班杜拉的观察学习理论及其对当代教师的启示

班杜拉提出的观察学习理论,主要论述了观察学习的注意、保持、复制和动机四个过程,及有关强化的相关内容。在当今的课程改革中,我们从班杜拉的观察学习理论出发,思考其对当代教师教学的启示。     

幼儿教育过程中观察学习应用

班杜拉认为,人类的很多社会行为方式是通过对现实的或具有象征性或者榜样性的行为对象进行模仿观察,从而对其进行某种模仿而得以获得的,班杜拉称之为模仿观察学习,班杜拉将儿童观察学习过程分为四个强化过程 : 注意过程、保持过程、动作再现、动机过程,每一个过程分别蕴含着丰富的心理教育资源,通过对这些丰富教育资源的深入挖掘和综合分析,我们真正了解到了在观察学习中,教育榜样发挥示范作用对幼儿的心理发展有着非常重要的意义。     

从小事做起——浅谈职业中学学生行为习惯养成教育

本文认为,职业中学的学生,文化基础知识普遍较差,自我控制能力相对较弱。在他们身上有很多不良的行为习惯。对他们进行从小事做起的教育和引导,培养和塑造良好的行为习惯,有利于他们的健康成长。     

如何培养职业院校学生阅读的习惯

在互联网普及的今天,大部分人的阅读习惯已发生了很大的变化,更多的人通过互联网获取信息,人们的读书观也充满了功利实用主义,而不是把读书作为陶冶情操、提高修养的途径,同时坚持阅读的人越来越少,如何让阅读成为习惯,已成为一个大的社会问题。本文就培养职业院校学生阅读习惯的路径进行了探讨。     

如何培养幼儿良好的行为习惯

幼儿正处于人生初期 , 对于任何事物都需要学习和培养 , 学习能力强 , 吸收能力好。但是自控能力比较差 , 好动爱玩。这一时期,旧习旧习难以改变 , 将给未来发展带来无法弥补的缺陷。良好的行为习惯将为养成良好的道德习惯、劳动习惯和健康习惯奠定基础。本文就培养幼儿良好行为习惯的重要性、当前在培养幼儿良好行为习惯上存在的误区和培养幼儿良好行为习惯的方法展开论述。     

社会学习理论在青少年道德形成中的应用研究

本文以观察学习的四个基本过程为线索,依托全国道德模范曹于亚的实例,深入探析榜样教育的条件和规律,从榜样学习的实效性和校园文化建设的角度出发,提出榜样学习中要强调学习的过程性、行为与环境的交互性和道德观念的内在建构,只有长期系统性的榜样学习才能充分发挥榜样教育的作用。     

基于班杜拉观察学习理论的青少年“追星观”干预与引导策略浅谈

明星也是榜样的一个缩影,追星、偶像崇拜、榜样崇拜其实存在着一定的相似性。每个年代都有明星,他们对社会产生的正面影响也是一种榜样效应的诠释。当前,追星的粉丝年龄趋于年轻化,追星的青少年比例呈上升趋势。我们不能否定青少年追星的正面影响,但是如何引导青少年正面、理智地追星来促进其健康的成长更是当前迫切要思考和解决的问题。由于青少年的生活和学习场所主要集中在学校,如何建立合理的榜样教育措施干预和引导青少年理性追星就成了有价值的探究话题。     

如何培养青少年的优良习惯

习惯养成教育是职业教育最重要的课题之一,让学生养成良好的习惯是一个长期的过程,需要耐心引导。本文以主动搭建师生互动的桥梁为切入点,探讨了培养青少年优良习惯的途径。     

幼儿行为习惯养成教育探析

良好的行为习惯对一个人的成长至关重要。幼儿时期是良好行为习惯养成的最佳时机,所需要的时间短,而且产生的效果比较好。本文就幼儿时期行为习惯养成教育进行简单探讨。     

初中语文教学应注重学生预习能力的培养

良好的语文学习习惯可以帮助学生更好地掌握语文知识,提高语文能力,有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。而笔者认为预习习惯的养成在初中语文学习中显得尤为重要。如果学生课前能充分做好预习工作,那么课堂就能成为学生化解疑难、加深理解、巩固记忆的主阵地,从而有效地提高课堂效率。     

巧用教材培养学生能力的探索

学生学习习惯的养成至关重要。在教学中,教师要综合运用导学系统,巧用开篇章节,抓好习惯养成;巧用随文图片,创设趣味情境;活用课后习题,引导词句品悟。教师要善于利用教材中有利于学生思维发展和教师引导点拨的信息,为课堂教学服务。     

浅谈小学生习惯养成

好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。本文结合现有理论知识,从课堂教学层面对小学生的习惯养成提出了一些看法。     

