我国网络意识形态安全长效机制的构建

20世纪90年代以来,随着网络信息技术的迅猛发展,以美国为首的西方国家凭借其网络霸权地位,加紧对广大发展中国家尤其是社会主义中国进行意识形态的渗透,使我国意识形态安全面临严峻挑战。因此,在分析维护我国网络意识形态安全长效机制的基本要素及其相互关系的基础上,从领导监管、预警反馈、信息疏滤、内容“保鲜”等层面构建维护我国网络意识形态安全机制的框架体系,并分析机制运行的条件、策略和保障,有利于用社会主义意识形态占领网络思想文化阵地,抵制西方国家意识形态的网络渗透,维护我国意识形态安全。     

网络意识形态安全问题探究

网络信息时代的来临使传统国家意识形态安全发生了重大变化,开辟了意识形态斗争的新战场。在这一新的斗争场域,网络新媒体大大改变了社会主义主流意识形态的传播方式,冲击了当前我国主流意识形态的基本内容,消解了社会主义主流意识形态的价值功能,对我国意识形态安全提出了新的挑战。要牢牢把握住社会主义主流意识形态话语权,实现网络意识形态安全,其前提是管控自主,根本目的在于服务社会,总要求是传递正能量,基本途径是坚持国际合作。     

浅析维护网络意识形态安全的重要性

21世纪以来,互联网的迅速发展极大地扩展了意识形态的生存空间。由于网络自身的虚拟性、开放性、隐蔽性等特点,使得网络意识形态领域的斗争比传统领域的斗争更加激烈、斗争方式更加隐蔽、更加强调技术的权威、争夺的对象更加年轻化。这些变化对我国意识形态安全提出了新要求,要维护网络意识形态安全就必须构建一个科学完整的安全机制。     

高校在维护国家意识形态安全中的地位及作用机制探析

信息时代世界全球化进程不断深化,中国文化安全尤其是意识形态安全面临严峻挑战。高校作为促成新生代社会化和塑造价值观的场所历来为各国高度关注。我国高校是传播、弘扬社会主义意识形态主阵地,是培养、塑造建设者与接班人社会主义核心价值观主战场,是巩固、引领社会主义意识形态走向新境界的主渠道。高校的文化传承、社会服务以及教育等功能,在维护意识形态安全中发挥着基础作用、控制作用以及强化作用。在信息时代,高校要加强社会主义核心价值观教育、提升教师自身的素质与能力、推进传播内容与手段的现代化,切实担负起意识形态控制与维护的责任与使命。     

文化软实力建设与维护我国意识形态安全

在复杂多变的国内外新形势下,我国文化软实力在维护意识形态安全方面取得了显著成绩,但也存在许多问题和不足.我们应该加大投入,积极扶持文化产业;强化"文化走出去"战略,争取国际意识形态斗争的主动权;建立健全批判和反对"文化侵袭"的长效机制,开展积极的国际意识形态斗争;提高现代传媒体系的质量和水平,抢占意识形态斗争的制高点;在多样思想文化并存中,坚持马克思主义指导思想一元化,从而有效维护我国意识形态安全.     

新时代高校统一战线意识形态安全路径研究

我国是一个高等教育的大国,高校是意识形态的前沿阵地,又是党外知识分子、无党派人士、归侨侨眷、归国留学人员、多民族师生等统一战线工作对象的交汇地,各种思潮、思想、理论汇聚,发挥着意识形态领域的桥头堡和晴雨表的作用,因此,必须高度重视高校统一战线意识形态工作,可通过构建高校统一战线意识形态安全责任体系、夯实高校统一战线意识形态风险防控、加强高校统一战线网络意识形态工作、强化对高校统一战线意识形态工作的引领等路径,确保统一战线意识形态安全.     

