浅析高校艺术设计类教师的素质与专业能力提升

普通高等院校艺术设计类教学中,教师的素质是一个艺术教育的重要关键,高等院校教育质量的保障,首先就是需要一支具有先进教学理念、坚实教学功底的专业师资队伍。这也是艺术类教育体系建立中最亟须解决的问题。高等院校艺术设计类教师需要在教学中在教育理念确定、教学模式设计、教学态度把握等方面进行改革调整。     

高职电脑艺术设计专业工作室制教学模式应用研究

随着高等职业教育的普及与发展,对专业建设和教学模式的研究已经成为高职教学改革和创新的重点。电脑艺术设计专业是一个艺术与设计相结合的专业,工作室制教学模式的引入可以改变传统的学科性教育形式,形成一个集教学、设计、科研和实践于一体的教学平台。本文阐明了高职电脑艺术设计专业最佳教学模式就是引入设计工作室,并依据工作室的学习和工作流程调整课程体系和教学手段,为培养具有创新能力、综合素养好和专业技能强的高技能人才提供最大可能,为培养目标得以实现提供有力保障。     

艺术设计专业就业校企合作模式研究浅析

最近几年来，高等院校在加强艺术设计专业同企业合作的强度，在这个过程中出现了一些问题，本文就是针对这些问题而作出分析，并提供一些建议。如今绝大部分高等院校都开设艺术设计专业，与企业展开了多种形式的合作，但是要注意根据当地特色和专业特色来选择恰当的合作方式。     

项目教学法在高校环境艺术设计专业教学中的应用研究

社会迅速发展，高新科技日新月异，现代的脚步驱赶着人们跟随时代的步伐。环境设计专业作为一个集美术、园林、设计、心理、建筑、人体工程等多个学科为一体的新型学科，面对社会对环境艺术设计专业人才日渐增长的需求，不得不提高教学水平，制定适应社会需求的教学模式和教育目标。本文主要以对项目教学法环境艺术设计专业的认知入手，研究了项目教学法对环境设计专业实践教学的积极意义，进而提出了项目教学法在环境艺术设计专业中的应用的具体实践步骤。     

艺术设计学继续教育管窥

在艺术设计教育中，继续教育应是整体教学中的一个重要的组成部分。也可以说，对于一个真正从事艺术设计领域的专业人员来说，艺术设计学的继续教育不仅是一个重要的过程．而且还是一个有益的必要的提高和补充。而对于教育的教学部门，如果把这一环节引以高度重视，并辅以切实可行的措施加以完善，那无疑是把艺术设计教学推向一个更高的阶段。 一、我国艺术设计教育与继续教育的现状 目前，我国高等艺术院校的艺术设计教育模式已较完善，教学方式及培养目标也很明确。因此，毕业生进人市场之后，也能够进行自由的想象、设计。但是，由于继续…     

论我国城市环境艺术设计的美学

伴随着城市规模的发展，人们生活水平的提高，对于城市环境的要求也逐渐变高。城市环境艺术设计是一项系统性、涉及项目多、范围广的工作，这也给环境艺术设计提出了较高的要求。对于城市来说，怎样设计出既符合城市形象，能够改善城市环境，又符合美学特征，能够美化城市环境的设计成为了很多城市环境设计者们关注的焦点。本文就阐释环境艺术设计的概念和要求展开分析，就关于城市环境设计的美学思考提出几点建议。     

高职院校艺术设计课程中的装饰图案教学探索

装饰图案课程是设计专业的公共基础课，是培养当代艺术设计师的重要课程，本文主要根据高职艺术设计专业人才目标与高职教育的要求与特点，结合学生实际情况，针对“装饰图案”教学进行探索与研究。     

高职高专院校设计创意课程与广东美术馆课堂项目合作初探

本文以笔者教授的广州现代信息工程职业技术学院环境艺术设计专业设计创意课程与广东美术馆公共教育部美术馆课堂项目三年来的合作成果作为研究背景，探讨高职高专院校环境艺术设计专业设计创意课程在教学过程中结合美术馆资源所作课题的重要意义。     

改革探索之艺术设计教学

教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作,是一项复杂的系统工程。艺术设计专业教学与其他学科一样,都面临着许多不容回避的新问题.当前艺术设计教学中应建立更科学、更有效的设计教育模式,应通过明确办学方向,办特色专业;进一步完善专业教学结构,加强专业课程建设;大力加强教学硬件设施建设;大力加强教学软件(师资)建设,制定优惠政策,营造良好的教书育人环境等途径进行艺术设计专业教学改革.     

文化创意背景下独立学院设计专业实践教学内容改革探究

从文化创意背景出发,对独立学院艺术设计专业实践教学内容进行改革和优化,尝试与设计竞赛、企业课题有机结合,缩小高校人才培养与社会需求之间差距,培养出面向社会、行业和经济发展需求的应用型创新设计人才,促进独立院校艺术设计专业的健康可持续发展,满足当前文化创意产业发展对艺术设计人才的新要求.     

