关于高职院校思想政治教学中渗透社会主义核心价值观思考

在面对高职院校价值观教育存在的问题中,为了增强学生对社会主义核心价值观的认识,在思想政治教学中渗透了社会主义核心价值观的内容,满足高职院校学生成长的必要性。所以在高职院校的思想政治教学中体现出社会主义核心价值观教学的重要性与时代性,对高职院校的思想政治教学具有一定的实践性意义。     

对高职院校感恩教育的探究与思考

积极培养高职院校学生的感恩意识，是当代大学生真正践行社会主义核心价值观的关键。感恩教育的开展有益于高职学生合作精神的培养、职业道德的养成及社会实践能力的提升，不失为构建高职思想道德教育模式的一种思路。     

“90后”高职学生职业价值取向的实证研究--以河北旅游职业学院为例

以河北旅游职业学院学生为对象,调查高职学生职业价值取向及影响因素,了解“90后”高职学生职业价值取向现状,探索高职院校职业价值观教育的有效途径,引导学生树立正确的职业价值观,促使学生理性就业。     

新时代高职院校爱国主义教育实施路径思考

爱国主义是我国的精神基因,也是推动我国伟大复兴的重要精神动力。当代大学生是国家的未来和民族的希望,用爱国主义教育引导新时代高职院校学生树立正确的价值观,对提升高职院校学生归属感以及使命感等具有重要意义。本文以新时代高职院校国主义教育作为主要研究对象,明确提出在新时代加强高职院校学生爱国主义教育的必要性。分析新时代高职院校爱国主义教育实施过程中存在的问题,结合具体的实际情况,分别从不同方面提出对策和建议,有效加强新时代高职院校爱国主义教育实施路径的建设。     

传统文化视角下的高职院校学生思想政治教育研究

对于高职院校学生来说,进行思想政治教育是树立良好学生人生观和价值观的重要方法。因此对于高职院校的学生,进行全面的思想政治教育具有十分重要的作用。我国具有悠久的历史,而且传统文化中的精髓很多,因此将传统文化应用在高职院校学生思想政治教育中,可以获得较为良好的作用,实现学生自身综合素质的提升,确保更多的学生可以具有较为良好的思想,更好地服务于社会。     

高职学生廉洁从业教育的实施途径探析

廉洁是中华民族的传统美德,是大学生应有的政治修养和道德情操.高职学生在校期间正是价值观、道德观、人生观逐步形成的关键时期,对他们开展廉洁从业教育,有着特殊的意义.论文分析了高职院校开展廉洁从业教育的必要性,并探讨了高职院校开展廉洁从业教育的载体、对策和原则.     

高职院校学生感恩教育策略探析

“滴水之恩，涌泉相报”，感恩是中华民族的优秀传统美德，是我国民族文化的精华之一。感恩教育成为高职院校思想政治教育的一种崭新路径和重要组成部分。但是，目前高职院校学生思想政治教育实效性不强已成为不争的事实，学生群体的感恩状况尤不容乐观。本文从高职院校学生感恩意识现状入手，分析了高职院校学生感恩意识缺失的原因并提出了高职院校学生感恩教育的一系列可行策略。     

高职院校教学质量保障体系研究

高职院校的教学质量的高低对高职教育质量具有很大影响，目前大多数学生选择高职院校就是为它的职业性的一面，即以就业为导向，因此教育行政部门、学生及家长越来越关注高职院校教学质量，教学质量的好坏直接影响高职人才培养的规格要求，更影响高职院校今后的发展，高职院校教学质量保障体系也就成为当前一个重要的研究方向。     

班主任如何将德育教育渗透于高职院校学生管理工作中

素质教育改革背景下,高职院校班主任需要认识到学生管理工作中德育教育渗透的重要性,有计划、有组织地进行道德素质培养,改变传统的学生管理形式,加强与学生之间的交流互动,发挥出班级领导者与组织者的重要作用。将班级管理工作与道德素质教育进行有机结合,改变学生的思想观念,严格规范学生的言行举止,引导学生树立正确的人生观和价值观。本文结合高职院校德育教育工作开展环境,探究高职院校班主任学生管理工作中德育渗透的问题,提出班主任在高职院校学生管理工作中德育教育渗透策略,培养学生优秀的道德品质,助力学生全面健康发展。     

试论高职院校思想政治课实践教学方式及其基本内涵

思想政治课是当今高职院校教育内容中的重要组成部分,只有充分做好思想政治教育,才能帮助高职院校学生树立起正确的人生观、价值观、世界观,从而成为社会主义中国的栋梁之才,并肩负起建设祖国的重责.实践教学是思想政治课的重要教学方式,要真正促进高职院校学生深刻理解思想政治教育理论、帮助学生提高其思想、文化综合素质,应当从思想品德教育、政治理念、教学创新等方面着手,形成科学、有效的实践教学模式,从而实现思想政治课的教育目标.     

