基于项目制为导向的服务营销学课程综合改革

作为工商管理类专业主干课程之一的服务营销学是一门实践性很强的课程，其传统的理论或案例教学弊端日益凸显，亟待进行课程改革。文章以项目制为导向，模块化教学内容、细化项目任务，采用项目任务驱动、情景体验和互动评价等教学方法以及过程评价、形成性评价等考核方式，开展服务营销学课程综合改革，以期促进学生思维、方法和习惯等训练，提高学生的服务营销职业能力和实战技能。     

工商管理类专业建设的理论与实践问题探微

高等教育在本质上是一种专业教育.专业建设必须坚持面向实践,需求牵引的原则.师资队伍的建设是学科和专业建设的核心环节.能力是专业培养目标的核心.伴随中国高等教育改革的深化,工商管理类专业得到了空前的发展,市场对工商管理类专业本科人才的需求前景比较旺盛;学生的"综合素质"最为用人单位看重;"应用型人才"和"复合型人才"已成为培养目标方面的共识;总体看,本类专业课程设置能支撑学生的专业培养目标与能力构成;理论与实践脱节是本类专业存在的主要问题.必须在理论与实践两方面加强专业建设,办出特色.     

高职教育经济管理类专业IMPACT模式研究与实践——以内蒙古农业大学职业技术学院市场营销专业实训体系研究为例

随着工商管理类专业教学改革的不断深化,在专业教学中引入先进的实训教学模式,是当前管理类专业实践能力培养迫切需要解决的问题。IMPACT培训模式是现代企业采用较多的一种培训模式,我们借鉴该法对经济管理类专业学生实训教学模式进行了改革并付诸实践。本文阐述了目前我院管理专业的实训现状,应用IMPACT培训模式提出模拟实训教学模式基本做法,并以此构建了工商管理类专业模拟实训教学模式。     

工商管理类专业实习的问题与对策探索

工商管理类专业,带有很强的综合性和实践性,而实习是学生从学校走向社会的桥梁.学校如何在抓好理论教学的同时,加强社会实践教学,以提高学生的综合能力和整体素质,这是一个非常值得探讨的重要课题.本文对工商管理类专业实习的问题和对策做出了探讨.     

工商管理专业应用型教育教学思想及教学方法

分析了工商管理专业的特殊性、社会功能以及市场对于工商管理人才的需求状况,肯定了应用型教育思想对于工商管理专业的指导意义和作用,阐述了以素质和能力为核心的应用型教学思想,提出教学方法改革是工商管理专业教学改革的关键。     

关于科学构建工商管理类专业实验体系的思考

工商管理类专业与其他专业相比，更注重实践和运用，在其实验教学中必须抓住各专业之间其内在的联系，并根据工商管理类专业的特点，采用新的实验模式和考核方法，使学生深入理解和灵活运用管理理论和方法，为将来从事企业整体运作的经营决策打下扎实的基础。     

高校非环境类专业环境教育考核方式探讨

考核是检验学生学习效果和教师教学效果的一种方式,作为非环境类专业环境教育,采用传统的以闭卷考试为主的考核方式存在一定的弊端.因此,根据该类课程的特点,提出了关于考核方式改革的一些建议,强调加强综合能力方面的考核,提高学生的创造性思维和实践能力.     

高职地勘类专业SKOL模式信息化教学的探索与实践

结合高职地勘类专业的特点,进行了SKOL模式信息化教学的探索与实践。以信息技术为支持,深度融合创新型"自主学习和能力导向"教学模式,改革教学设计、教学实施以及考核评价创新,满足学生的个体差异需求,全方位的培养地勘类专业技术技能创新型人才,实践表明这种模式为学生提供了资源平台和展示舞台,学生学习的积极性、主动性和创新性得到了很大提高,学生的职业技术技能得到了很大提升。     

工商管理大类专业内分流研究——以西安石油大学为例

许多高校工商管理按照大类招生,学生通过某种内分流方式选择其学习的具体专业.这个过程往往不尽完美,在一定程度上影响了学生成长、学校教育发展.以西安石油大学工商管理大类专业内分流为例,分析其实践中存在的问题,借鉴国外高等教育的内分流经验,提出了优化工商管理大类专业内分流的措施.     

