关系之中.因此,国家-社会分析框架有利于从"实然"的角度对社区治理及其结构变革研究提供更完整,更真实的解释.     

跨文化情形下变革型领导与团队绩效关系研究

变革型领导于20世纪70年代提出,之后引起了组织行为学研究者持续的兴趣.变革型领导的实证研究主要集中在变革型领导对各种组织行为变量的影响效果及其影响过程和机制.变革型领导、团队效能感和团队绩效是跨文化情形下研究团队绩效的理论背景.以此为基础,组织了中西方的样本调查,结果显示变革型领导与团队绩效正相关;团队效能感对变革型领导与团队绩效的关系起中介作用,且其中介作用在中外籍员工群体上存在差异性.     

谈在数学教学中学生能力的培养

以现行初中数学教材为例,阐明学校教育要想面向未来世界,教师在教学实践中就应当重视培养学生的能力,从中看到一个教师不仅仅要教给学生基础知识,更重要的是教给学生自学学习的方法,使他们获得终身学习的本领。     

浅谈对劣迹学生的帮助转化教育

加强法制和道德教育,是增强青少年法制观念和道德观念不可缺少的步骤,也是预防青少年违法犯罪的工作措施。学校在开设法制课、德育课的过程中,基本上做到了落实计划、课时、教材、教师,改进了教育的方式方法,增强了法制课和德育课的针对性。但对已发生了违法犯罪行为的学生,从社会治安综合治理的角度来讲,学校往往还缺乏对他们的教育,缺乏帮助他们解决思想上的问题,缺乏帮助他们纠正不良行为的措施,甚至是没有提     

双元性组织:理论演化与研究展望

文章从双元性组织理论的主要研究视角入手,就该理论及其相关概念演化进行归纳和梳理,从内涵、特征、结构类型、研究的主要内容、主要方法逐一展开,对组织双元性与组织绩效的关系进行评析,归纳和评述了目前国内外关于双元性组织理论研究和实证研究的主要成果.同时,基于研究现状提出有待继续研究的方向和建议.     

家族企业领导行为研究综述

领导行为理论自诞生以来,领导学研究者们从不同角度进行了广泛而深入的理论探索和实证研究,在确定领导行为类型和领导有效性关系上获得了一定成功。但是,以往的研究脱离了具体环境,试图寻求对各种情景下都普遍适用的领导行为模式,相对忽视了由于组织型态不同而发生的变化。本文主要以家族企业作为边界条件,对家族企业领导行为的研究进行梳理,为更深入地研究领导行为提供一定探讨空间。