职业生涯教育视角下中职学校新型师生关系的构建

在中等职业人才培养质量的各个因素当中,中职学校的师生关系是最突出的一个问题.师生关系是教师和学生在共同的教育教学活动中,通过相互交往而形成的一种重要人际关系.     

师生之间存在的问题及解决对策

师生关系和其他人际关系一样,其存在和发展始终是动态的,受社会生活多方面因素的影响和制约.目前,师生关系呈现出一些新的特点,如交往更趋于民主、平等、合作等.同时,也出现了师生关系疏远与冷漠、实用与功利、对立与冲突等问题.对此,我们必须高度重视,积极探寻改善和优化师生关系的途径与方法,促进教育效果的不断提高.     

从教师角度探析谈职校教育中师生冲突的原因与对策

在教师权威淡化、学生个性张扬的时代，职校教育中师生冲突难以避免。教师应认真分析冲突的原因，并积极转换角色，采用新型的交往方式，拓展沟通渠道，运用合作的处理方式，满足学生的兴趣与需求，化解冲突，建立和谐的师生关系。     

霍桑实验视域中的师生关系

师生关系是教育活动最基本的关系,也是最重要的人际关系.文章从霍桑实验着眼,诠释了新型的师生关系.笔者认为良好的师生人际关系会促进学生对学校、班集体产生认同感、归属感、荣誉感,现代的师生关系是一种民主和谐、相互尊重、平等合作的师生关系.     

浅谈建立新型的高职师生关系

随着高职高专教学方式的改革,传统的师生关系将面临挑战.新型师生关系的建立有助于高职院校教学水平的提高,因此,建立一种科学的、有效的、和谐的师生关系是每个高职教育工作者必须思考的问题.     

让学生在初中数学课堂中动起来

新课标中明确指出:在课堂教学中应充分体现学生的自主性,教师对学生的学习过程起指导作用.其实也是要求我们在教学中要加强师生之间的交流与互动.强调师生交往,构建互动的师生关系,教师与学生应该是教学过程的平等参与者,又同为受益者.所以,教学过程是师生交往,共同发展的互动过程.     

转换行为角色,让教师成为真正的学习引导者

在传统教学中,师生间是授受型"师道尊严"的关系.要走进引导型教学模式,就必须打破这种师生关系模式,重构民主、平等、合作、参与型的师生关系.     

高职教师建立新型师生关系的策略

师生关系是高职生在学校中面临的一种重要的人际关系,会对高职生生活、成长成才发生各种各样的影响,良好的新型师生关系会促使高职生向正确的方向快速发展。本文通过探析建立新型师生关系的方式方法,希望在新型师生关系的影响下,使教育活动产生最大的育人作用。     

谈和谐的师生关系及其构建策略

和谐的师生关系是现代教育的所推崇的一种新型的人际关系.这种关系有利于学生积极性、创造性的发挥,也有利于师生教学相长.文中探析和谐的师生关系及其构建策略,旨在尝试为当今解决这个难题提供参考.     

新时代少数民族大学生中华民族共同体意识 现状与培育路径

中华民族共同体意识是各族人民在长期的交往生活过程中形成的共有精神家园,是全国人民团结一心的认同基础。对上海15所高校321名少数民族大学生中华民族共同体意识现状及影响因素的调查结果显示,当前少数民族大学生的中华民族共同体意识水平总体较高。在少数民族大学生的中华民族共同体意识影响因素方面,学习时长、知识结构、环境感知、家庭状况、民族交往情况等因素作用明显。对不同学习时长、不同专业少数民族大学生开展有针对性的教育,强化家校联系,构建新型师生关系,发挥资助育人功能,加强少数民族大学生的交流交往交融是推进少数民族大学生中华民族共同体意识培育的有效路径。     

对学生弱势群体的心理关怀探析

心理关怀的德育模式对于处在道德危险和心理疾病边缘的孩子们具有重要意义.学生弱势群体由于长期得不到关注,往往在心理、道德、交往等方面容易出现问题.因此,心理关怀对学生弱势群体具有重要作用.教师应主动改善师生关系,给予弱势群体必要的心理关怀.     

