基于沙盘模拟的工程项目管理课程实践探究

工程项目管理是一门实践性很强的综合性专业课程,目前该课程教学普遍以理论为主,缺乏实践环节。如何提高教师的课堂质量,调动学生的课堂参与度,这是一个值得探讨的问题。将沙盘模拟引入到课堂的实践环节,既可以提高学生的学习积极性、培养学生的创造性,又能将课程理论知识与实践结合,提高学生的解决问题的综合能力。     

高职电子技术应用课实践教学创新模式探索

高职院校电子技术应用课程实践教学应创建“以教师为引导,以问题和任务为驱动,以学生自主学习与合作学习为主要形式,突出职业能力培养”的教学新模式,实现理论与实践、课堂与社会、学习与研究的紧密结合,引领学生在学习实践中主动、准确、全面地掌握专业知识和技能,提高综合应用能力。     

关于高中地理课堂教学的有效性探究

高中地理课堂活动是贯彻素质教育与新课程理念的必然途径,对于学生课堂潜力的开发是很有必要的,高中地理课堂活动有效性教学的开展强调了学生的主体性,注重学生的个性与人格,提倡参与教学,其有助于学生知识的掌握与理解、提高学生的动手实践能力、促进学生的综合素质的提高,也更为具体的教会了学生对知识的获取与应用。     

高校讲好红色故事的价值意蕴和实践路径

红色故事融入高校教学是推进课堂改革创新的重要举措,对于增强课堂的吸引力、提升课堂的感染力、增加课堂的亲和力、提高课堂的影响力具有重要意义。将红色故事融入课堂教学可从提高主体教学能力、挖掘红色教学资源、创新故事传播载体等方面探索实践路径,促进二者有机结合,使教学改革取得成效。     

浅析项目管理理念下的会计实习课堂教学

传统课堂教学的实践教学不能够让学生的动手能力得到有效提高，而项目模块化教学可以充分激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，有效地建立课堂与会计实际工作的联系，加强对学习过程的评价和学习效果的检测。     

“翻转课堂”在中职《酒水服务与调酒》课程教学中的探索运用

现阶段中职《酒水服务与调酒》课程教学实践中存在两个问题,一是教学方法及教学内容的不完善,二是针对学生职业能力训练不够。下面本文将基于"翻转课堂"教学模式,对《酒水服务与调酒》课程实践进行分析,旨在通过该教学形式的应用,提高《酒水服务与调酒》课程教学效率,促进课堂教学优化,提高学生职业能力。     

电子CAD一体化课堂教学改革实践

本文主要阐述了将理论实践一体化教学模式引进到电子CAD课堂,重新设计教学顺序和教学项目,采用小步骤教学,降低学习难度,提高学习兴趣和实践能力.     

论“工管融合”体验式综合实践教学的有效性

"工管融合"体验式综合实践教学目前成为高职院校实践教学的发展趋势,通过对参与实践教学的548名学生进行的问卷调查发现,体验式综合实践教学并未获得学生百分之百的满意,他们希望在教学过程中,教师能够提供更多的专业技能示范,专业知识的短板能得到补充,课堂活动能够更加丰富。由此,提出提高教师专业综合能力、充分利用现代教育技术、丰富活动数量与类型的建议。     

广东高职院校思想政治理论课实践教学目标体系探讨

立足广东实际,提出广东高职院校思想政治理论课实践教学目标体系应涵括素质目标、能力目标和情感目标三大方面,坚持教师主导性和学生主体性相结合、地域性与开放性相结合、思政课实践教学与专业课实践教学相结合三大原则,倡导以课堂实践教学为主、校园实践教学和社会实践教学为辅的"三位一体"实践教学模式。     

非化学专业基础化学实验教学探究

就非化学专业的基础化学课中存在的问题,结合研究性教学理论的基础上,探究以学生为主导的研究性教学在课堂中的实践和意义。经过实践得出,实施研究性教学对于帮助同学们提高研究、实践、创新等能力都有着显著的效果,也提出了进一步在基础化学实验中开展研究性教学存在的问题。     

游戏教学法在高职教学中的应用研究

高职教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务,强调学生的动手能力养成。游戏教学作为一种创新性的教学方法,有效并适度地运用能增强学生的动手实践能力,提高学习兴趣,提高高职课堂的教学有效性。     

艺术设计专业课堂实践教学的研究

艺术设计类专业毕业生工作岗位在社会高速发展下,对课堂实践教学提出了新的要求,应该以培养实践能力和理论高素质人才为主,以培养实践应用型人才为宗旨,建立新的艺术设计课堂实践教学体系和内容。文章就艺术设计类课堂实践教学的新趋势和发展进行分析,并且对教学目标及教学内容确立提出自己的看法。     

