教材建设对高职家政服务类专业精品课的促进作用

教材是精品课程建设的重要组成部分.优质高职教材应扮演好教学活动的"第三者"角色,做好课程标准和职业标准的"双代言人".本文提出,教材的建设应真正保证精品课程的"精品性"这一目的;带动和支撑精品课程建设中其他要素的建设,以发挥其整体功能;以最大能力适应精品课程建设进入到课程资源的"开放与共享"的转型.针对家政服务类专业目前建设的瓶颈、误区、困惑,将教材这一基础性建设"职业化""特色化",使家政服务类精品课建设更接地气.     

高职家政服务与管理专业老年护理课程建设

家政服务与管理专业是一个新兴专业,而老年护理作为该专业的一门核心课程,必须从课程性质、课程设计、教学条件、课程实施、特色与创新等方面进行全方位建设。     

中职精品课程建设与课程改革探索——以模拟电路分析与制作精品课程建设为例

精品课程建设是中等职业学校专业教学改革的重要组成部分。本文以高职院校的精品课程建设经验为参考,以模拟电路分析与制作校级精品课程建设为例,从课程设计思路、课程内容改革、教学方法改革、校本教材编写、教学资源和教学团队建设等方面对课程改革和精品课程建设进行了探索。     

高职精品课程建设实践与探索

课程改革是高等职业教育改革的重点和难点,也是新时代高等职业教育的核心任务。笔者所在学院十分重视课程改革与建设工作,在教育部启动的高职精品课程建设工程当中,学院高职护理专业《病原生物与免疫》课程于2008年被评为省级精品课。在精品课的建设过程中,我们深切体会到,深化教学改革、扎扎实实地进行课程建设,是提高教学质量,打造高职精品课程的关键所在。     

浅析当下中国家政服务行业的规范化服务

目前,家政服务业在我国有着举足轻重的作用,尤其是随着当下社会发展的进步,人们生活水平的不断提高,家政服务更被很多人认可,在这不断发展的新型行业中,家政服务的规范性更凸显其重要性,本文也是管中窥豹,从家政服务行业分析,从中西方家政服务了解入手,运用比较分析法探讨家政服务规范化对社会和谐和发展的重要性,及规范化家政服务对社会主义建设的影响。     

关于技工学校电工类精品课程建设的几点思考

精品课程建设是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键,也是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志.人力资源和社会保障部教材办启动电工类精品课程教材的开发,对提高全国技工学校的电工专业的教学水平、促进精品课程的建设以及明确办学方向,都有极其深远和重大的意义.     

精品课程共享资源建设探索与实践 ——以《网页设计与制作》课程为例

精品课程是专业建设、学科建设的基础.本文以网页设计与制作课程为例,对其教学内容、教学方法、教材和资源库建设等方面实施情况做了探索.     

如何培养高品质的社会母婴护理师（月嫂）

近年来，随着人们生活水平的提升，社会母婴护理师（月嫂）的需求量不断增加，质量要求不断提高。月嫂的陪伴护理在一定程度上利于母婴身心健康的发展，但我国的家政行业正处于起步阶段，普遍存在综合素质不高、技能水平偏低的情况。因此，如何通过有效的文化素养及技能培训培养高品质的月嫂，已成为家政行业亟待解决的问题。基于此，本文主要分析了我国月嫂培训的现状及存在的问题，并详细阐述了培养高品质月嫂的教育培训方法。     

黑龙江成立首个专业社工服务机构

为推进和谐社区建设,提升专业社会工作服务水平,近日,黑龙江省哈尔滨市南岗区与黑龙江大学政府管理学院联合成立了全省首个专业社会工作服务机构一一南岗区黑大社工服务中心。南岗区政府将该中心作为社会组织“孵化器”,每年投入不少于100万元资金,向其购买专业社工服务,为辖区居民提供生活照料、医疗保健、家政服务、精神慰藉、临终关怀、法律维权、紧急救助、居家养老等多元化、个性化、专业化的社工服务和专业组织服务。     

高职高专小语种精品课程教材开发初探

近年来,随着高职高专教育教学改革逐步深化,教学内容和课程体系都进行了相应的改革,教材建设也日益得到重视。教材建设是课程建设的核心,是提高教学质量的重要保障。在建设高职高专小语种精品课程的过程中,小语种教材建设同样是一项非常重要的工作。但由于我国的高职小语种教育起步较晚,精品课程教学内容体系特色不甚鲜明,教材基本建设比较薄弱,均处在初创、探索阶段。     

