上海建设全球领先的中医药高地研究

按照《关于促进中医药传承创新发展的意见》要求及健康中国、健康上海、上海中医药发展战略部署,坚持中西医并重,遵循中医药发展规律,传承精华,守正创新,以人民健康为中心,以满足城乡居民的中医药健康需求为出发点和落脚点,以健全中医药服务体系、提升服务能力水平为重心,以促进传承创新发展为关键,以建设高素质人才队伍为基础,以健康产业为重要支柱,以建立中医药现代化治理体系为支撑,全面推动上海中医药事业和产业高质量发展.     

浅谈高职高专学生工作理念创新与模式建立

随着我国教育改革的发展,传统高职院校学生工作理念、管理模式已不能适应新时代发展的要求。创新学生工作理念、管理模式能为高职院校学生工作开辟新的途径,最终为社会培养出更多的高素质人才。     

新媒体视野下高校中医药文化传承教育初探

中医药文化是我国两千多年历史的传统医学的灵魂和基石,体现了中华民族优秀传统文化。本文分析了新媒体文化冲击下,高等教育院校的中医药文化传承工作存在的问题和机遇,为培养全面发展的高素质中医药人才,探索新媒体视野下中医药文化传承教育方式。     

“大思政”格局下思政教育路径创新研究

结合学校特有的临川文化、中医药文化背景,探索出新时代加强思政工作的创新路径——"三三四文化育人工程"。通过"三三四文化育人工程"的四大特色载体"文化阵地建设、品牌活动开展、特色社团打造、四大讲堂",把思政课教育内容融入学生日常生活和学习中,提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,逐步形成具有特色的、成熟的大学生思想政治教育体系,符合中医药高职高专院校的特色。     

新时代技工院校学生工匠精神培育存在的主要问题及对策

新时代，工匠精神赋予技工院校人才培养工作高质量发展新使命。本文以新时代技工院校学生工匠精神培育为逻辑起点，梳理和分析了当前技工院校学生工匠精神培育工作中亟待解决的主要问题，提出了新时代技工院校学生工匠精神培育的对策与路径。主要包括：耳濡目染，营造良好校园文化氛围；潜移默化，创新课程思政教育；引导唤醒，激发学生工匠精神养成的内生力量；产教融合，搭建有效工学结合平台；锻造创新能力，培育德技双馨人才。     

论新时代高职院校汽车运用与维修专业教学改革

为社会培养高技术、高素质人才是高职院校的重任,基于此,应该提高高职院校学生的实践能力,并培养学生向综合方向发展从而成为高素质综合型人才.现阶段虽然我国高职院校已经将教学重点转为实践,但是有很多院校只在形式上体现实践,并没有真正落实教学改革新理念,基于此,本文对新时代高职院校汽车运用与维修专业教学改革进行分析,以期为我国教育事业的发展提供参考依据.     

探讨积极心理学在技工院校学生自我管理中的应用

技工院校的学生自我管理能力有待提升,这不仅是提高学生综合素质的需要,也是职业教育改革的需要,同时也是时代对于技能人才的需要;自我管理能力不仅是学生进入社会后发展的基础能力,也是新时代中自我价值的体现;自我管理能力在技工院校中也同样是管理工作顺利开展的关键.教育事业如今更加重视学生的终身学习、终身教育,这就需要学生形成足...     

新时代中国特色社会主义思想引领下的大学生思想政治教育路径创新

新时代中国特色社会主义思想引领下的大学生思想政治工作的根本任务就是立德树人,培养学生全面发展。以人为本的德育教育引导机制及注重创新实践的育人引导机制是新时代中国特色社会主义思想引领下的大学生思想政治教育机制。建立基于"微时代"背景下的网络思想政治教育创新模式、深化文化传承全面育人的新时代思想政治教育理念及提高高校辅导员自身业务素质能力是习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的高校学生思政教育的主要策略。     

技工院校思想政治工作创新发展研究——以衡水技师学院（衡水科技工程学校）为例

围绕"立德树人"的根本任务,衡水技师学院(衡水科技工程学校)认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,以党建为引领,创新思想政治工作机制,积极探索技工院校思政工作创新发展路径,着力打造"政治强、业务精、纪律严、作风正"的教师队伍,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,形成"三全育人"新格局。     

“三全育人”背景下中医药院校创新创业教育

高校创新创业教育旨在培养大学生的创新创业精神和实践能力,是"双创"和"三全育人"背景下提升学生综合素质,促进高校创业就业率的重要举措。医学院校,尤其是中医类院校学生的培养目标、模式、与专业的融合度等方面都与一般综合性院校存在差异。中医药院校要将提高学生创新创业素质和能力作为高校专业型人才培养的重要目标,以创新教学方式为重点构建规范化教学实施体系,打造特色创新创业教育课堂,整合校内外资源,构建多元化教育保障服务体系,发挥中医药专业独特优势,积极探索构建一个"全程化"的医学院校大学生创新创业教育培养模式。     

