中职VB程序设计课程实施任务分层教学探究

本文通过对VB程序设计课程的教学现状分析，介绍了VB程序设计课程的教学目标层次化和课堂教学任务层次化，旨在探讨VB程序设计课程实施任务分层教学，提高学生学习的兴趣和效率，使课堂教学更有效。     

目标教学法在中职《建筑测量》教学中的应用

<建筑测量>是中等职业技术学校建筑类专业一门重要的专业课程,课程的特点是实践性强,所以课堂实训是其中一个重要的环节.如何提高实训课的课堂教学质量,直接关系到培养学生的专业能力及职业技能,也是当前职业教育深化教学改革,提高教学质量的有效途径之一.在<建筑测量>教学过程中,笔者尝试运用目标教学法,把提高学生能力、培养职业技能作为总体目标,将教材的思路、学生的思路以及教师的思路三者融为一体,课堂教学目标明确,教师主导、学生主动,教学效果显著,大大提高了教学质量.     

创业基础教学中有效融入课程思政的教学路径探析

立德树人是高等教育教学的根本任务,要让立德树人真正落到实处,实现全面育人目标,就要切实做好课程思政工作。作为高校各专业的通识教育课程创业基础,课堂教学中有效融入课程思政,具有时代发展的必要性和实践的可操作性。首先根据专业培养方案、教学大纲和学生学情等设定课程思政育人目标;其次分析教学中课程思政元素融入的六个有效融入点;最后探索有效融入课程思政的教学路径,主要以课堂教学活动为例进行阐述。此实施方案在教学实践中进行应用探索,效果显著。     

高职院校机电专业营销课程课堂教学实效性研究与探索

课堂是教学的主阵地,课堂教学是一门艺术,提高课堂教学的针对性和实效性更是提高教学质量的重要保证。高职院校的目标是培养高技能的综合性应用型人才,在机电类专业开设营销课程已成为一种必然,本文以营销课程为例,分析机电类专业学生的课堂学习现状和存在的问题,对提高课堂教学实效性进行研究与探索,提出方法与对策。     

刍议如何提高高中语文课堂的教学效率

课堂教学改革的进程,不断的加快,新的教育教学内容,促使整体课堂教学效率的持续上升。作为高中语文教师,需要不断的更新教学思想,明确课堂教学发展的方向和目标,深度的研究与学生学习实际有关的具体策略和方法,协调好教育学的关系,形成良好的课堂教学环境,增强学生对课程的感知意识,引发学生与文章的情感共鸣,触动学生内心积极的灵感,促使学生掌握语文学习的规律和技巧,从而不断的开发课程资源,实现课堂教学效率和质量的持续上升。     

关于市场营销学课程项目教学法的实践探索

市场营销学是工商管理、经济管理类等专业的核心课程,而且本门课程实践性比较强,采用项目教学法有助于促进课堂教学效果的提高。本文对项目教学法运用于市场营销学的能力目标、知识目标和素质目标进行了说明,在此基础上详细介绍了项目教学法运用于市场营销学的设计思路和实施过程。     

浅谈高职院校公差配合与技术测量课程教学改革

公差配合与技术测量课程专业技术性、实用性强。而这门课程的教学偏重于理论方面,内容枯燥乏味,学生缺少感性认识,老师普遍反映难教,学生感到学习困难。如何提高这门课程的教学水平,激发学生学习兴趣,实现学以致用,是目前高职院校老师应重视的问题。一、精心、合理安排授课内容首先,备课是上好课的基础和前提。教师应熟悉课程的总目标和阶段目标,熟悉、钻研教材,认真做好每节课的教案,按照课程要求制订出教学进度计划,结合实际对教材进行分析和适当的处理,按照循序渐进的原则,深入浅出地将抽象的概念直观化,搞活课堂教学。其次,教材选择应遵循理论教学以应用为主的原则,加强内容的实用性,做到有针对性,表述通俗易懂。     

高职模具专业英语课程教学方法探究

专业英语课程是高职院校专业培养中不可或缺的重要组成部分。本文以高职模具专业英语为例,分析了该专业英语的语言特点,明确了高职模具专业英语课程的目标、教学内容,探索了适用的教学方法和手段,以期提高课堂教学效果。     

情感教育的德育实效性

随着新一轮课程改革的深入,在课堂教学中,广大教师尤其是思想政治课教师已经充分认识到了情感教育的重要意义,但仍然存在一些偏差和误区。表现为:在实际教学过程中,教师对教育目标的认识偏重于认知目标而忽视情景目标的实现;在课堂教学方法上,重教条式讲授,轻教学情感投入;在教学效果评估上,只是对认知水平的考核,缺乏对德育实效的综合评价。     