综合英语精品课程建设初探

文章从教材和教学方法两个方面对综合英语精品课程建设作了初步探究,指出打造立体化精品教材,是提高教学质量,促进综合英语精品课程建设的重要保证。     

高职高专植物保护专业课程体系的改革与实践——以信阳农专为例

以就业为导向,信阳农专植物保护专业通过优化课程设置、建设精品课程、多渠道强化实践教学、编写配套教材等实践改革课程体系,培养适应社会需求的高技能应用型植保人才。     

浅谈精品课程建设

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,精品课程建设要体现现代化教育思想,符合科学性和教育教学的普遍规律,因此,在建设精品课程过程中要做好以下基本工作:首先,选择重点课程、前沿课程,并进行课程设置:其二,在名牌专业中选择出必要的重点课程后,就需要进行"课程设计",即编制课程计划、分科教学大纲和教材等一系列工作:其三,进行培养目标、课程门类,各门类水准和基本内容的规定:其四,依据实施情况,研究课程实施价值,判断课程在促进学生发展方面的作用和效果.     

共享养老,你接受吗

正陕西省首例共享居家养老服务模式在阎良区皇冠社区出现,这种模式为老人服务更加灵活机动,并可针对老年人个性化需求提供更专业的服务。共享居家养老服务模式是指:在特定的社会区域,把愿意从事家政服务、老人护理服务的闲散剩余劳动力和爱心社区志愿者组织起来,经过专业化技能培训后,就近为辖区内的失能、失独、半失能、空巢老人及残疾老人提供以护理为主的专业性上门服务。     

论高职教育精品课程的特色建设

在分析技工教育、网络教育、高职教育、普通本科教育等各类教育精品课程共性问题的基础上,提出建设特色高职教育精品课程的方法和措施,为高职教育精品课程如何彰显特色,服务于学生和社会提供借鉴意义。其建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实践教学建设和机制建设等。     

中职计算机应用基础网络精品课程的开发与建设

本文从网络精品课程的设计思路出发,在教师队伍、实施教材、教学内容、教学资源网络化建设等方面,对如何进行中职计算机应用基础网络精品课程的开发与建设进行了较为详细的阐述,并结合笔者学校该网络精品课程开发与建设的实践经验提出了具体操作方法。     

上海家政服务业发展调研报告

面对广阔的家政市场需求,上海应当积极抓住机遇,通过扶持若干龙头企业,优化家政服务市场环境;充分发挥行业协会的协调引领作用,做好行业标准建设与自律;培育一支理念先进、眼光深远的高素质职业经理人队伍,深入推动家政服务品牌化发展;提量增质,不断引入更多从业人员,提升整体从业人员素质,建立以服务质量为核心的规则秩序.同时,还要重视家政服务业的法律法规建设,充分保障各方的合法权益,促进上海家政服务业健康发展.     

品牌打造与高职专业内涵发展关系研究

高等职业教育发展,必须从规模增长转移到内涵建设上来,在专业创新与品牌打造上作文章。菏泽家政职业学院创立的"天使"家政品牌,在这方面给我们提供了鲜活的经验。一、深入了解市场人才需求背景是实现专业内涵发展的前提目前,我国2.6亿城镇劳动力中,技术工人只有8700     

广东社区综合服务专业化历程及其意义

广东社区综合服务专业化历程 作为社区建设的重要内容,社区服务在上世纪80年代即开始受到重视,开始出现社区服务中心. 广东省的社区服务中心有市层面的、区层面的、街道层面的,都属于事业单位.在城市社区建设受到重视的城区,社区服务中心也普遍建立,形成了—个为民服务的网络体系.但是,传统社区服务中心的服务内容多局限于非社会工作专业服务领域,以行政事务性服务、便民利民服务居多,如流动人员管理、出租屋管理、暂住证办理、家政服务等.只有个别社区服务中心设立了社工服务部,引入了专业社工提供专业服务.     

变迁中的养老服务业

现状 不同学者对我国养老服务业有着不同的定义，总的来看有狭义和广义的区别，但其基本内容却是一致的。狭义的养老服务主要分为健康照护和社会照护两大类，前者是指由专业人员提供的或在专业人员指导下的以康复保健为目的的照护服务，包括治疗后的康复护理服务和患有慢性病但无须特别治疗的老人所需的以保健为主的照护服务等；后者是指对日常生活不能完全自理的老年人提供的家政服务，