从实践层面探讨文化素质教育中的几个问题

文章以素质教育理论为指导 ,从实践层面对理科高校文化素质教育实施过程中在课程设置、课程教学以及人文教师素质和能力现状等方面显露的问题进行了探讨 ,并提出了具有针对性和可操作性的改进措施及建议     

精神生产是社会实践的基本形式之一

马克思主义关于生产和反映统一的理论,是我们研究精神生产的理论渊源;精神生产是社会实践的基本形式之一,主要体现在精神生产本身具有实践的内涵、内在结构、基本形式、特点和功能,精神生产和物质生产一样是社会实践的基本形式之一。     

实践内涵之历史性基础解析

实践是人的存在方式。实践是以社会历史为基础生成、发展的。实践的内涵可以包括目的性要求和对象性活动两个方面。这些都正是以社会历史为基础而实现和拓展的。理解实践必须要有一个把“抽象的人”回复到“具体的人”的历史自觉。     

孙中山的国家统一思想实践及其时代特色

孙中山在辛亥革命后始终以实现和维护国家的完整统一为己任,因而提出了一整套关于国家统一的思想,其中含有统一的趋势、性质、内涵、方式与方法等丰富内容;他为结束祖国分裂的局面,审时度势地几次进行北伐讨贼与开展和平斗争,以期再造真正统一的民主共和国,进而建设富强的新国家。他统一祖国的思想与实践活动,具有鲜明的时代特色,是其一生爱国拯民和振兴中华这一伟大革命事业的核心内容和主要组成部分。     

论实践美学之“实践”意义的发展

"实践"范畴是实践美学的逻辑起点,如何正确理解"实践"意义对于我们认识实践美学具有重要的影响。实践美学本身对于实践的理解经历了一个由狭义到广义的过程。从对其梳理过程中,我们可以看到实践美学作为一个具有生命力的学科是在不断地深化和发展的。     

实践唯物主义视野中的物质

实践唯物主义在科学的实践观的基础上 ,把握意识与物质的关系 ,把物质理解为人的感性活动 ,理解为实践。它不仅确认物质的第一性和可感知性 ,而且还确认物质的可变换性 ,认为物质是可以被人的实践活动所改变、所创造。是否把物质理解为人的实践 ,这是实践唯物主义物质观同形而上学唯物主义物质观的根本区别 ,也是同一切唯心主义物质观的根本区别 ,从而在物质观上同一切其他哲学划清了界限。     

葛兰西的“实践哲学”思想及其评析

主要根据葛兰西《狱中札记》这部著作，把葛兰西的“实践哲学”思想归纳整理为三方面内容：实践一元论、物质观和人性观，该思想值得肯定的地方有，认为马克思主义哲学是对唯物主义和唯心主义的综合与超越、强调了马克思主义哲学的实践性与从实践出发理解物质，局限性包括对唯物主义的误解和排斥、具有主观主义倾向的实在观与夸大意志的决定作用。     

城市精神的哲学内涵及其实践品质

城市精神包括“是然”与“应然”两方面的哲学内涵,上海精神面临着城市发展和精神失落的双重历史困境,城市精神为城市走出困境指出方向。城市精神的实践品质应体现在确立新的发展观、确立创新模式和树立新的价值观三个方面。     

略论精神生产的几个问题

精神生产在现代文明社会中日益发挥着它的重要作用。深入探究精神生产的实质。把握精神生产的结构及特征,对于促进我国物质文明和精神文明建设具有重大意义。     

分化与统一：实践视阈中的世界

物质世界的分化与统一是在实践中实现的，同时也是随人类实践的发展而不断发展的。物质世界真正意义上的分化是以人类的出现为标志的，其中内涵了人与自然、精神与物质、主体与客体以及人化自然与自在自然之间等多重维度的分化。使人类从自然界中分化出来的真正动力是劳动实践，也正是在改造世界的劳动实践中，人类一方面使世界不断人化，同时又使自身的目的不断对象化，从而使分化的世界在以实践为媒介的交互作用中呈现出具体的历史的统一。     