基于高职院校思想政治教育视野下的大学生创新素质培养探讨

高职院校学生的创新素质越高,其核心竞争力就越强.科学的世界观、人生观、价值观使创新人才具有科学的创新观.创新人才在创新的时候必须首先思考“我为什么创新”“我怎么创新”等问题,高职院校思想政治教育可以解决学生这些思想上的困惑.     

高职院校学生德育工作的途径与策略

高职院校德育是高职教育的重要组成部分。通过各种途径完善高职院校德育工作是推动德育教学改革的重要举措。为提高高职院校学生德育工作的成效，我们应该变革德育课程教学方式方法，拓宽德育渠道，对学生进行心理健康教育。     

以人为本的高职院校学生管理工作探索

随着我国教育体制改革的深入，素质教育的全面实施，教育界的教育观念越来越注重以学生为主体的人本教育。其中高职院校学生管理明确将人本管理的内涵与高职院校的学生自我教育和自我管理的意义结合，确立管理以学生为主体，注重激发学生管理的能力。笔者结合人本主义的思想内涵，对高职院校学生管理人本理念进行探讨。     

影响高职学生职业价值观的因素与对策思考

高职院校学生的职业价值观是高职学生对于职业评价、职业选择和职业价值取向的总的看法,反映了高职学生的需要和社会属性间的关系,它对于高职院校学生今后的职业生活有关键的指导作用。本文对此进行了探讨。     

高职院校学生教育管理人员学业指导机制研究

随着教育事业的发展，高职院校对学生的学业越来越重视，其中学业指导机制已成为学校教书育人的重要手段之一，它对高职院校学生今后的人生发展有着重大的意义。学业指导是满足高职院校学生多样化教育发展的需要，是增强他们对学业规划规划和提高综合素养的重要途径，对学生以后的发展道路发挥着重要作用。基于此，对高职院校学生教育管理人员学业指导的机制做出探讨。     

浅谈高职院校班级量化管理

高校学生量化管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分。当前高职院校的发展给学生管理工作带来新的挑战,在这种新的形势下,如何提高学生管理工作水平。本文通过分析建立班级量化管理综合评价体系,提高学生管理工作水平,增强了学生的集体主义观念和竟争意识,形成优良班风,促进学生自我管理能力和文明行为习惯的形成。     

新媒体时代高职院校践行社会主义核心价值观的路径探索

党的二十大强调要深入开展社会主义核心价值观教育,要加强全媒体传播体系建设。新媒体时代高职院校践行社会主义核心价值过程中,存在缺乏与新媒体融合、文化渗透与舆论引导、教师新媒体素养有待提升等问题。高职院校应该以教学传导、文化滋养、舆论引导为基本原则,在完善新媒体载体建设、加强社会主义核心价值观为主导的文化传播、重视塑造主流舆论新格局等方面践行社会主义核心价值观,从而推动大学生社会主义核心价值观宣传与时俱进。同时,还需加强各级党委和政府、相关学校组织部门、教师和学生等多方合作,形成良好的协同机制,共同推动社会主义核心价值观教育。     

黑龙江省高职院校体育场馆现状调查与分析

随着社会的发展与进步，人才的需求越来越大，高职院校教育作为培养应用型、复合型人才为主的教育机构，越来越受到社会的关注。社会越发展教育越重要，高职院校注重培养学生的技能性、实践性、实用性，学生的身体素质的提高是学习知识和社会实践的保证。高职院校体育场馆是学生锻炼身体和进行竞技的场所，建设和管理好高职院校体育场馆是学校正常教学的保证。     

高职院校学生自律性培养途径探索与实践研究

随着高职教育的不断扩招,高职院校学生质量参差不齐,学生知识水平、自律能力、综合素养普遍不高。良好的学习习惯,积极主动的生活态度,脚踏实地的实践精神将使学生终身受益,因此学生自律性的培养尤为重要。本文围绕立德树人根本任务,对高职院校学生自律现状进行分析,剖析学生缺乏自律的普遍性原因,提出高职院校学生自律性的培养途径;根据高等职业院校学生特点,结合教育学、心理学专业知识,探究出在高职院校实施自律实践教育的注意事项,提出一些适合高职院校自律教育的方式方法。     

高等职业院校创业能力考核评价体系研究

创业能力教育在高职院校的开展有着不可估量的作用，面对高职教育中出现的问题，应该在教育过程中对知识的获得，素质和能力进行细分，培养高职院校学生满足社会对应用型和技能型人才的需要，要使高职院校的学生具备团队意识，沟通协调能力，成功意识及帮助能力，不但能增强人才综合素质和能力，而且能更好的实施创业教育的对策，取得更加满意的教学成果。