中医药院校开展ESP教学的必要性与教学策略

在信息和知识水平发展迅速的今天,社会对人才的需求越来越多元化,中医药教育的国际化进程也逐渐加快,为了适应现代化素质教育的要求和社会对复合型人才的需求,加快中医药走向世界的进程,对ESP教学的探讨和研究非常有必要。文章结合中医药院校英语教学的现状,从社会发展、学生发展和教学改革需求方面探讨了中医药院校开展ESP教学的必要性,并提出了明确学生主体地位、加强对ESP课程的研究力度、加强ESP师资队伍建设等策略,以期其广大中医药院校英语教师提供参考。     

高职院校创新创业教育课程改革

为了适应新时代的发展,我国全面实施人才强国战略,其中主要包含加强实用性人才的培养,而高职院校肩负着为我国输送高素质实用性人才的重要历史使命。所以在我国现阶段教育之中,高职院校的教育研究应该被列入研究首位。其中高职院校学生的创新能力,以及其就业创业前景成为了国家与社会所首要关注的问题,所以,本文以高职院校创新创业教育课程改革为研究对象,希望本文的写作可以为我国高职院校创新创业教育课程提供可以借鉴的理论体系。     

“双创”背景下高职院校就业指导工作的探析

在"大众创业、万众创新"的背景下,高职院校的就业指导工作面临着新的挑战,如何主动适应新背景并有效提升就业指导力度。高职院校要做好就业指导工作必须从创新高职院校就业指导工作思路、完善高职院校就业指导工作体系、优化高职院校就业指导工作内容和改进高职院校就业指导工作方法等方面做努力,帮助学生实现就业,实现他们的自身价值,安稳他们的家庭,为国家创造了财富,助力"中国梦"早日实现。     

新发展理念引领下高职思政教育的创新研究

新时代素质教育背景下,高职思想政治工作领域面临众多新挑战,需要以"创新、协调、绿色、开放、共享"的新发展理念为引领动力,结合实际情况分析目前高职院校思政教育存在的问题,探讨如何将思政教育有效落实到课程教学体系中,在培养学生良好的道德素质的同时,积极推动高职思政教育创新,明确思政教育工作的任务与目标。     

廉洁意识教育融入高校思政教育的现实意义

高职院校为社会提供技术型人才,对促进社会发展有着重要意义。高职院校学生廉洁意识教育是学生思想政治教育的重要内容,因此要重视当代高职院校学生廉洁意识的培养。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想、"不忘初心、牢记使命"主题教育背景下,对高校学生开展廉洁教育这项研究对整个国家的防腐工作有十分积极的现实意义。通过对高校学生廉洁意识教育融入思想政治教育现状的分析与研究,提出对大学生开展廉洁意识教育的重要性,也逐渐在培养学生廉洁意识上展开了深入研究。     

学生团队自主管理模式开发与实践探究

随着新时代社会经济的发展和企业转型升级,装备制造产业链上下游对高素质技能人才的要求越来越高。这对技工院校培养高技能人才提出了新的挑战。徐州工程机械技师学院创新实践学生团队自主管理模式,搭建各类丰富多彩的展示平台,引导学生自发寻求成长提升路径,主动追求能力和素质的提高,实现学生、学校、企业、社会多方共赢。     

高职院校学生创新创业能力培养模式研究——以安庆职业技术学院为例

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高职院校学生创新创业能力的培养已然成为高职院校必须重视的问题。本文从高职院校学生创新创业特殊性及创新创业的现状入手,以安庆职业技术学院为例,提出以"创新创业学院""职业教育联盟"及"大学生孵化基地"三个载体为依托,开发利用创新创业教育校本课程,打造三位一体高职院校学生创新创业能力培养模式,进一步提升高职院校学生创业的成功率,培养出适合社会需要的创新性人才。     

新时代高职院校辅导员创新班级管理工作思考

新时代国家高度重视发展高等职业教育事业,各类职业院校的发展迈入新台阶。班级作为学校的基本单位,班级管理的效果直接关系到学校管理的好坏,关系到学校的教学工作能否顺利开展。以班级管理作为研究对象,创新新时代高职院校班级管理水平,需从主体内因出发,充分认识班级管理工作的战略意义,科学选择创新方略,着力从思想认识、方法战略、操作方式上增强班级管理工作的时代性、科学性和有效性。     

新时代高职院校大学生价值观自信教育探究

价值观自信教育是思想政治教育工作中的关键点,但随着社会的发展,新时代高职院校大学生价值观自信教育存在培养模式抽象化,忽视学生主体性等问题。因此,通过分析新时代高职院校大学生价值观自信教育的主要问题,提出要采取有效措施,通过占领网络阵地、"青马工程"引领、开展校园文化活动等提升高职院校大学生价值观自信。     

高职院校组织育人模式的创新与实践

高职院校要创新以学生党员领航先锋工程为抓手的组织育人模式,探索新时代大学生思想政治工作和学生党建工作有机结合的新途径新方法,提高学生思想政治工作水平。本文对高职院校组织育人模式的创新与实践进行了探讨。