新时代背景下实践的新分类

实践是马克思主义理论的基本范畴和重要思想,实践作为可以涵盖人类全部社会生活的统一的概念,必然是随着人类社会和人类社会生活的发展而发展的。虚拟实践随着虚拟现实技术的迅速发展引起了学界的广泛关注,虚拟实践是否是实践的问题是探讨的焦点之一。从虚拟实践的辨析和分类入手,结合经典作家对实践的论述,通过比较实践和虚拟实践的特点,提出虚拟实践属于实践,而且是在新的历史时期迅速发展的不容忽视的实践形式;实践既包括现实实践,又包括虚拟实践,虚拟实践既包括精神实践又包括非精神实践,这些不同的实践形式共同构成人类完整的丰富多彩的实践活动。     

论在理论与实践的统一中整体把握马克思主义

在理论与实践的统一中整体把握马克思主义,必须实现问题逻辑与实践逻辑的内在融通,找到实现马克思主义理论创新和发展的根本路径,在实践基础上打通马克思主义理论“思入时代”、引领时代的思想通道,从改革开放的当代视野出发重演基本原理体系的真实思想,使其本真精神和科学价值全面介于并活跃于当代实践之中;还必须确立一种中国化、大众化的根本立场并向着未来的实践积极筹划,确保马克思主义基本思想成为革新时代所不可或缺的一种策略考虑,在其中国化的成功实践中获得具有时代特色和民族特色的中国式拓展。     

独立学院校园精神文化建设的实践与反思

校园精神文化是高校校园文化的核心和灵魂。培育和建构高水平的校园精神文化对于当前大学生素质教育,培养一流的人才,具有十分重要的意义。文章结合独立学院校园精神文化建设的实践,探讨当前进一步构建独立学院校园精神文化的合理途径,以期完善独立学院的＂大学精神＂。     

两类文明关系的几点思考

物质文明与精神文明的划分 ,同人的本质是一致的。物质文明具有先行性与基础性。不能把两类文明的关系等同于物质和精神的关系 ,精神文明不完全是由物质文明决定的 ,文明的发展是不同步、不平衡的     

实践社区沟通模式及其影响因素研究

在访谈和开放式问卷的基础上,通过自编《实践社区沟通模式问卷》和《实践社区沟通影响因素问卷》,对重庆、银川、上海和北京等15个企业的331名实践社区成员进行整群抽样调查,以了解我国企业实践社区沟通模式的现状,并探索影响实践社区沟通的因素。结果表明：（1）实践社区中存在四种常见的沟通模式,按使用频率依次是面对面沟通、电话沟通、网络沟通和书面沟通,并在使用频率上两两之间都存在着显著差异。（2）开放性、互动、满意感、信任和接纳等5个因素对实践社区的沟通存在显著的影响。（3）不同的沟通模式,影响因素的权重不同。     

浅论实践唯物主义哲学的两次超越

本文通过探讨实践唯物主义哲学的两次超越 ,试图对马克思的实践唯物观的新问题加以研究 ,而不寄希望于仅仅从重复经典作家的原有见解中寻找解决之道。在考察历史中确定实践的本质 ,同时又说实践进一步规定了历史。希望通过当代视野的马克思主义的交往观 ,从世界普遍交往的高度 ,探讨如何建设有中国特色的社会主义新实践观。     

教材管理工作的实践与认识

本文叙述了教材管理中的教材选用、教材计划、采购渠道、库房管理、账目管理及如何提高自身素质等方面的实践与经验,并用翔实的数据说明了这种实践的效果。     

当前高校大学生社会实践存在的问题及解决对策

当前,教育理念发生着重大转变,随着素质教育的不断推进,分数已不再是衡量学生优秀与否的唯一标准,而是转为对其综合素质的考评。因此,大学生社会实践越来越受到社会和高等院校的重视。本文就大学生社会实践这一当前高校教学与管理的重要环节,阐述大学生社会实践的含义及类型,大学生社会实践的重要性,并重点针对当前高校大学生社会实践中存在的问题提出几点解决的对策。