谈学前儿童的心理健康教育

学前儿童教育应着眼于学前儿童生理素质、心理素质、社会文化素质的培养,达成学前儿童体、德、智、劳、美的全面和谐发展。学前儿童不仅要有健壮的体魄,着重才艺的学习,还要发展生存的能力,乐于与人交往,行为统一和协调,性格特征良好,形成一个能调整内在需要和外在压力保持平衡状态的健康心理。随着我国学前儿童教育改革理论研究与实践探索活动的深入开展,学前儿童教育状况发生了可喜变化,呈现出良好的发展态势。但同时也存在着一些问题,如观念落后问题、理论体系问题、学前儿童教育的师资问题等。探讨和解决这些问题,需要我们采取一定的对策。     

幼儿园音乐教学活动中提升幼儿学习动机的策略研究

音乐是人类生活中的重要组成部分,是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域,更是发展孩子想象力、创造力、促进其个性发展的重要手段。然而,即使是同一个幼儿,有时对学习兴致勃勃,有时又兴致索然,这都与学习的动机有一定的关系。学习动机是强还是弱,将会影响学习的成效。所以,提升幼儿在音乐活动中的学习动机对于促进幼儿的身心健康成长无疑具有重要意义。     

音乐教育的音乐意识培养与思维能力促进

音乐对于人的发育生长有着不可或缺的促进作用。音乐教育不仅仅是素质教育的重要一部分，也是实行素质教育的重要手段。在进行音乐教育时，学生不仅能培养自己的创新思维能力与音乐意识，也能够激发自己的求知欲望，对促进自身个性发展起着重要的作用。     

音乐教学中如何培养学生的创造性思维

随着社会的发展，经济的进步，使得人们越来越重视人才的竞争。当今社会的人才不但要有丰富的知识底蕴以及高超的技术，还要具有处理实际问题的能力以及创新的能力，而创造性思维是人才最关键的思维品质。在教学过程中，要将培养学生的创造性思维作为主要任务，通过对教学内容的不断创新，更好的进行教学活动。对于音乐教学中的创造性思维而言，通常会让人们联想到音乐创作。在职业院校的音乐教学中，可以让学生做一些自己喜欢的曲子，透过音乐的创造性思维活动来开启学生的创造意识，挖掘学生的聪慧才智，让学生的创造性思维能力得以发展。     

幼儿在绘本阅读中寻找剪纸的乐趣

幼儿处于智力启发阶段，绘本作品对于幼儿具有很大的吸引力，能激发幼儿的思维创造力。与此同时，儿童阶段的动手能力培养也是对启发智力有很大帮助，本文将从引导幼儿从阅读绘本图书过程中寻找剪纸的乐趣，探讨如何培养儿童的动手能力以及思维发展能力。     

学前儿童歌唱教学存在的问题及解决策略

歌唱对与学前儿童的发展有着至关重要的意义，但目前幼儿园的歌唱教学却存在很多问题，目标单一、理念滞后、方法单一等，本文力图通过分析，提出一些解决策略，来更好地促进幼儿园歌唱教学的发展，培养幼儿多方面的发展。     

论音乐与儿童的发展

音乐教育对儿童教育具有多方面的优势,不仅能够开发儿童的智力,也可以丰富儿童的生活环境.现阶段,音乐教育已经成为儿童教育的重要手段,音乐教育在培养儿童的感知、能力、心灵等方面,发挥着重要的作用.本文通过音乐对儿童全面发展的影响、音乐对儿童的成长和能力影响两个方面进行探讨.     

近代南京鼓楼幼稚园课程实验及启示

南京鼓楼幼稚园的课程实验是近代中国学前课程改革的代表和典型,陈鹤琴从学前课程本土化和儿童中心的理念出发,采用实验研究的科学方法,创建了适合中国国情和独立自主的学前课程.南京鼓楼幼稚园的课程实验和其中所蕴含的理论价值对于当今我国学前课程的改革发展具有重要的启示作用.     

儿童钢琴教育中兴趣的培养

儿童钢琴教育是一种情感教育,它着重于培养儿童德、智、体、美全面和谐的发展。人类对于音乐艺术的传承中,钢琴的学习是重要的手段之一,对于初学钢琴的儿童来说,对其学习钢琴兴趣的引发,是学好钢琴的首要条件。兴趣是最好的老师,培养     

学前教育中童话故事的作用及方法研究

在学前教育中结合童话故事展开课堂教学课满足幼儿天性,深度激发他们的学习兴趣,对学前儿童的认知水平提高与健康人格形成也具有正向促进作用。为此本文就重点探讨了学前教育中运用童话故事感染、激发学前儿童的有效作用,并举例说明一些有效教法,希望能为丰富学前教育给出有价值参考。     

