项目教学法在汽车维修专业教学中的应用实践

随着社会经济的快速发展,汽车工业推动了交通业的发展,汽车成为主要交通工具之一.随着人们对交通工具要求的进一步提升,汽修专业的人才也越来越短缺.基于此,许多专业学校引进了项目教学法,即让学生在教师的指导下完成一个比较完整的工作项目,从而使学生在具体操作中获得知识的方法.本文从汽修专业教学的概况分析入手,全面分析项目教学法的构成要素和实践应用.     

钣喷专业校企合作培训课程探索实践

本文从汽车车身表面修复行业培训现状出发,结合自身多年校企合作项目课程开发及实施经验,指出现有校企合作培养模式中课程设置及教学过程中的不足,针对当前问题提出校企合作培训课程设计思想,并以BASF校企合作项目为例,具体分析课程设计及实施过程中存在的问题,提出合理化建议。     

有效教学在汽车维修专业中的应用

在多元化教学模式探索的基础上,人们认识到无论大的教学模式,还是个性化的、多元化的教学模式,都不能完整地实现有效教学.于是,有效教学实践及其研究越来越强调设计意识(或教学设计)和反思意识(或教学反思),它需要在教学理念或教学信念的支持下展开教学设计.不同的教学方式产生不同的教学效果,一项教育心理学研究显示(理论上),教学方式和记住率的关系如表1.     

智能教学在技校汽车维修专业教学中的实施

本文以汽车电气设备与维修教学为例,论述智能教学理念在技工学校汽车维修专业教学中的有效实施及提出教师在智能教学中应注意的一些问题,从而有效地解决技工学校学生素质参差不齐的教学难题,让教师在授课过程中得心应手。     

浅析单片机在汽车电气维修教学中的应用

随着社会经济的不断进步和高科技的飞速发展,汽车工业的不断扩大,为了减小污染物的排放及提高乘客的舒适感和安全感,汽车上的电气设备越来越多,汽车机电液一体也得到了迅速的发展,伴随而来的是电气故障相对越来越多,越来越隐蔽。所以,如需培养现代化的汽车维修工,就必须让其掌握＂根据现象推断本质＂的方法。本文主要介绍汽车电气故障维修技能开放式训练平台的设计开发。     

模拟教学方法在汽车维修教学中的应用研究

现阶段,我国汽车维修教学教育质量整体较低,仅仅停留在理论知识教育程度上,学生实践能力较差,学生综合素质有待加强,这也是汽车维修教学发展中首先需要解决的问题.本文探讨模拟教学方法在汽车维修教学中的应用.     

示波器在汽车维修中的应用

汽车点火示波器能传达更多的关于各种车载传感器信号的变化情况的信息,本文就各类示波器在实际维修当中的应用作一简单明了的论述.是一种适合大众的故障判别经验,操作简单、准确,在实际应用中取得了较好的验证效果.     

任务驱动教学在中职汽车维修专业课程中的应用

近年来,职业教育飞速发展,教学资源在数量和来源上可供选择的范围扩大,传统的教学模式已经无法满足学生对知识的需求.面对教学现状,各职业院校纷纷针对教学模式不断推陈出新,各专业根据自身特点,创新任务驱动、情景教学、微课教学等方式,重在从完善授课方式上提高教育教学质量.实践证明:合理的教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,从而实现高质量教学.笔者以浙江省杭州第一技师学院汽车维修专业教学模式改革为例,围绕任务驱动释义、实施过程、体会与感悟进行系统剖析,旨在为职业学校教学模式改革提供参考.     

工学一体化教学模式在汽车维修专业教学中的探讨

职业教育为适应新时代高技能人才培养,积极开展工学结合职教模式的课程改革,本文结合汽修专业的特点,就如何开展工学一体化教学中的教学设计、教学实施等环节做一些探讨。     

情感教学在汽车驾驶技能教学中的实践探索

本文就情感教学在技能教学的功能地位和必要性进行了分析,并就如何在汽车驾驶技能教学中运用情感渗透调控学生学习心态、依据学生心理特征实施因人施教提出具体的方法,供同行参考。     

任务驱动型教学法在汽车维修专业教学中的应用

在传统的教学方法中,往往以教师为中心,采用知识灌输的方式进行教学,从而忽视了学生作为认知主体的作用,导致了学生学习主动性不强、学习效率低下。而任务驱动教学法是在整个教学过程中,学生以完成一个个具体的任务为线索,教师首先把教学内容通过巧妙的设计隐含在单个任务中,使学生带着真实的任务在探索中学习。     

模块教学法在汽车运用与维修教学中的运用初探

专业教学是职业教育教学质量的生命线。采用合理、有效的教学方法对于提升职业教育教学质量水平具有非常重要的意义。而模块化教学作为一种高效的切合实际的教学方法,可被应用到专业课教学中。因此,本文结合目前汽车运用与维修专业的实际情况,重点探讨了模块教学法在汽车运用与维修教学中的具体运用：模块化教学前的准备工作,模块化教学中强化学生实际操作能力,通过实习为学生进入社会打好基础。     

钣金维修在汽车技术中的地位

一、汽车钣金在人们心目中地位低的原因 为了解汽车维修钣金为何让人们有低地位的印象,最好先了解钣金工及汽车钣金的概念.所谓钣金工,也称冷作钣金工或冷作工,通俗地说就是"修补",也叫"铜工".     

在汽车维修专业课程教学中运用行动导向教学法的实践探索

伴随现代汽车技术的飞速发展,汽车维修行业进一步要求学校培养的人才具备方法能力、社会能力以及专业能力.采取行为导向教学法将会有效提升这些能力.基于此,本文介绍了行动导向教学法的概念,并探讨了在汽车维修专业课程中运用行动导向教学法的策略.     

汽车维修专业项目教学

我国中职教育正在着力构建＂以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化＂的专业课程体系,因此在中职汽车维修专业中要大力推行项目课程的教学改革。     

汽车维修专业课程教学改革与实践

随着汽车相关电子技术的迅猛发展,汽车上的传感器、执行器和电器设备越来越多,只会拆装的学徒工作起来越来越艰难。这对于在短时间内向维修企业输送高素质、高水平技术员工的技工类院校来说,任务艰巨。     

汽车维修专业实践教学改革探索

技工学校的汽车维修专业教育,以培养汽车维修企业第一线能掌握多种不同技能的复合型人才为教育目标。“实践是检验真理的惟一标准”,实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,理论与实践一体化教学模式是实践教学的重要组成部分,是最能体现技工教育特色的课程项目。     

高效课堂在汽车维修课程中的应用

针对汽车维修专业教学效果差、效率低的现状,在实习教学中采用一体化的＂141高效课堂＂教学模式,使教学任务趣味化,与企业工作岗位需求紧密结合,引导学生激情投入到学习中,提高学生学习的积极性、团队精神和协作能力。     

汽车检测与维修技术实践教学环节设计实施探索

在现代职业教育体系中,实践教学是根本.本文通过对高职汽车检测与维修技术专业实践教学建设方面的探讨,为高职汽车类专业实践教学提供一定的参考.