浅谈顶岗实习现存问题及应对办法——基于高职院校视角

近年来,我国高职顶岗实习取得了很大进步,但这种发展的背后,还存在一些问题,已经影响了项岗实习的最终效果.笔者从高职院校视角出发,阐述解决这些问题的办法,以期为顶岗实习的可持续发展提供有益借鉴.     

高职学生顶岗实习心理问题解析与辅导

高职学生在顶岗实习中由于角色的转换从而产生了一系列的心理问题,必然会影响到顶岗实习的效果,所以,高职学生顶岗实习心理问题已经成为高职教育中不可回避的一个课题。     

基于AHP的应用型本科院校学生顶岗实习评价指标体系研究

顶岗实习由于其工作场景的真实性,能迅速提升学生的实践能力,在应用型本科的实践教学环节中扮演着举足轻重的角色.基于此,从顶岗实习准备、实习过程和实习结束三个阶段构建评价指标体系,对学生顶岗实习实行全过程评价,为提升应用型本科院校实践教学质量提供参考.     

构建顶岗实习“动态党建”工作法

校企双主题人才培养模式下的顶岗实习，跨越了时间和空间的教学组织、学生管理模式，给学生党建工作带来了一个全新的课题，文章针对如何在校企合作顶岗实习工作中顺利开展学生党建工作展开研究，并在实际工作的基础上提出了“动态党建”工作法，为顶岗实习的教学组织、学生管理，党团工作提供参考。     

高职院校创新人才培养实施方式的研究

高职院校的人才培养均以职业教育为主,顶岗实习、订单培养是职业教育的模式之一,在职业教育的教育中寻求新形式的深化需求.现代学徒制成为代替传统校企合作的另一种模式.笔者主要探究现代学徒制引入高职教育实施方式的具体方式.     

地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践

本文以地方本科院校小学教育专业为切入点,结合广西教师教育精品课程《小学英语教学法》的建设,对小学英语教学法课程进行改革。根据陶行知"教学做合一"教育理念,课程采取"与实践相结合的理论教学,在理论指导下的实践技能训练,通过实践课堂的学生试讲、教师评课以及见实习、顶岗实习工作,让学生学会做一名小学英语教师必会的工作"的"教学做合一"模式。     

学生顶岗实习期间辅导员工作的探索与研究

高职院校的顶岗实习是人才培养方案中一项重要的、全面的实践性教学环节,是学生将校内所学理论知识和技能与企业的实际生产相结合的重要载体.但在此过程中存在很多新问题,辅导员如何根据工作对象和工作条件的变化,适当的调整工作思路和工作方法,提高工作的针对性和有效性成为迫切需要探索和解决的问题.     

优化高职文秘专业实习管理模式的探讨

高职教育环节的中心是实践性教学，可是现在，一部分高职院校对实习教学的管理过于简单甚至是完全不管。只有有效的实习管理模式，才能保证实践教学质量的提高，因此，笔者提出应构建合理、有效地高职文秘专业的实习管理模式，以便提升高职院校文秘专业实践性教学的质量。本文在制定实习目的，明确实习任务等方面进行了科学的论述。     

探究高职辅导员在学生顶岗实习期间管理

顶岗实习是高等职业教育中十分重要的一个教学环节。在顶岗实习阶段,辅导员的工作由校内管理延伸到了学生工作岗位的管理,而作为一线的学生管理者,辅导员要肩负起学生思想教育、监督实习和落实实习工作的作用。     

职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中的运用

开设职业生涯指导课程,可以更好地开展高职院校学生的就业指导工作,同时有助于大学生对自己的事业发展有一个更加清晰的认识,提高学生就业能力和创造能力。但目前仍存在人才培养方案与社会需求错位、教师专业指导能力不足等问题。对此,文中简要阐述职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中运用的必要性,分析职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中运用面临的困境,探究职业生涯规划在高职院校学生就业指导工作中的运用策略,旨在提供一些有益参考。     

基于工作过程系统化的高职英语教学改革的探讨

作为我国专业人才培养中的重要摇篮，高职院校的教学工作一直是社会各界广泛关注的重点内容。在高职院校的英语教学工作开展过程中，其如何结合高职院校的人才培养需求，采取科学有效的教学改革策略，提高学生的整体英语应用能力，已经成为了摆在当前高职院校的英语教师面前的一道重要课题。     

基于工作过程的教学改革软件需求研究

本文以一线教师的视角论述了高职院校进行基于工作过程的教学模式改革所需具备的软件条件，文中从师资、教学管理等角度对基于工作过程的教学模式的需求进行了阐述，对高职院校进行基于工作过程的教学模式改革有借鉴作用。     

校企合作工作站是“3210”人才培养模式实施的保证

本文通过学生在校企合作工作站中顶岗实习的理实一体化教学和培养双师型教师的实践锻炼，阐述了校企合作工作站是“3210”人才培养模式实施的保障。     

《顶岗实习》课程刍议

本文对《顶岗实习》课程进行了研究与探索,提出了顶岗实习与就业零距离接触教学理念,并使《顶岗实习》课程尽量科学化、规范化、基地化。     

基于实践视角下的高职院校教师招聘研究——以九江市高职院校为例

高职院校要提升人才培养质量、建设高素质的师资队伍,其中一个重要的环节就是要把好师资入口关.但随着高职教育的快速发展,高职院校师资数量相对不足、质量参差不齐与培养高端技能型人才的矛盾日益凸显.基于此,从实践的视角,从九江市高职院校教师招聘面临的困境出发,分析总结中西部高职院校教师招聘困境产生的主观和客观原因,并结合实地调研和工作实践,有针对性地提出了提升高职院校教师招聘效果的可行思路和对策,以期对具体从事高职教师招聘工作的人们提供一些借鉴和启发.     

高职院校教师招聘存在问题及对策研究

在高等职业教育快速发展的今天,如何能够招聘选拔优秀人才从事高职教师工作成为高职院校一项极为重要的任务。本文通过分析高职院校在教师招聘中存在的问题,提出了做好人力资源规划、拓宽教师招聘渠道、优化招聘方式程序等解决对策,从而提高教师招聘的科学性和有效性,实现高职院校的可持续发展。     

技工院校“双师型”教师的人才培养途径

“双师型”教师是对技工院校非文化课教师的素质要求，也是对教师业务能力的基本要求。“双师型”教师的概念有许多种说法，我认为基本内容有两点：一是教师既能从事理论教学．又能从事实践教学；二是既能担任教师，也能担任专业技术人员。据有关调查数据显示，在全国技工院校专业课和实习指导教师中，“双师型”教师不足总数的1／3。在职业教育中，     

高职教育校外实践育人探索--以机电学院长春一汽大众顶岗实习项目为例

本项目是基于2012年5月与长春一汽大众开展有规模的、长效的顶岗实习开始，到今年已走过了不平凡的两年，连续输送4期，每期6个月，共计600多名学生参加的顶岗实习。     

高职院校教师人力资源管理存在的问题及对策

笔者主要分析了目前高职院校教师人力资源管理常见问题,同时探讨了强化高职院校教师人力资源管理有效途径,以期为高职院校教师人力资源管理提供一些参考和帮助,提升高职院校教师人力资源管理实效,优化配置教师人力资源,提升高职院校教学水平。     

浅议职业技能大赛对高职院校的影响

作为高职院校展示教学成果的重要平台，职业技能大赛对高职院校的影响是多方面的。近几年全国职业技能大赛开展的如火如荼，本文从教师、高职院校和学生三角度阐述了职业技能大赛对高职院校的积极影响，同时也提出了其存在的不足。