论高职文秘专业任务驱动型教材建设

教材是高职文秘专业教学中“必需、够用”之知识的重要载体，是教师开展理论与实践教学活动的主要媒介。日本教育家雨宫好文说过：“提高学生的质量，培养思考能力，其核心就在教科书的编写上。”适合于高职教育的文秘专业教材，可以为培养更多、更好的应用型秘书人才奠定基础。     

商科职业教育教材开发创新--以高职电子商务专业《移动电子商务教材开发为例》

商科职业教育主要是使求学者获得商业领域职业或职业群所需的实际能力(包括技能和知识等),提供通向某一职业的道路,然而商科职业教育教材建设的思想和成效明显成为了商科职业教育发展进步的瓶颈。本文在描述目前商科职业教育教材建设的问题和解决思路的基础上,以商科职业教育中电子商务专业《移动电子商务》教材建设创新实践为例,提出了商科职业教育教材建设创新的途径。     

凸显高职教育特色 加强教材建设与管理——谈我院教材管理及改革思路

教材建设是高职院校建设中一项重要的基础性工程。本文根据高职教材建设现状，结合本校教材建设与管理实际，论述当前高职教材存在的问题，提出加强教材建设与管理的对策。     

基于SNA的高职秘书群体管理研究——以漳州城市职业学院为例

社会网络分析法(Social Network Analysis,简称SNA)作为一套分析群体内行动者关系的工具,其通过分析各个成员的关系所组成的整个群体网络特征,从而洞察出各成员间的内在结构、潜在特质,为有效理清成员关系、配合情况以及其他潜在问题提供了有效途径。借助该方法,以漳州城市职业学院的秘书群体现状及建设为例,对高职院校的秘书群体进行分析,进而提出管理对策,以供借鉴参考。     

谈高职文秘专业实训课程的建设——如何帮助文秘专业学生进入职业角色

一．社会对高职文秘专业学生的能力要求 文秘专业毕业生的主要去向是社会生产、服务、建设、管理的第一线。在我国，50人以下的中小企业约占企业总数的2／3，这些企业规模较小，秘书的分工不可能太细。据北京、上海、深圳等地人才市场的预测，我国加入WTO以后对秘书人才的需求量逐步增加，对秘书人才的要求也不断提高，这必然会导致“复合型”的高级秘书供不应求与“传统型”秘书供过于求并存的局面。社会主义市场经济需要多门类、多层次的秘书人才。     

高职院校课程思政在专业课程中的探索与实践——以专题地图编制课程为例

课程思政教育是高职院校培养合格人才的重要手段与方法,关键在于进行课程思政建设。本文以专题地图编制课程的教学实践为切入点,探索如何根据测绘地理信息技术专业的特点有效挖掘思政元素,并把课程思政教育与专业课程教学有机融合,提出专题地图编制课程思政的主要教学内容与教学实施方法,并提出了结合课程思政内容的课程考核评价方法。     

高职实训基地建设探索——以数字媒体应用技术为例

建立高职实训基地,是强化职业技术队伍建设,培养全面职业技术人才的基本要求。高职院校要想学生在毕业后实现专业水平的突破和创新,就必须在高职阶段开设实训课程。实训基地的建设是整个实训教学工作的基础,也是整个教学规划和人才培养的关键。高职实训基地建设以培养西部文化创意产业高技能人才为起点,以提高职业学生的综合实践技能为基本目标。笔者围绕数字媒体应用技术工作人群,对职业学校的实训基地进行分析,探讨了实训教学的结构、硬件、软件条件、课程资源,并与专业人才的培养目标相结合,扎实推进,建立了实训基地。     

试论媒体管理的重要性——以电影《女王》为例

传媒是一个影响事实与政治的双刃剑,从古至今,媒体改变了世界,让更多人了解世间百态,同时,管理在媒体高层管理者与皇室之间也有息息相关的重要性,本文围绕女王这部电影,讨论在伊丽莎白女王执政起见媒体管理方面的诸多重要性。     

高职教育与区域经济发展关系研究——以保定高职院校商务英语专业为例

随着区域经济不断的深入发展,对技能型人才的需求也在逐步扩大。高职教育的目的就为本地区输送符合企业需要的高技能人才,从而服务于本区域经济的发展所。所以,只有把高职教育与本区域经济发展二者结合起来,双方才能互相促进,和谐发展。本文以保定高职院校的商务英语专业与本区域经济发展的关系来进行进一步的阐述。     