幼儿舞蹈对幼儿启蒙发展的重要性

素质教育是新时代发展下教育教学的新主题，对于幼儿教育来说素质教育就是对幼儿整体素质全面发展的新型教育，可以说是一个全方位的教育。我们知道，幼儿是祖国未来发展的花朵，因此，做好学前教育工作，对于幼儿一生的学习、发展都有着重要的影响，而幼儿舞蹈教学作为学前教育的重要组成部分，其已经不是一项舞蹈教学科目，而是幼儿音乐艺术教育、音乐能力培养不可或缺的组成部分，是学前教育阶段实现学生德育体美劳等素质全面发展的一部分，今天，本文就是基于此背景下展开对幼儿舞蹈对幼儿全面发展的影响相关问题的研究和探讨。     

小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

小学音乐教育不仅是提高学生的音乐欣赏能力和艺术素养水平，更重要的作用是可以有效减轻学生的学习压力，增强学生的艺术内涵。因此，在音乐教育中，注重学生音乐兴趣的培养就表现的尤为重要。本文将针对如何激发与培养小学生的音乐学习兴趣，进行相关分析与研究。力求通过笔者努力，找到促进小学音乐课堂教学效果不断提升的可靠途径。     

学前教育之师生关系浅议

学前教育的好坏直接决定了学前儿童的学习状况以及能否健康地成长，所以，学前教育一直以来都受到社会各界的关注。当前学前教育中，学前教育的质量直接受到师生管理的影响，并且师生关系也决定了教学质量的高低和成败。研究表明，学前教育中，良好的师生关系可有通过学前儿童与教师之间的互动、交流以及沟通来实现。     

幼儿阅读寓教于乐

《指南》指出：早期阅读对促进学前儿童语言发展的重要价值。3～6岁是儿童学习早期阅读的关键期，这个时期幼儿如果能养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。     

谈如何在中学音乐教学中开展音乐审美教育

音乐教育对于学生可以陶冶情操的同时也可提高学生的审美能力。如今在新课改的要求下,中学音乐教学得到高度重视。笔者认为从我国现有的经济发展水平来看,应从小就培养孩子的音乐审美能力,让孩子从小就感受到音乐的神秘以及带给人们的乐趣。     

论音乐表演中的多元化发展

音乐表演的过程是音乐作品生命力再提升的过程，属于音乐再创造的行为。随着社会的发展和进步，人们对于音乐表演的需求越来越丰富，音乐表演也在这样的背景下朝着多元化的方向发展和进步。文章积极从这个角度去探析音乐表演中的多元化发展问题。     

让音乐课堂焕发生命活力鲁中高级技工学校

随着我国经济的迅猛发展，我国在教育事业方面取得了巨大的成就，各种新课标不断地涌现出来，并且受到了许多学校的广泛应用。另外，随着人们生活水平的不断提升，他们不再仅仅满足于物质上的享受，而是越来越注重精神上的享受，而音乐可以很好的满足人们的这一需求，它不仅可以丰富人们的业余生活，还可以提高人们的精神境界。但是，到目前为止，我国大部分学校对音乐课程仍然不够重视，使得大部分学生失去了学习音乐的兴趣，从而导致课堂效率大大的降低。本文就我国目前音乐教学中存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨，希望可以让音乐课堂焕发生命活力。     

浅析高专学前英语教育专业人才培养

当前，学前英语教育已成为我国幼教研究的热点之一，但英语教师的不足的问题依然存在。以高职高专学前教育专业现有培养模式为基础，明确学前英语人才培养的目标和要求，探索培养途径，调整和完善课程结构，强化实习实训；是加强学前英语人才培养工作的当务之急。     

培养采供血人才队伍归属感的体会

加强采供血人才队伍归属感的培养事关采供血工作长远发展，它的培养是一个长期的、复杂的、动态的过程，可以实现血站战略发展和员工个人发展的双赢。对现有的员工进行发掘，赢得员工的心（即归属感），尽可能地发挥他们的特点，激发工作热情，为个人实现人生价值，为血站赢得发展机遇，为社会创造生命价值，对于推进血站发展和员工自身发展都具有十分重要的意义。     

浅谈学前儿童良好阅读习惯的培养

伴随着时代的发展,学前儿童的早期阅读越来越受到世界范围内教育理论与实践工作者的重视。面对日新月异、多元价值并存的时代,人们也逐渐清楚地认识到,阅读是一个人必须具备的能力。3-6岁是幼儿阅读能力发展的关键时期,在这一时期养成良好的阅读习惯有利于幼儿阅读能力提高,同时也有利于促进幼儿语言表达能力、观察力、理解力、想象力以及知识迁移能力的发展。而要让学前儿童养成良好的阅读习惯,不仅需要幼儿园为幼儿提供适宜的阅读环境、丰富的阅读材料和多样的阅读活动,还需要幼儿家长的密切配合,形成教育合力。