“上去”“下去”作补语时的虚化机制及分布搭配——以意象图式分析

喜德县隶属于四川省凉山彝族自治州,是个以彝族为主的民族县。本研究采用随机抽样的方式对凉山州喜德 县民族中学进行普通话普及度情况调查,数据分析表明：近年来喜德县的推普工作卓有成效,普通话在校园里占有重要地位, 学生对掌握普通话表现出强烈的愿望,尤其是在正式场合下,普通话的使用频率非常高;普通话与年龄之间存在正相关;教育 模式与普通话水平的差异在该中学表现不明显;普通话的认可度高;普通话的普及程度较高,但是普通话的水平有待提高。本 次调查对于民族地区中学学生普通话提高有积极的意义。     

吉林方言词汇的调查与研究

吉林方言属于东北方言范畴。吉林方言的语音已形成系统,在此基础上进行吉林方言词汇的调查研究是必要的,也是可行的。通过吉林方言词汇的调查与研究,可进行吉林方言与普通话在词汇方面的比较,并采取相应的纠正方法,从而推动吉林人推广普及普通话的进程;同时也探究吉林方言与地方文化等方面的关系,进而对吉林的地方历史和地方文化等方面进行探讨和研究。     

对普通话水平培训测试发展状况的分析——内蒙古农业大学个案研究

普通话是教师的教学语言，也是大学生走上社会宣传自我、交流合作的工作语言。近年来各高等院校的普通话培训测试工作开展得扎实有效。本文以内蒙古农业大学为对象，用调查研究的方法，对近年来普通话教学和测试的发展变化情况进行分析，认为师生的普通话整体水平有所改善，但受多元文化及家庭社会的影响，语音问题表现为多样性。今后普通话教学应当在普及的基础上兼顾提高，以满足广大师生的学习要求和社会发展的需要。     

普通话与武汉方言接触状况调查

本文应用社会语言学研究方法,调查了解当今普通话与武汉方言的接触状况及原因。调查及分析结果表明,目前武汉市普通话的使用较之以前更加普及,并且对方言的影响越来越大,充分显示了"推普"工作的成效。这其中既有社会历史原因,也与我国长期"推普"工作密不可分。     

试论师范专科学校普及普通话的障碍与对策

摘要普及普通话是师范专科学校的重要任务。师范专科学校普及普通话存在着方言土语盛行，训练不经常，领导重视不够等三太障碍。其对策是：国家应把普及普通话作为确认教师资格的重要条件；应加强普及普通话的宣传和理论研究；并要克服心理障碍，坚特长期训练。     

方言情结与普通话推广

方言情结阻碍着普通话的推广和普及.方言情结具有向心力、外张力及由此带来的顽固性.方言情结是普通话普及的主要阻碍因素,从发展趋势看,方言总要慢慢萎缩,但这需要一个漫长的过程.     

南京市语言使用情况调查及其思考

对南京市区语言使用情况的试验性调查表明 ,南京市的普通话普及率较低。以普通话作为外部交际语言的人数还不到所调查总数的三分之一 ,用普通话作为内部语言的仅占 11.3%。越年轻的人 ,越倾向于用普通话进行外部交际。南京市的语言调查务必要加大对被试使用普通话的态度的调查力度 ,区分南京市的常住人口和流动人口 ,综合运用多种方法、多种手段 ,从不同的角度来调查南京市的普通话使用现状。     

试论影响普通话普及的因素

影响普通话学习水平和普及程度的因素很多,归结起来不外乎如下三种: 1.学校教育。学校是推广普通话的重要阵地,学生普通话说不好或不说普通话,究其原因还是学校重视不够,教师自身学习不够。语文教师要率先说好普通话,用普通话教学,用普通话与学生交流,训练并鼓励学生在课内课外大讲普通话。其它学科的教师也责无旁贷,应该自觉学习普通话,运用普     

普通话儿童语音习得研究综述

普通话儿童的语音习得即普通话儿童在自然交际中潜意识地掌握普通话语音系统的过程。文章对有关普通话儿童语音习得的研究做了综合性回顾,旨在总结主要研究成果,探讨这些成果的理论意义,以及造成不同语言儿童语音习得的共性和差异的因素,为普通话儿童语音标准量化表的制定提供依据。     

略论“带地方色彩的普通话”

“带地方色彩的普通话”是对标准普通话而言的。文章以“荆州普通话”为例 ,对“带地方色彩的普通话”的共性特征、成因、性质进行了描写和阐述 :都具有普通话声调 ,是“带地方色彩的普通话”的最基本的共性特征 ;方言干扰、错过语言学习最佳年龄段、教育教学水平不高是“带地方色彩的普通话”形成的主要原因。文章认为 :“带地方色彩的普通话”是普通话的地域变体 ,是国家通用语言的主力军 ;本世纪中叶我国“基本普及”的普通话 ,只能是“带地方色彩的普通话”。     

