运用任务型教学模式提高中职英语阅读教学效率

英语阅读在学生的英语学习中占据着重要的地位,中职学生对英语阅读的兴趣不强,如何有效提升中职英语阅读教学效率值得深思。本文试图通过任务型的教学模式提高中职学生的英语阅读及教学效率。     

走进英语“悦”读世界

本文结合教学实例,着重阐述在中职英语阅读教学中,教师从创情境“推力”、展任务“磁力”、扬评价“助力”三方面来组织、设计教学活动,让学生走进英语“悦”读世界,真正达到阅读的目的,充分体现英语阅读教学的有效性.     

新时期就业导向视角下的中职英语教学改革策略研究

随着经济全球化时代的到来,英语的重要性日益突显.基于就业为核心目标的英语教学开始受到英语教育界的重视.然而,当前的中职英语教学,并没有和就业进行紧密的联系,很多学生在学完英语之后,很难将学校所学与职业运用相联系,这必然会严重影响中职学生的就业发展.本文对就业导向视角下的中职英语教学,提出相应改革策略.     

任务驱动法在中职英语教学中的应用探索

本文以任务驱动法在中职英语教学中的应用作为主要研究内容,提出了中职英语教师有效开展任务驱动法的相关建议,旨在为中职英语教师提高英语教学效果提供一定的借鉴,从而推动中职学生的全面发展.     

中职院校基于工作过程的电工与电子技术及应用课程一体化教学设计

基于工作过程课程开发的核心是以真实工作任务为驱动,以行动为导向开展一体化教学.本文探讨了电工与电子技术及应用课程基于工作过程的教学设计方案,意在探索目前中职电工(电气)专业基于工作过程的一体化教学实施的可操作性.     

"任务驱动型"英语阅读教学模式探究

针对英语阅读教学中的问题,本文探索了一种基于"任务驱动法"的教学思路和方法,通过任务设计,适时指导、有效监督、合理评价等过程,让学生在完成阅读"任务"的过程中,总结阅读技巧和方法,积累语言知识和技能,从而提高高校英语专业阅读课程的教学效率与效果.     

任务型教学在中职学校英语教学中应用的探讨

任务型教学法基于建构主义理论,建构主义理论将语言学习视为"情景""协作""会话"和"意义建构"。任务型教学对于外语教学活动的开展具有重要的意义与作用,在中职学校的英语教学中采用任务型教学的先进理念,不仅有利于教学活动的有序开展和教学目标的实现,而且对于学生英语水平及其英语应用水平的提高都有很大的帮助。中职学校教育是侧重对学生技术技能的培训,如何抓好英语教学是薄弱环节也是一大难题,本文主要从任务型教学的理念出发,探讨其在中职学校英语教学中的应用,以全面推动中职学校英语教学工作。     

自主学习体现主体 ——中职学生英语自主学习的实践与研究

中职英语以基础英语为主、专业英语为辅,既为各类中职学校基础英语阶段的教学服务,又为学生进入专门用途英语教学阶段铺平道路,为每位中职生的可持续发展奠定基础.最新的《中职英语课程标准》中指出中职英语的教学目标:"学生在教师指导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取知识,掌握基本语言技能,提高语言运用能力,培养合作意识,同时通过对学习过程和学习效果的反思,探索最适合自身的学习策略,优化学习效果."为此,中职英语教师要鼓励学生通过积极尝试、自我探索、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有中职生特点的英语学习过程和方法.     

基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程开发与研究

基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程是根据国家课程标准、地方课程标准、国家职业资格标准、职业岗位能力等,以工作任务为载体,在真实生产环境中将职业技能与专业理论知识有效融合,把知识技能转变为职业能力的课程.本文对基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程开发进行了详细论述.     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

初中英语教学改革对学生的阅读能力提出更高要求,英语阅读教学逐渐上升到教学的主导地位。然而,目前初中生在英语阅读中普遍存在着阅读速度慢、理解能力差、做题准确率低等现象。任务型教学法可以有效解决这些问题。任务型教学法是以学生为主体,以培养和提高学生英语交际能力为目标的一种教学方法。本文探讨任务型教学在初中英语阅读教学中的应用。     

中等职业学校英语有效阅读教学初探

中职阶段培养学生课文阅读能力是英语教学的核心。结合有效教学模式,为中职阅读教学的重点是通过阅读指导,让学生从题海中解放出来,以学生发展为本,不断培养学生的英语阅读兴趣,拓宽他们的阅读视野,切实有效     

论新课改背景下中职英语教师的华丽转身

中职英语在"教"和"学"等方面存在诸多问题.而新课程改革的不断推进为中职英语教学提供了新的契机.本文提出,在新课改背景下,中职英语教师可以通过转变教学理念、更新课程、教材、课堂模式等方式华丽转身,从而实现与时俱进.     