高职艺术设计实训教学模式的探讨

本文通过对艺术设计专业实训教学的实训指导教师培养、实训教学过程与评价及校企共建生产性实训基地与教学资源库的分析,探索适应高职艺术设计专业实训教学的模式,培养适应社会发展需求的艺术设计高端技能型人才。     

艺术设计专业实践教学改革路径探索

本文探讨了艺术设计专业实践教学的改革路径。首先,分析了探讨艺术设计专业实践教学的目的,然后分别从学生、教师、学校的角度,分析艺术设计专业开展实践教学的意义。在此基础上,本文提出了一系列改革措施。其中包括调整教学内容以更好地满足市场需求,创新教学方法以激发学生的创造力,拓展实践教学资源以提高教学质量,以及加强师资队伍建设以提升教师的实践能力。为了确保改革的顺利实施,还需要制定相应的实施策略和保障措施,如制定详细的实施计划、建立有效的监控与评估机制等。本文最后总结了改革成果与经验,并对未来深化改革提出展望。通过这些改革措施,本文期望能够为艺术设计专业实践教学注入新的活力,加强大学生的动手能力,提升大学生整体素养,使之更好地满足社会需要。     

高校环境艺术设计的教学改革初探

环境艺术设计专业与我们的现实生活息息相关。从上世纪80年代以来,随着改革开放的深入,市场经济的发展,环境艺术设计专业亦迎来了快速发展的机遇。然而过于快速的发展亦带来了一些问题。本文试图探讨环境艺术设计专业教学的发展前景,希望对高校环境艺术设计专业的教学有所益处。     

关于中学开设艺术设计基础课程的提议

艺术设计是一门具有高度综合性的交叉学科，它涉及到很多方面的相关知识。艺术设计专业自上世纪80年代开始引入我国教育领域，至今已经有二十几个年头。我国的艺术设计现在正逐步走向成熟，加之国内市场需求的不断扩大，艺术设计越来越受到社会的重视。艺术设计专业更多地为广大考生和学校所了解，众多的院校（包括美术院校和大部分的综合性大学）如雨后春笋般都相继开设了艺术设计系（专业），同时也吸引着大量的考生。
　　如同所有的理论总是滞后于实践一样，艺术设计教育也总是落后于现代艺术设计的实践。这一点在中国现在的艺术设计教育中，表现得更为突出。优秀艺术设计人才的紧缺已经是客观的现实。信息时代对现代设计人才需求的高起点、批量化，我们从现阶段中国高校遍地开花式地开设艺术设计专业就可以看得真真切切。     

艺术设计专业课程思政落地路径研究

艺术设计专业课程思政落地路径是践行高等教育“立德树人”的根本任务。艺术设计专业课程与思政教育相互融合,打破原有教育理念与学科界限,实现强化艺术设计专业学识性,使艺术设计专业教学内容更加多元化,教学效果直达学生的内心,从而有效提升艺术设计专业教学与思政教育的有机融合,为社会主义现代化建设夯实人才的专业能力与思想基础。据查阅数据显示,在中国知网查询“课程思政”检索到1.04万条相关文章信息,关于艺术设计专业融合课程思政的理论依据、理论基础、理论特征方面的研究成果十分少见。本研究致力于深化和完善课程思政在艺术设计专业教学领域的理论与落地路径实证研究。     

高职色彩构成课程设计实践与探索

色彩构成基础教学在艺术设计中占有重要地位,照搬与模仿本科院校的传统教学模式是不可取的,高职色彩构成课程设计应以职业教育的目标为前提,重点培养学生的色彩语言的表现力与在设计中的运用能力,笔者根据自己的教学经验提出了案例式教学、电脑运用、文字表达训练等一系列教学实践。     

环境艺术设计实践教学方法浅析

环境艺术设计是一门特色性和实践性较强的设计类专业，文章就师资力量建设、专业课程设置、实训基地建设和工作室模式建立四个方面对环境艺术设计专业实践教学方法的提升提出了自己的观点，为环境艺术设计学科建设提供一点建议。     

将高职思想政治教育教学融入艺术设计专业建设

在高职院校的综合教育当中，职业教育一直是教学的重点。但是，职业教育并不是只包括专业的技能训练，还有一个重要的组成就是思想政治教育工作的开展。本文从加强高职院校思想政治教育教学角度出发，结合艺术设计专业的实际情况，来更进一步的突出思想教育的特点。从而在艺术设计专业当中逐步渗透思想教育的方针，并且在实践过程当中找到全新的突破点。     

动画专业教学培养模式研究

在艺术设计中尤其是动画专业的教学中，动画专业有着很强的时效性。随着经济发展速度的不断加快，以往的教学手法培养的学生，却常常是“过季产品”。针对动画专业的独特性，在教学培养的时候需要进行适应市场的教学。     

项目教学法在艺术设计专业课程中的应用研究

近些年来，很多高校开设了艺术设计专业，专业性的教学环境处于建设初期，广大学生缺乏将所学知识付诸实践的机会，为解决这个问题，需要在教学中引入项目教学法。本文首先介绍了项目教学法的含义，并分析了其构成要素，然后剖析了此方法应用于艺术设计专业课程教学中所需要注意的事项。