进城务工人员随迁子女语言应用的现状及对策研究——以成都市为例

近年来,进城务工人员随迁子女的语言应用与训练成为社会关注的热点。进城务工人员随迁子女语言应用面临如下现状:自身受方言影响根深蒂固,语言习惯差;学校对推广普通话重视不够,教师的普通话水平有待提高;家庭语言培养环境缺失;社会语言环境欠佳,说普通话的氛围不浓等。为此,政府、学校、家庭、社会等应多方参与,形成教育合力,创造条件,加强进城务工人员随迁子女的社会融入度;提高认识,加大推广普通话的力度;主动与孩子加强交流;营造良好的普通话交际氛围等。分析进城务工人员随迁子女语言应用面临的现状,积极探求他们语言应用能力培养的有效策略,不仅有利于提高他们的自身素质,更有利于维护社会的稳定、和谐。     

“语同音”与人权保障——对宪法“国家推广全国通用的普通话”条款的法理思考

语言权是一项基本的人权。我国宪法中"国家推广全国通用的普通话"条款蕴含着我国不存在法定的官方语言,各民族语言一律平等;该条款属于政策性条款,国家采取鼓励的手段,以达到推广普通话,便利经济、文化发展及人们相互之间交流的目的;学习和使用普通话是公民的一项权利而非义务等极为丰富的内容。实践中对普通话作强制性要求的某些做法,有侵犯公民语言权、工作权等权利之嫌。因此,有必要对对普通话作强制性要求的做法确立违宪审查的标准。     

面向21世纪的中国语文现代化

语文现代化就是伴随着社会现代化进程而进行的语文改革。中国的语文现代化自1892年开始 ,至今已经一百多年。在这一百多年中 ,语文现代化取得的成果主要是 :普通话、现代白话文、规范汉字和汉语拼音。面临即将到来的 2 1世纪 ,中国的语文策略应该是采用双语双文制     

新疆东天山北麓汉语人群语言状况及推普方略研究

新疆东天山北麓汉语人群的语言是以兰银官话为基础的老新疆话,有自己独特的语音、词汇和语法系统。 形成于清朝乾隆中期,由于封闭至今仍以这种语言作为交际语言。推普方略应以扩大开放发展经济,努力宣传国家 的语言文字政策为主。     

校园推普要警惕语言异化倾向

目前的校园推普工作中,在符号、谐音、缩写、造词、混合、语法、语义等方面出现了语言异化倾向,异化的语言衍生出诸多不符合现代汉语规范的问题,应该引起我们足够的重视。分析语言异化的原因,克服功利化,优化语言环境,采取形式灵活的推普方式,使推普工作不留死角,校园的语言清新、纯洁。     

港澳回归与广东生活语言的关系

本文分析了港澳回归前夕粤语在广东省语言生活中的地位及其对其他方言区的影响，同时也注意到回归前夕港澳地区的学习普通话热。认为港澳回归将使粤语的影响速度减慢，普通话的影响力将增强，是广东推广普通话的大好时机。文章结尾部分对广东的推普工作提出了6点建设性的意见。     

民族地区普通话推广的传播学思考

作为信息交流的重要载体,普通话已经在全国各地区及各民族得以大力推广。从传播学的角度看,普通话本身即是一种 连接不同人群和不同文化的重要媒介符号。探讨了民族地区推广普通话的传播学意义,同时在分析民族地区普通话传播者、 受众、媒介及控制者传播现状的基础上,对如何发挥舆论领袖在普通话推广中的作用、如何按受众需求进行普通话推广以及如 何处理好民族语言与普通话关系等问题进行了思考。     

从集宁方言普通话使用的三个阶段看普通话的推广

20世纪50年代《汉语拼音方案》公布以来,内蒙古集宁地区形成一种使用广泛的地方普通话,其形成和发展经历了三个阶段:第一阶段,读书音阶段;第二阶段,普通话和方言兼用阶段;第三阶段,放弃方言,转用方言普通话阶段。汉语拼音方案在推广普通话的过程中起着举足轻重的作用,但是,标准普通话的习得主要还要依赖于说话人所处的语言环境。     

“普方古字音对照查询系统”的设计与实现

方言的调查研究应该充分利用计算机技术。"普方古字音对照查询系统"以《古今字音对照手册》所录汉字为基准,建立了ACCESS数据库,并利用ASP语言设计了查询界面和查询结果显示界面。利用本系统,可以选择拼音、汉字、反切、韵摄、等呼、古声、古韵、古调、方声、方韵、方调、普声、普韵、普调等参数,通过网络进行任意或组合查询,使普、方、古之间的对比研究变得更加便捷、高效。