管理类专业工学结合一体化课程改革的思考

本文主要对管理类专业开展工学结合一体化课程改革过程中出现的一些问题进行了分析,并提出切实可行的解决方法,希望对管理类专业开展工学结合一体化课程改革能有一定的启示。     

校企合作产品研发制作案例浅析

通过校企合作可以提升教师解决产品研发中的实际问题的能力,为教师在一体化课程改革中,更好地解决实际问题积累经验,从而能大大提高专业教师的教学教研能力,而企业也可依托学校的设备和师资力量解决材料、工艺等方面的技术难题,最终实现合作共赢。     

浅议技工院校一体化课程教学改革的关键问题

全国技工院校一体化课程教学改革自2009开始以来,现已取得一些阶段性成果,但从实践来看,一体化改革仍有部分问题需要研究解决。本文结合笔者多年教学管理经验,分析了技工院校一体化课程教学改革中存在的关键问题,并给出了自己的建议。     

试谈数控专业一体化课程设置

笔者在此试就数控专业一体课程设置谈几点看法。 一、编写教材 目前,数控专业的教材版本不算少,但适合一体化教学的教材却不多见。我们选择了劳动和社会保障部编写的一体化教材《数控加工工艺编程与操作》。显然,该教材较好地解决了操作与理论的衔接,但也出现了一些问题。     

新常态下的变频技术一体化教学分析

随着国家科技的发展,变频技术在生活、工作、企业中的电气设备中越来越受到重视,变频技术也成为电气专业的核心课程,变频技术一体化教学的探索越来越成为核心开发课程.本文对变频技术一体化教学进行了详细分析,包括变频技术一体化的特点及分析、变频技术一体化教学出现的问题及解决方法.     

数控加工一体化教学的教学模式研究

一、一体化教学在实际运用中的两种形式 1.课程一体化教学 课程一体化教学就是由不同教师分别担任理论课教学和实际操作要求高的课程的教学。现有数控教学中基础理论、数控仿真操作、数控机床操作三部分内容,分由不同教师担任。其中基础理论讲述的是数控原理与系统、     

关于汽车维修专业一体化教学改革的一点建议

职业教育的课程改革中面临的主要问题就是理论课程的压缩和实践环节的增加.由此,汽车维修专业一体化教学就具有了非常重要的实际意义,它能够更好、更有效地解决目前教学过程中存在的这些问题.所谓一体化教学就是充分利用现代教育技术,将理论、实验、实训等教学内容一体化设置;讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施;教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置;知识、技能与素质等职业要求一体化训练,由此形成融知识传授、能力培养、素质教育于一体的一体化教学模式.     

职业院校仪器分析一体化课程教学改革现状及对策研究 ——以江苏省淮安技师学院为例

本文以职业院校仪器分析一体化课程教学改革为研究对象,分析在课程改革中存在的问题及其成因,确定改革原则,为职业院校仪器分析课程一体化教学改革提出对策.     

机械专业实习一体化教学实践与探索

本文阐述了对机械专业一体化教学的认识,并结合课程改革对机械专业一体化教学实施中的实训环境、课程设置、师资队伍、质量评价等进行了探索.     

建构主义在计算机网络应用专业一体化教学中的应用

本文指出了计算机网络应用专业传统教学模式存在的问题,提出了采用建构主义指导下的一体化教学模式来解决这些问题,并举例说明了在计算机网络应用专业网络操作系统课程中的某一堂课的一体化教学设计,同时还提出在执行教学设计过程中需注意的一些问题。     

一体化教师教学设计能力培养实践

一体化课程改革是职业教育发展的趋势,其中对一体化教师的培养是最重要的一个部分。本文从一体化课程的特点和一体化教师的培养目标下笔进行论述,并简述了秦皇岛技师学院机械加工系一体化教师培训中的一些措施、经验和教训。     

数控车床编程与操作实训课程一体化教学改革的探索与实践

本文从数控车床编程与操作实训的课程特点、传统教学存在的问题和一体化课程教学改革等方面进行分析,提出数控车床编程与操作实训课程一体化教学改革的思路,即对实训教学场所进行规划,编写一体化教材,培养一体化师资队伍,改进教学方法,完善学生成绩评价体系;采用项目教学法,使理论与实践相结合,对数控车床编程与操作实训课程的各个教学环节进行探讨,借此提高课程教学质量,提高学生的综合职业能力。     

浅析技工院校学习任务设计方案结构设计

技工院校一体化课程教学改革在人社部《一体化课程规范开发技术规程》的指导下,均编制了适合技工学校实际的一体化课程规范,很好地指导了各专业建设,但没有很好地指导课堂教学.本文从一体化课程改革中的课堂教学实际出发,提出了学习任务设计方案的编写格式和要求,从而有效地指导了技工院校课堂教学.     

职业院校汽车电气设备检修课程一体化教学模式探索与分析

教学改革是教育改革的重点和难点,而课程改革则是教学改革中的核心问题.长期以来,职业教育主管部门都十分重视课程改革工作.2009年,人力资源和社会保障部办公厅发布的《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》中明确规定,列入试点的技工院校要在统一指导下开展一体化课程教学改革试点工作.技工院校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中高级实用型技术人才的中等职业院校.     

一体化教学模式在数控机床电气控制课程教学中的实践

一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文结合学校开展一体化教学模式的改革和实践,阐述了一体化教学模式在数控机床电气控制课程教学中的实践运用与效果。     

资讯

一体化《一体化课程开发技术规程(试行)》发布近日,国家人力资源和社会保障部发布了《一体化课程开发技术规程(试行)》,从一体化课程概念与开发原则、一体化课程内容结构与方案编写体例、一体化课程开发程序三个方面,为一体化课程开发工作提供了明确的指引和详尽的操作指导。     

一体化《一体化课程开发技术规程（试行）》发布

近日,国家人力资源和社会保障部发布了《一体化课程开发技术规程（试行）》,从一体化课程概念与开发原则、一体化课程内容结构与方案编写体例、一体化课程开发程序三个方面,为一体化课程开发工作提供了明确的指引和详尽的操作指导。     

直流调速一体化课程教学中几个问题的探讨

作为技工类院校课程教学的新思路,一体化教学正在广泛推广.的确,这种教学方式能够将有效的课程理论与教学实习训练设备结合起来,使学科的理论与实践得到紧密结合、相互促进.从学生的角度出发,解决了纯理论教学的单调乏味,与实践操作的脱节,学习积极性不高等等问题.     

浅论一体化课程工作页的开发

一体化课程工作页的开发是目前各技工院校一体化课程教学改革中面临的一个瓶颈问题。笔者结合自身参与学校一体化课程改革及工作页开发工作的实际,对技工院校一体化课程工作页开发工作提出了一套基于对工作页内涵理解之上的开发技术路径。     

教学资源包在工学一体化教学中的运用

教学资源包的开发,可以使工学结合一体化课程的教学更加规范化,既减轻教师的教学负荷,又有利于学生的自主学习.本文从广西工业技师学院的实际情况出发,简要阐述教学资源包在工业分析与检验专业工学结合一体化课程教学中的运用及必要性.