工商管理类专业运筹学课程教学改革探讨

运筹学课程是工商管理类专业的一门重要的必修基础课程。结合教学实践，对运筹学课程的教学目标、教材及教学内容、教学方法、实践教学环节等方面的改革实践进行了探讨，提出了一些改革的思路和方法。     

论我国零售企业的营销策略——基于消费者需求的演变趋势

近年来消费者需求呈现出了新的演变趋势:便利消费、感性消费、体验消费、绿色消费。由于消费者需求的演变是推动零售企业发展的外在关键因素,因此,面对消费者出现的诸多新的需求趋势,零售企业应采取措施积极培育便利优势,全面实施感性营销,努力提供全面体验,大力推广绿色营销,以提高企业的综合竞争力。     

我国商业银行个人理财业务探析

个人理财业务为商业银行带来新的利润增长点,有利于改善商业银行资产负债结构发展个人理财业务是更好应对外资银行进入挑战的必然选择。我国商业银行发展个人理财业务必须加强对居民理财意识的教育,加快差异化产品和服务的开发,加强客户经理队伍建设,切实提高营销水平,缺乏严谨、高效的业务管理机制,给予个人理财业务政策扶持,建立个人信用体系。     

论新建地方本科院校商务英语专业人才培养方案的构建

培养高素质的商务英语专业人才是新建地方本科院校为适应当前社会和经济发展需要所作出的积极反应。商务英语专业人才培养要以市场需求为导向,培养方案的制定要遵循知识、能力、素质协调发展、理论与实践相结合、从实际出发的原则,要构建科学合理的五维培养模式,不断优化专业课程体系,才能真正实现商务英语专业复合型人才的培养目标。     

“项目式学习法”在高职商务英语听说教学中的应用

目前,高职商务英语专业人才培养中存在的突出问题是英语语言知识与商务知识和商务技能衔接不紧密,缺乏商务英语的实践性环节。在商务英语听说教学中尝试＂项目式学习法＂,可以促进学习者英语知识与商务知识体系的主动构建,培养英语语言技能,同时培养学习者团结合作的职业态度。     

论电子商务案例教学模式与能力培养

电子商务专业的培养目标是造就电子商务人才,而为社会所需要的电子商务人才所应具备的不仅是理论知识,更重要的是知识运用能力,因此理论知识的掌握和考试过关都不是教育的最终目的.电子商务专业案例教学模式实际上是对电子商务专业教学方式尤其是培养模式的探索,它通过案例的索引,增加专业知识的实用性和综合性,培养学生实际技能与综合能力,增强就业竞汉争力.     

运营商大客户价值细分模型及营销应用

客户价值细分并采取相应差异化竞争战略是电信运营商的首选战略,目前,国内的大客户细分方法标准单一且针对营销不足,为此在层次分析法基础上探讨了运营商大客户价值细分的模型,并在实地进行营销试验,填补了其理论和应用空白。同时结合不同大客户价值特点提出了营销策略,实地证明的渠道营销、服务营销、产品／业务营销等具体措施的营销效果,可为将来通信运营商的客户价值细分和针对性营销策略提供参考。     

新常态下供销社经营模式的转型与创新研究

随着我国新型四化的深入推进,农村经济建设迈入了新阶段。在新常态下,供销社的迫切任务是加快转型升级,切实提高为农服务能力。因而这就要求我们既要把握好传统业务,又要善用改革和创新的思维开拓新型业务,用业务经营发展促使供销社转型升级。面对我国经济发展新常态,供销社过去长期积累起来的服务“三农”的宝贵经验遇到了很大的挑战,在经营过程中所暴露出的经营方式、手段等方面都存在着很多弊端,进而阻碍了供销社的生存与发展。供销社要想走为农服务的道路,转型与创新势在必行。基于经济发展新常态,分析供销社在发展中存在的突出问题;研究供销社进行转型与创新的必要性;最后归纳总结供销社经营模式的创新途径。     

网络直播营销中流量造假的法律性质与规制

网络直播营销中的流量造假具有严重的危害性，有必要对其进行深入研究。首先，需要明确其法律性质:直播营销主体实施的流量造假一般构成虚假宣传，在消费者受欺骗损失更为严重的情况下可能构成对消费者的欺诈，使竞争对手商业信誉受损的流量造假属于商业诋毁。其次，需要将直播营销中流量造假的法律责任落实:明确其法律适用和法律责任的配置、加大对实施流量造假的直播营销主体的惩罚力度以及疏通消费者的维权路径。最后，需要完善直播营销中流量造假的监管路径:提高技术治理水平、解决管辖和主管机构问题以及加强行政机关、行业协会和直播营销平台的联动治理。     

中外500家大企业排名分析与比较

经过中外 50 0家大企业的动态比较分析 ,结果表明世界 50 0家大企业排行榜是国家整体经济发展水平的集中体现 ,世界 50 0家大企业在全球经济中的地位举足轻重 ,我国 50 0家大企业与之相比 ,存在企业经营规模小、效益低 ,技术水平低、创新能力弱 ,企业管理不规范 ,扩张阻力大等差距 ,其原因主要是我国整体经济发展落后 ;企业兼并扩张困难 ;实施保护过度的贸易政策     

复合型人才培养目标与商务英语课程设置研究

为了顺应中国市场经济迅速发展的需求,满足社会对人才的新要求,符合教育部2000出台的《高等学校英语专业教学大纲》的要求,实现"复合型英语人才"的培养目标,更好地建设商务英语课程,将会给英语人才提供一个坚实可靠的就业平台。针对目前商务英语课程中的设置模式,为商务英语学生打造符合社会需求的课程设置是真正解决就业之道。