浅谈技工学校机械基础课程教学改革

机械基础是一门机械专业基础课程。本课程涉及专业知识内容较多,学生普遍感觉学习困难,反映学习枯燥、乏味。笔者从机械基础课程的培养目标出发,通过对机械基础课程教学目标与教学现状存在弊端的分析,对技校机械基础课程课堂教学提出一些改革思路与方法。     

应用目标式教学方法打造高效在线课堂

随着慕课、学习通、雨课堂等一系列在线教学软件的出现,网络课堂已成为高校教学的必要手段之一,2020年的突发疫情加快了全国高校在线课程建设的步伐。将在线课程建设与目标式教学方法结合,应用目标式教学法打造高效的在线课程,基本原则是注重课堂教学、加强过程考核、结合翻转课堂、使用BOPPPS教学设计最终实现教学目标。     

新能源汽车检修专业课堂教学评价设计与应用研究

本文针对新能源汽车检修专业一体化课程实践中综合职业能力培养目标的要求,通过分析课堂教学评价功能,研究综合职业能力目标体系和课堂评价体系构建,并分析了在专业课堂教学中应用评价指标进行教学评价的方法,对教师课堂评价提出具体建议。     

浅谈《水利工程测量》精品课程建设

<正>《水利工程测量》是广东水利电力职业技术学院水利类专业的一门必修课程。早在1952年,学院就开设了这门课程,至今已有50多年的历史。其目标是培养水利行业施工、管理、监理、测量、造价方面的高级测绘技能人才。2004年《水利工程测量》课程开始建设,课程组经过几年的不懈努力,在《水利工程测量》的课程设计、网络教学环境、实训环境、教学方法与手段、学生自主学习平台和开放性学习环境的建立等方面日臻完善,下面就介绍一下该课程的整体设计。     

有效的课堂教学要从良好的学习习惯抓起

新的课程理念,打破了传统的教育教学方式,各类的教学模式都是一个基本的出发点,即:以学生为本,全面提高学生学习的综合素质,强调有效、高效的课堂教学,而课堂教学目标的有效建构和落实,必须从学生良好的学习习惯抓起。     

对初中信息技术有效课堂教学的探讨

信息技术课程在初中已经存在,有的学校甚至开设信息技术课程已经有十多年的历史。但是通过观察社会现实,我们可以发现信息技术的发展越来越快,这就是所谓的“日新月异”。不同时期初中生的知识技能基础也发生了很大的变化。在这种情况下,以往的一些教学策略和方法很难引起学生足够的兴趣,教学效果也不理想。为了充分发挥初中信息技术课程的作用,本文从教学内容的巧妙引入、学习目标的科学发展、课堂教学等方面探讨了初中信息技术课程课堂教学的有效性,教学模式的生动创造。     

基于能力目标导向的职业生涯规划课程优化策略研究

为满足现代社会对高素质技能人才需求,本文提出“多元化”协育的职业生涯规划课程优化策略,以能力目标为导向进行职业生涯规划课程教学改革;设定课程模块能力目标,按目标组合优化教学内容,创新课堂教学模式及考核评价方式,激发学生学习热情,增强学生学习自信心,提高学生学习效率,使学生对未来职业生涯充满期待;同时,帮助学生树立正确的人生观及奋斗目标,提升学生职业生涯规划能力。     

以学生为中心的课堂教学融入课程思政探索——以高职院校《小学语文新课程教学法》课程教学为例

“以学生为中心”的课堂教学改革中融入课程思政,是提高高职院校人才培养质量的重要抓手。本文分析了“以学生为中心”的理论基础和当前高职院校《小学语文新课程教学法》的课堂教学现状,探索从教学目标、教学过程、教学评价、考核方式等方面进行改革,以期提高课堂教学效果。     

把握高职计算机基础课程特点提高教学效益

在高职计算机基础课程的教学过程中,针对教学对象的现状与特点,着眼课程内容与教学目标,优化教学策略的采取方式显得尤为必要。为此,本文从强化课堂教学内容设计、阶段目标设计和个别化教学三个角度进行了有益的探讨。     

新课程理念下思想品德课堂教学实效性

思想品德课是中学生思想品德健康发展的必修课程,也是对学生思想品德培养的基础性课程。基础教育改革目标提出了培养全面发展的人。许多教师受传统教育观念的束缚,在课堂教学实效较低。新课程改革,为学生思想品德课课堂教学实效提供了平台。课堂教学是整个教育过程的中心环节,提高课堂教学实效性是提高教育质量的最重要途径。     

融合项目教学培育高职学生数学核心素养

随着核心素养目标的提出,高职数学课堂教学培育学生核心素养成为课程改革的方向和目标,成为专家学者及数学教师关注的问题。本文围绕高职数学核心素养培育,提出了以项目教学培养学生的有效实施策略,以期为高职院校提供具有理论与实践性的指导意见。