切实做好维护高校稳定工作

在分析影响维护高校稳定工作的主要因素的基础上,提出了切实做好维护高校稳定工作的主要措施:突出重点,排查隐患,及时防控事件;强化教育,坚持一、二课堂同时抓,坚持教育与管理相结合,坚持解决思想心理问题与解决实际问题相结合;强化治安,做好校园的治安稳定工作;坚定不移,反邪教反渗透,切实增强政治鉴别力和敏锐性,严密防范境内外敌对势力对高校的渗透破坏活动;关注网络,继续推进思想政治教育工作进网络,提高校园网络文化产品和服务的供给能力,加强校园网上思想舆论阵地建设。     

论高校思想政治网络建设的人本价值取向

新时期 ,以人为本日益成为高校思想政治网络建设的价值取向 ,表现为差异性原则、主体性原则、审美性原则、隐性教育原则等     

思想政治素质教育论

高等教育必须加强素质教育,强化质量意识,这是时代赋予的使命.在对大学生的诸多素质要求中,应"把思想政治素质作为最重要的素质".因此高等学校不仅要注重提高专业教育质量,更要重视对大学生的思想政治教育.高校实施思想政治素质教育时,应突出重点,努力实现思想政治工作者自身和教育方法、手段以及机制的现代化.     

对高校思想政治教育评估体系的探讨

高校思想政治教育的目标体现了社会对高等教育的发展要求,反映了高等教育的社会主义办学方向,直接关系到高校“培养什么人”、“如何培养人”的核心问题。只有坚持实事求是的态度,把握思想政治教育核心问题,建立科学的评估体系,才能得出比较合理的结论,提高思想政治教育评估的质量和效果,从而促进高校思想政治教育工作的开展。     

高校辅导员思想政治教育有效性研究

在借鉴已有研究成果的基础上,对高校思想政治教育有效性进行了系统的研究,认为高校辅导员思想政治教育有效性是高校思想政治教育工作生命力的标志和体现,是衡量高校思想政治教育成功与否的最终标准,是加强和改进大学生思想政治教育的客观依据。     

试论高校思想政治教育网络化

随着网络信息技术的迅猛发展,高校校园网建设得到了高度的重视。在当前网络化时代背景下,如何有效发挥网络平台的积极作用,加强和改进思想政治教育,减少网络给高校教育带来的消极影响,已经成为高校思想政治教育面临的重要课题。     

高校科技产业的历史研究

高等学校科技产业是历史的产物,它的形成和发展有着一定的历史渊源。从历史的视角上看,高校科技产业是高等学校职能发展的必然结果。人类社会从第一次产业革命到第三次产业革命,每一次都有高等学校科学研究、科技开发作出重大贡献。我国现阶段的高校科技产业不是纯经济的短期行为。而是反映着当代高等教育改革与发展的必然趋势。     

关于高校开展共产党员先进性教育的思考

开展共产党员先进性教育是党在全面分析党和国家所面临的内外部环境变化后所作出的重大决策,具有深刻的现实意义;高校开展好这项活动就必须把握好其主线、本质和标准,尤其要充分认识到对高校的具体要求,建立起长效机制,取得实效。     

高校无形资产管理问题探讨

目前高校知识产权被侵权的情况十分严重,随着"浙大"、"哈工大"等一些重点大学将校名、校徽申请为注册商标,怎样保护高校无形资产,提高无形资产的管理意识成为众多高校亟需攻克的课题.     

微博在高校思想政治教育中的应用研究

微博的迅速发展,为当前高校思想政治教育工作提供了新的应用平台,同时也带来了新的挑战。高校借助微博来推进思想政治教育工作,用大学生喜欢的方式开展思想政治教育工作,可以增强教育的针对性和实效性。     

论互联网时代的高校思想政治工作

互联网时代因网络的发达和难于控制,高校思想政治工作面临着新的挑战,但它同时也为思想政治工作带来了机遇。在此情景下,高校应充分利用网络这一现代化媒体,在思想政治工作中采取相应对策。