以生为本,寓教于乐——论新型高中师生关系的构建

教育的世界应是师生的真情温暖世界。高中师生关系已不再是传统意义上"教与学"的单向灌输关系,而是建立在认知、情感、行为之上的双向互动的新型高中师生关系。当前高中师生关系受应试教育影响仍然较为严重,表现出疏远与紧张的特点。对当前高中师生关系现状进行审思,结合新课程改革提出构建新型高中师生关系的途径,达到更好的育人效果。     

浅议数学课堂教学中良好师生关系的构建

在数学课堂教学中,通过创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围,让教师和学生之间进行有效的心理互动、言行互动,师生共同发展,可以形成良好和谐的新型师生关系,有助于提高教学效率.本文对数学课堂教学中良好师生关系的构建进行探讨.     

现实世界与虚拟世界的融合——浅论两个世界的师生关系

信息技术的迅速发展导致了虚拟世界的出现,它与现实世界遥相呼应,共同组成了一个新的"大千世界"。两个世界相互补充和融合,出现了新的教育环境,产生了新型的师生关系。在教育教学中,师生关系的影响较为深远,教师要想提高教育学教学的质量,必须认清这种背景下的师生关系,积极构建新型的、和谐的师生关系。     

浅析中学英语教学中的情感关注

情感关注是一个新词汇,其基本内容是老师在进行英语教学时,要把握学生的情感,培养学生的情感态度。同时,在教学过程中,老师也要让学生感受到相应的情感,使学生与老师之间维系一个良好的交往关系并建立起多元化的、新型的师生关系。这对于学生的英语学习来说是一种情感的教学,也是关注学生英语学习的一种特殊方式。     

论人本主义的高校学生教育管理

人本主义的高校学生教育管理的价值实质，是要求教育管理活动以学生为本，立足于使其得到尽可能完善的发展。人本主义在高校学生教育管理中的应用有其内在依据，其实践路径在于：一是要树立尊重学生、学生为本的管理理念；二是要建立规范化、民主化的管理制度；三是要建构平等交往式的新型师生关系；四是要优化校园育人环境。     

浅析饭店服务中客我交往类型及应对策略

饭店服务是一种特殊的人际交往,而"客我交往"又是饭店服务中人际交往最典型、最有价值的交往. 一、客我交往的类型分析 由于客人的年龄、性别、职业、文化修养和心里特性存在差异,客我交往的模式也存在差异.较常见的客我交往类型有权威家长型、宽容家长型、冲动儿童型、顺从儿童型和通情达理成人型.     

爱、宽容、尊重、智慧——以人为本,建立和谐师生关系

在现实生活中,我们都离不开人与人之间的交往,没有人与人之间的协作交流,任何事情都不可想象.没有教师和学生的矛盾,也就不会有学校的存在.学校要科学发展,建立和谐校园,营造良好的学习氛围,建立优良的师生关系,应该坚持以人为本这个核心.     

中小学师生交往问题研究——基于哈贝马斯的交往行为理论

师生交往就是师与生以语言为媒介进行全面的沟通,并从各自的生活世界出发,与客观世界、社会世界及主观世界发生关联,从而达成理解的一致性。当前中小学师生关系存在师生交往机会不平等,师生交往过程内容单一、形式僵硬等现象。本文针对此问题从两方面提出了解决对策:摆脱体制控制,回归交往的互为主体性;摆脱沟通僵化的模式,回归理解的一致性。     

对话与理解--师生关系的后现代主义阐释

师生关系历来是教育中的热点问题。随着时代的变迁,我国正进入后现代主义时代,后现代主义追求开放性、情境性,推动了当代教育理论的师生观转向,将教师与学生以“语言”为中介进行交互的过程视为教育的本质,将教育过程中的师生关系理解为一种交往关系,追求相互理解。对话与理解成为后现代师生观的两大主题,二者相互联系,相互作用,师生关系由传统走向开放,有了重大转变。