职业院校学生阅读习惯养成之我见

养成良好的阅读习惯,能够培养学生的情操,提高鉴赏水平。职业院校学生注重专业技能的培养,容易忽视阅读习惯的养成,高职语文教师在教授语文课的同时,应加大学生的阅读训练,引领学生阅读人文社科书籍,提升精神品质。     

教师不良习惯小结

"好习惯好人生"。人的行为习惯不好,直接影响自己的成长,给自己的形象造成影响。"教育就是习惯养成,凡是好的态度,好的方法,就要使它成为习惯。"无论从学习到工作,从为人处世到生活的方方面面,都要养成良好的习惯。因此,教师要加强学习,不断提升道德素养。     

幼儿学前教育中的行为习惯培养初探

播种好行为,才能收获好习惯;播种好习惯,才能收获好性格;播种好性格,才会最终收获幸福的命运。这一句话深刻地说出了培养良好的行为习惯对于一个幼儿来说是多么的重要。幼儿时期无疑是学前儿童自身形成良好生活习惯的关键期,在这一关键期中形成的观念、行为、习惯在日后的工作和学习中有着相当程度的影响,也为学前儿童日后的生活打下了坚实的基础。可是,如何在幼儿园阶段培养幼儿的良好行为习惯也就成了学前教育工作者的一道难题。本文对这一问题进行阐述,即为了幼儿的全面发展只有抓住幼儿自身发展的最佳时期、培养良好的行为习惯、在学前教育工作中充分认识到学前教育的特殊性、用游戏的方式进行疏导、充分发挥教师、家长、幼儿园三方面的作用才能对幼儿的行为习惯进行良好的培养,以此达成学前教育的目的,养成学前儿童的良好行为习惯。     

价值连城的习惯

成功是一种习惯,失败也是一种习惯。你的习惯无法改变,但可以用好的习惯来替代。成功很简单,只要简单的事情重复做,养成习惯,如此而已。以下是成功者十三个价值连城的习惯,我们称之为“百万元的习惯”。     

浅谈高中英语学习习惯的养成

良好的学习习惯是学生健康成长学习的关键一步,习惯的养成也是一个人克制力的表现,只有克服了自身的懒惰,养成良好的学习习惯,才会在学习方面有更优秀的表现。而对于高中英语这门需要长期学习和积累的学科而言更是如此。所以本文主要论述高中英语学习习惯养成的重要性以及我们如何督促学生养成良好的英语学习习惯。     

高三语文学习应该养成的几种习惯

高中语文知识本身具有一定体系性,由于高考中语文学科占据分值较高,高三语文学习实际受重视程度不断增加。语文知识学习与一般自然科学学科知识学习不同,在新课改不断深入背景下,高三语文知识学习及教育教学方法都要进行适当调整。大量研究结果表明,良好的语文学习习惯对于语文知识,特别是高三语文知识学习会产生直接影响。本文将对于高三语文学习应该养成的几种习惯进行分析,并对于如何进行良好学习习惯养成提出合理化建议。     

高中语文自学习惯的养成

随着教育改革发展,我国高中教学越发重视学生自主学习意识,因为学会学习才是当今教育的重要主题,而学生进行自学是学生学习的最高境界,只要学生自主的进行学习,并能提升课堂学习的功效,但是目前很多高中学生并没有自学习惯,因此,为了能够养成学生高中语文自学习惯,文章从学生的角度出发,对高中学生自学习惯的养成问题进行讨论,并从中找出高中语文自学习惯养成的策略,以此提高学生自学的质量和效率。     

低年级个性学生习惯养成个案研究

寒假期间,仔细阅读了李红霞编著的《创建一间教室》一书,书中有一篇只是一个圆圈而已吗?的文章让我颇有感触,讲述的是作者去参观台湾的一所小学,该学校餐厅的圆凳四条腿加上了一个固定的圆圈来固定,当时导游笑笑说:只是一个圆圈而已!而作者由以一个教育者的角度来看,认为这不是一个圆圈而已的问题,这个圆圈起了固本培元的作用,而树高千尺,功归于根,没有根的深扎,就没有树干的滋长,只有固本培元的教育,才能结出丰硕的果子.确实,在教育领域里,有着很多这样的圆圈,一批批中高年级的厌学生或学困生的出现,难道与最初的学习没有直接的关系吗?因此低段的学习是整个小学阶段学习的圆圈;课堂上的答非所问,恐怕是最初时没有养成良好的倾听习惯所致,因此习惯的养成是低段教育的圆圈.本文将以个案研究为载体对低段个性学生的习惯养成进行分析与阐述.