WPBL在《运动学》实践课教学效果探究

探讨网络化以问题为中心学习(web problem-based learning,WPBL)在《运动学》实践课中的教学效果。建立了WPBL教学实验课堂,与传统教学法进行对照对比。教学结束后进行测试,以问卷法调查学生对教学和自身的多维度评价。WPBL起到了提高学生在《运动学》实践课中对基础知识的掌握和辩证分析,提升了学生查阅资料能力,营造更好的课堂讨论氛围,弥补了传统PBL教学的不足。     

论新课改背景下高效课堂的构建--以中职汽修专业为例

课堂是教学活动中最重要的场所,要想提高教学效率,必须从课堂抓起。所谓高效课堂,简言之就是让学生在时间有限的课堂上能够尽快尽可能多地获取知识并能够有效利用。本文提出,建构高效课堂,首先要做的就是激发和调动学生的学习兴趣,培养学生主动参与、乐于探究的积极性,为高效课堂的顺利进行奠定基础;第二,对教师的能力提出了更高的要求,教师的能力是高效课堂有序进行的保障;第三,学习知识要及时配合实践来完成,实践是检验学习成果的最佳方式,并且可以反馈给课堂,从而提高课堂效率。     

让琅琅书声丰富中职的语文课堂——浅谈中职语文课堂朗读教学

朗读是中职生积累语文知识、培养语感的重要方法之一,是提高中职语文课堂教学效果的重要形式.然而,现在,在中职课堂很少听见琅琅的读书声,朗读似乎变成了可有可无的课堂点缀.本文结合当前中职语文课堂教学中朗读的现状,试图通过探索与实践,使语文课堂充满琅琅书声和课堂活力,从而提高学生学习效果,增强学生综合能力,满足未来发展需要.     

电子技术一体化教学探讨

一体化教学是指在同一空间和时间同步进行的车间(或实验室)即课堂,课堂即车间(或实验室),理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实,实中有理的教学,即理论实践一体化教学。它有三个特性:空间和时间的同一性;认识过程的同步性;认识形式的交错性。一体化教学是把理论知识转化为实际能力的重要创新,也是培养创造性思维习惯和创新人才的重要途径,对于培养学生动手能力、创新能力、综合能力起着重要的作用,能够有效地解决理论与实践脱节的弊端。电子技术是电子、电气类专业的一门实践性很强的专业基础课,它为学生系统掌握本专业后续课程和毕业后从事相关专业技术工作提供必要的专业理论知识和专业实践技能,是培养学生掌握本专业知识,应用理论知识解决实际问题,训练实践能力和创新能力的重要环节。如何优化教学内容,提高理论与实践教学水平,加强和开拓学生的分析、思考与动手能力,已成为当前众多技工院校积极研究和探索的课题之一。     

微格教学在体育院校英语实践课双语教学中的应用

英语实践课教学是对传统英语课教学的补充,是主要以学生实际活动为主的教学形式。微格教学法是以现代化教育技术手段对学生进行课堂技能训练,它能较好地提高学生的实践能力。本文从微格教学的理论和特点出发,及微格教学在体育院校英语实践中的应用,得出体育院校英语实践课实施微格教学是十分必要的。     

高职英语国际音标翻转课堂混合式教学初探

音标教学是高职英语教学的突破口,国际音标和字母组合的掌握有助于学生提高后续的听说读写能力。基于高职英语课时不足、学生迫切需要掌握语音拼读的现状,探索"互联网技术+"有利条件下,国际音标翻转课堂混合式教学实践,提高了高职学生的单词拼读能力,符合大专学生的学习需求,推动了高职英语语音教学的改革和发展。     

如何在语文教学中加强学生口语表达能力的培养

本文通过分析提出,语文教学要注重口语能力的培养,要充分利用课堂创造口语表达的机会,培养口语表达的兴趣;重视课外活动,提高口语表达技巧;加强实践锻炼,提高交际能力;抓好基本素质教育,夯实能力基础.     

小学英语语音教学的问题与思考

教育工作是立国之根本。近几年来,随着我国经济水平与科技水平的提高,我国对相关教育问题的关注度越来越高,尤其是对小学英语语音教学越发重视。作为小学教育阶段重要组成部分的小学英语语音教学,其高效课堂课程的设计是非常重要的。目前我国小学英语语音教学的教学实践实质性效果不佳,小学生对在其中学到的知识的运用能力以及思考能力并没有普遍性的提高。本文对小学英语语音教学现状进行了详细的分析与论述。