大数据背景下媒体深度融合对信息传播特征的影响——以《临床小儿外科杂志》为例

《临床小儿外科杂志》作者在“构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局”“以先进技术引领构建主流平台”“信息需求的多元化趋向”“避免资源浪费和重复建设”以及“将固定式媒体传播途径模式转变为自由式”方面展开了深入研究,探索出了属于杂志自身的媒体运营经验。     

基于产教融合背景下民办高职院校大学心理健康与教育课程思政的建设与思考——以漳州科技职业学院为例

本文通过对课程思政内涵的阐述,结合当前产教融合的教育时代背景,对大学生心理健康与教育课程进行课程思政的建设与思考。通过分析大学生心理健康与教育进行课程思政改革的可行性,并提出一些在实施课程思政过程中可能遇到的问题,并最终提出解决方案。     

“四史”教育与高职网络思政教育融合的意义与现状——以汉中职业技术学院为例

本文通过个案调查发现,“思政课堂+网络实践教学+校园网络文化建设”作为主要的融合路径,取得了阶段性成效,但当前工作仍存在网络交互性应用不足、内容体系建设滞后、缺乏长效组织管理机制等问题。通过反思问题根源,期望进一步优化创新二者融合的路径。     

浅析高职教育信息化课堂教学特性——以轨道工程课程为例

本文以轨道工程课程为例,通过设计的调查问卷分析发现,在高职教育信息化课堂教学中,存在学生喜好具象化的知识或动手去获取新知识,但学习目标不明确,自律性较弱且学习动力不足;教师信息化教学设计能力不足,与学生的沟通存在障碍,亟待提高教师的教学效能感等特性,为下一步提高信息化课堂教学有效性提供思路。     

基于在线课程的高职护理专业生理学课程设计与实施——以《血型与输血》为例

信息技术迅速发展,各高校都在积极进行教学改革,探讨符合当今形势的实现“以学生为中心”的教学,通过学情调查,重构内容,建设符合高职护生的人体生理学在线课程,开展基于在线教学平台的微课程教学法,结合多种教法及多维度评价体系,满足学生的个性化学习,提升学生学习的能动性,提高学习质量,培养合格人才。     

OBE理念下小学教育专业高职公共英语活页式教材改革的探索与研究

本文通过结合OBE理念,对新型活页式教材的探索与研究,为小学教育专业高职公共英语教材的改革提出改革策略,填补与小学教育专业学习者专业相关的高职公共英语课程教材改革研究的空白,使新编教材更加具有先进性、实用性、科学性,并具有工具型、服务型等特征,从而服务于接受小学教育专业职业教育的学生,同时转变小学教育专业公共英语教师对职业教育的观念和教学方法,最终促进小学教育专业高职公共英语课程改革。     

高职院校专业群建设中课程开发的研究与实践

在专业建设中的重中之重是课程体系设计与规划，课程建设又是课程体系中的重要单元，其课程单元的有机联系形成课程体系。同样在专业群的建设中课程群的建设又是能否构建好专业群建设的重要保证。本文从高职院校专业、专业群、课程建设的角度，阐述课程群建设的含义、基本思想，课程群建设的背景和开发技术。     

职业教育教学改革研究——以高职经济管理专业《管理学》课程案例研究为例

案例教学法要立足于《管理学》学科自身的实践性、应用性和综合性的教学目标要求,将抽象的理论教学通过具体形象的案例进行深入细致的剖析和研究,强化学生对《管理学》知识系统的理解和掌握。本文通过探究《管理学》案例教学法的优势,分析《管理学》案例教学法实施的路径和保障。     

提升高职物流管理专业学生的职业素养探讨——以《仓储与配送管理》课程教学为例

物流运输是关系国计民生的重要环节,物流效率的高低对于经济的发展具有举足轻重的作用。物流行业的发展离不开专业人才的培养,物流专业的教学应以注重培养应用型人才为宗旨。这就需要我们培养出具有较高职业素养的专业人才,不断为我国物流行业的发展注入新鲜血液。本文以《仓储与配送管理》课程教学为例,针对物流专业学生的职业素养进行了探讨,分析了职业素养应具备的要素包括:服务意识、团队合作意识、责任意识、安全意识、学习意识以及组织协调意识等。     

高职会计专业理论与实践课程整合的模式——以重庆城市管理职业学院会计专业理论与实践课程整合为例

高职会计专业的培养目标是培养高素质、高层次应用型会计专业技术人才和管理人才，在注重理论的基础上，强化实践动手能力。这就要求高职会计专业需要将理论课程与实践课程有机地整合在一起，促进“双师”教师队伍建设，提高人才培养质量。本文结合重庆城市管理职业学院会计专业理论与实践课程整合的实际情况，提出了五种整合模式。