基于信息技术视角的中职德育教学策略研究

中职德育教学作为科学开展思想政治教育活动的关键,需要教师以职业学校德育学科专业发展为导向予以探究。基于信息技术视角研究中职德育教学条件,要求中职院校客观条件、主观条件均契合德育教学实践需求,针对中职德育教学现状进行分析,以期教师通过树立德育教育教学意识,积极改进相关教学方法,升级中职院校德育教学体系,完成新时代中职院校优秀人才培育任务,助推中职德育学科专业发展。     

基于就业导向探析中职英语高效教学

中职英语高效教学应该体现对行业性特征,要从提升学生就业能力上促进英语教学与岗位需求的有效对接。目前,中职英语在教学中还存在较多问题,与市场需求脱节问题突出。本文从中职英语与就业导向融合出发,强调英语与行业对接的必要性和做好就业导向中职英语教学准备工作,创新教学方法,提升学生英语职业能力。     

基于职业能力的高职英语教学改革

在社会经济不断发展背景下,各行各业对英语职业能力的要求越来越高,如何培养高职生职业英语能力,成为高职英语教学新挑战。本文基于职业能力导向,明确"岗位能力导向的教学目标+行业英语导向的教学内容+岗位任务引领的教学过程"三位一体的教学改革模式,对高职英语教学进行改革与创新,实现高职英语教学与职业能力培养一致性。     

行动导向教学在中职计算机教学中的应用

行动导向教学是以"行动导向驱动"为主要形式、行动产生和维持所需要的环境条件以及学生的内在调节机制来设计、实施、评价职业教育的教学活动.这种教学方法是最适合职业教学的教学手段.随着计算机的广泛应用,中职教学中非常重要的一门学科计算机应用基础也显得尤为重要.本文就如何在中职教育中利用行动导向教学让学生学好计算机展开讨论,希望起到抛砖引玉的作用.     

《面点工艺》校本教材开发的实践与探索

"职业活动导向"教学是中职学校教学改革的新趋势,"职业活动导向"教学是以就业为导向,以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为导向教学方法组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式.这样的改革是一个系统工程,需要对教材、教学方法、评价体系进行改革.笔者所编著的<面点工艺>教材正是以"职业活动导向"教学理念、以"学习领域"原则开发的烹饪专业教材之一.     

任务型教学法在中职院校英语课堂教学中的实施

单一的教学组织形式明显已不适应中职院校的教学模式,目前对任务型的教学探讨已经成为职业院校教学研究领域中的热点问题.而在英语课堂的教学中,采用任务型教学不仅可以提高学生学习英语的兴趣与主动性,而且可以培养学生综合运用语言的能力.目前,这一理念已被广大英语教师所接受,并融入实际的教学环境中.本文针对目前中职院校英语课堂教学中存在的问题进行教学探索,阐述对"任务型语言教学法"概念的理解,最后用教学课堂实例讲述任务型教学法在实际课堂中的实施过程.     

论中职机电技术应用专业课程体系的构建

基于工作过程导向的课程体系建设已经成为我国职业院校课程建设的重要方向。本文根据工作过程为导向的专业课程体系建设的理念,以企业职业岗位需求和毕业生职业生涯需要确定专业培养目标,以工作分析为依据确定专业职业能力培养目标,以完成工作任务的职业能力为主线构建专业课程体系,对中职机电技术应用专业课程体系的构建进行了探索。     

分层教学探究

、充分认识实施分层教学的必要性 1.时代的需要 随着高校的扩招和中职教育规模的迅速扩大,中职学校的生源质量大幅下降,远不能适应"以就业为导向,以服务为宗旨,以学生为本位,以职业能力为核心"的现代职业教育教学改革和发展的需要.为了解决这一矛盾,需要进行教学改革,探索新的教学模式.