提质培优背景下中职教师专业能力提升路径研究

随着职业教育改革的深化,职业教育优质高效建设发展提上了日程。在提质培优背景下,本文针对中职教师专业能力不足影响高质量技术技能人才培养的现实,提出提升中职教师专业能力的有效路径,即完善中职教师在职教育制度,增强中职教师职业认同感,加深中职教师对学生、教材、教法的理解,搭建中职教师专业能力提升平台。     

高校声乐专业教师科研能力培养的思考

理论研究可以指导我们的实践,声乐是一门实践性极强的学科,必须依靠科学的理论进行指导,高校声乐专业教师的科研能力有待提高。本文就高校声乐专业教师科研能力培养提出一些见解,结合高校声乐专业教师自身科研情况,谈谈如何培养和提升个人的科研能力。     

浅论中职教师信息化教学能力的提升

当前国际竞争的实质归根到底是人才的竞争,然后人才的培养离不开教育。在信息化时代下,教育信息化是教育发展的必然趋势,信息化教学能力作为信息时代教师的必备技能,对于中职教育理论体系的建立和中职人才培养目标的实现具有重要意义。本文深刻剖析教师自身的内在因素,探究中职教师信息化教学能力提升的措施。     

浅谈职业学校财经商贸类专业教师实践教学能力的培养和提升

职业院校培养的是生产、建设、服务和管理一线需要的技能型人才,因此必须大力加强实践教学,培养和提高学生的实践能力。而加强实践教学,首先要从提高教师的实践教学能力入手。本文就如何培养和提升职业学校财经商贸类专业教师实践教学能力进行研究和探讨,从学校和教师层面提出培养和提升教师实践教学能力的途径和方法。     

汽车专业学生创业孵化园提升职业能力的实践研究

技工学院是以就业为导向的教育,要实现学校与企业无缝对接,这个连接点就是高职学生的职业能力.汽车专业学生创业孵化园对于提升学生的职业能力做出了大量的尝试,而"即学即用"创新创业型人才培养模式,围绕"即学即用、网上创业,紧扣区域、网络推广"的专业定位,采用学生在校学习期间"理论学习+实践操作+创业活动"相结合的考试评价方式,以创业实战应对风险的训练,使学生成为适销对路、具备创业能力的高端技能型专门人才.本文就汽车专业学生创业孵化园提升职业能力进行实践探索.     

提升专业英语课教师教学能力的思考

专业英语课教学要服务于技工院校的专业建设,满足现代企业的人才需求。本文提出专业英语课教师要适应课程改革的要求,贴近专业课程,贴近企业生产,掌握并运用新的教学方法和教学手段,不断提升教学能力,在提高学生听说读写能力上下功夫。     

中职专业课教师教学能力提升策略研究

中职专业课教师教学能力的高低直接影响到中职能否培养出适应社会需要的高素质技能人才。本文通过文献研究、问卷调查、访谈等研究方法,调查了当前中职专业课教师教学能力现状,并在对其进行分析的基础上,提出中职专业课教师教学能力的提升策略。     

中美中等职业教育教师专业能力标准比较的启示

本文通过与世界职业教育发达国家,美国中等职业教育教师能力标准比较,发现其成功的经验,对我国职业教育教师能力标准的开发,特别是各种专业教师专业能力标准的制定和完善具有重要的借鉴意义。     

农村民办幼儿园教师专业能力的现状调查与分析

本研究采用访谈和观察结合的方法,结合暑期三下乡社会实践活动,对陕西省某地区农村民办幼儿园的教师、幼儿、园长等具体现状做了具体的专题研究,结果显示,农村民办园教师社会地位低、教师队伍不稳定、专业师资严重缺乏及在职培训机会少、培训效果差,针对这些具体问题最终提出相应的对策与建议。     

提升教师专业素质 促进学校可持续发展

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。教师的专业素质高低直接影响到我国教育的发展,提升教师专业素质,对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家也具有决定性意义。     

特岗教师专业能力发展存在的问题与对策

为了支援西部农村地区教育事业的发展,我国提出了特岗计划,特岗教师对于解决农村地区的师资紧缺等问题起到很大的帮助。本文将根据特岗教师概述及现状,来分析当前特岗教师专业发展存在的主要问题,来寻求特岗教师专业能力的发展途径。     

高校教育的核心是创新能力的培养与提升

随着知识经济飞速发展,人才的需求量逐步攀升,而人才的创新能力是最核心的竞争力。但是在高校中,以往长期形成的单向教育模式和教育理念,使人才普遍以被动接受和被动模仿的为主,缺乏主动探索和革新的精神。时代的要求与现实的状况之间形成了鲜明的对比,这使得高校创新能力培养的任务显得越发重要而紧迫。     

开设宝玉石鉴定与加工专业的必要性与可行性研究

本文以宝玉石鉴定与加工专业的开设为例,结合市场调研,从社会行业背景、区域行业背景等方面,分析了湖南工程职业技术学院开设该专业的必要性,从学院办学优势、师资、实训等教学条件方面,进行可行性研究,认为在学院开设宝玉石鉴定与加工专业不仅是必要的,也是切实可行的,并提出了从师资、实训条件等方面进行前期建设的建议.     

中职学校教师专业实践能力培训方式探讨

本文对目前中职学校教师专业实践能力培训方式存在的问题进行了分析,提出了中职学校教师专业实践能力培训的六种方式,并提供了三种评价方法。     

高校辅导员职业能力竞赛对辅导员能力提升研究——以西安航空学院为例

2012年5月28日,第一届全国高校辅导员职业技能竞赛复赛在山东大学成功举办。至今,高校辅导员职业能力大赛已成功举办四届,并在全国各个省市的高校中推广开来。通过高校辅导员职业能力大赛的锻炼,我国高校辅导员队伍的能力也得到全方位的提升,能够更加得当的处理各种学生突发状况。同时也为辅导员发展道路与能力要求指明了方向。     

外语专业本科生创新创业能力提升路径研究

创新创业教育是当前高等教育的重要内容,培育并提升当代大学生创新创业能力是一件十分紧迫的重要战略。近年来,英语专业就业情况不容乐观,因此,英语专业本科生创新创业能力的培养具有重要意义,本文就如何提高英语本科生创新创业能力进行了探讨。     

中职电脑动画设计专业教师教学能力的调研

为给动画设计专业教师培训提供依据和教育行政部门决策提供参考,课题组对中职电脑动画设计专业教师的教学能力现状及其存在的问题进行了调研。调查显示,中职电脑动画设计专业教师的专业教学能力欠缺,应明确中职电脑动画设计专业教师教学能力标准、以能力培养为导向培养中职电脑动画设计专业教师、完善中职电脑动画设计专业教师的职业准入制度。     

中职教师信息化教学能力提升策略分析

随着教育2.0时代的到来,在新技术、新理念的引领下,教育教学要素出现了新变化,并形成教育教学环节新样态,进而需要中职教师提高信息化教学能力以满足更高的要求。基于此,本文主要探究了提高中职教师信息化教学能力的意义,然后分析了中职教师信息化教学能力现状,最后针对存在的问题提出相应的解决措施,旨在使中职教师信息化教学能力适应教育教学的需要。     

中职专业教师教学执行力存在的突出问题与提升策略

中职专业教师在课程规划与教学设计、教学现场把控、评价技术运用等方面存在诸多不足,成为制约教学质量的关键因素.本文提出,通过教师自我研修、学校积极打造教师发展文化、激发专业教学团队活力等措施,能够有效地促进中职专业教师教学执行力的提升.