中职生心理健康教育有效开展策略

在素质教育背景下,对中职生心理健康教育非常重要。中职生正处于人生转型的关键期,加强对中职生心理健康教育,培养具有健康心理的中职生是中等职业教育的终极目的。因此,本文在互联网新时期背景下,剖析中职生心理健康教育的新形势,就中职生心理健康教育问题展开研究。     

中职生心理健康教育教学中团体辅导的运用

中职生心理健康教育极为重要,它关系到中职生的心理素质的健全以及综合能力的提高,因此,有必要将中职生心理健康教育作为一个独立的课题.而在中职生心理健康教育中,团体辅导起着不小的作用.团体辅导不仅立足于现实,强调互动,还注重体验,十分符合当下中职生心理健康教育的要求.本文立足于中职生心理健康教育现状,对团体辅导的应用进行分析,以期为中职生心理健康教育提供借鉴.     

中职生逆反心理的成因与对策

中职生逆反心理是客观存在的正常心理现象,其产生有主客观两方面的原因.主观原因源于中职生心理发展的自然规律;客观原因在于施教者的教育失当.本文提出,作为施教者之一的教师,有责任、有义务探究中职生逆反心理的成因与对策,疏解中职生的逆反心理,使广大中职生健康成长.     

浅析中职学生法律意识的培养

法律意识是中职生不可或缺的基本素养。中职生日益增加的违法犯罪问题给职业学校的生存与发展带来了严峻的考验。本文通过分析中职生违法犯罪的情况,从教育教学的角度来探讨新形势下如何培养中职生的法律意识。     

如何培养中职生的自信心

本文分析了中职生自信心缺失的四个主要原因,同时对培养中职生自信心的方法进行了探讨,一是帮助中职生健全心理,练好“内功”;二是培养中职生具有一技之长,让其自信心有凭借之处。     

造成中职生学习心理障碍的社会原因浅析与对策

中等职业教育面临着招生难教育难管理难就业难的问题,这给中职生带来了很多心理障碍.其中不良的中考评价方式是导致中职生出现心理障碍的重要一环,高考这个"大魔棒"是导致中职生产生心理障碍的诱因之一,就业制度的不完善是中职生心理障碍形成的另一个重要原因. "重技术,轻文凭,重水平"的用人政策可以抹去中职生心理阴影.     

校企双主体育人模式下的中职生职业生涯规划教育新途径

本文结合笔者教育教学工作经验,以提升中职生职业生涯规划教育的实效性为出发点,指出了当前中职生职业生涯规划教育存在的主要问题和原因,阐明了校企双主体育人模式下中职生职业生涯规划教育的基本原则,进而探究了创新中职生职业生涯规划教育的新途径.     

中职英语课外阅读中的英语分级读物选择及应用

英语作为一种语言,是信息的载体,是交际的工具。部分中职生英语水平差,基础知识薄弱,缺少英语阅读拓展读物的补充,制约了中职生英语水平的提高。笔者基于实际教学经验,提出了分级阅读策略,以培养中职生的英语阅读兴趣,提高中职生的自主阅读能力。     

对当前形势下职业指导工作的几点思考

近年来,各院校、相关中介机构的积极开展职业指导工作,其成效普遍受到肯定.但由于职业指导按照科学性、系统性、广泛性的要求来开展工作的时间并不长,积累的经验不多,另外不同时期还有不同特点,因而目前职业指导工作还存在着方案可操作性不强,活动社会化程度偏低、工作实效性有待进一步提高等问题.笔者围绕当前经济形势,就如何更好地开展大学生、中职生职业指导工作,谈几点认识和建议.     

刍议中职学生心理危机的调查防控

中职生因其所处环境以及年龄段固有的逆反心理,很容易造成缺乏自信、自我管控能力弱等问题,及时、有效地进行中职生心理危机的调查可以发现其存在的心理问题,帮助其日后发展。本文将对中职生主要存在的心理问题展开调查并提出科学的防控措施,以解决中职生的心理问题,提高其心理素质,为中职生的学习与生活以及日后发展带来良好助力。     

全面建设小康社会人的全面发展与中职生素质培养

本文根据全面建设小康社会人的全面发展理论，针对中职生素质现状，探讨提出全面提高中职生素质的建议，促进中职生的全面发展。     

中职生人际自我效能感现状及培养初探

本文通过对中职生人际自我效能感进行调查,了解了中职生人际自我效能感现状及影响因素,并以班杜拉理论为指导,探索培养中职生人际自我效能感的途径.     

浅谈中职学校顶岗实习学生同感能力的培养

良好的职业心理素养能够让中职生在顶岗实习期间,以及在今后从事的工作岗位上更好地适应岗位需求,完成工作任务。职业心理素养中包含的同感能力是中职生普遍缺乏的。同感能力的缺乏,往往导致中职生在工作岗位上自私自利、人际关系紧张,进而降低工作效率和团队工作业绩。在中职生外出顶岗实习之前,培养他们具备良好的同感能力显得尤其重要。本文根据对中职学校顶岗实习学生同感能力现状的调查结果,分析中职生同感能力缺乏的原因,并从心理健康课堂教学内容、教学方法、课外拓展活动等方面,探索培养中职生同感能力的方法。     

浅谈中职生良好阅读习惯的培养

一个国家国民喜欢阅读的程度,关系整个国家的国民素质,关系民族未来。中职生的素质将代表今后社会大量基层劳动者的素质。但目前大多数中职生的阅读兴趣、阅读习惯不容乐观,中职生除了教科书外很少读其他的书。作为一名职业教育工作者,必须关注中职生的阅读状况和阅读习惯的培养。     

关于培育中职生社会主义核心价值观的思考

本文通过论述分析提出,培育中职生社会主义核心价值观应当注重中职生心理发展特点,尊重学生的主体地位,营造良好的社会氛围,注重他人的影响,并采用符合中职生心理特点的方式。     

微课在中职生理学实验教学中的应用思路分析

实验教学是中职生理课学习的重要内容,对提升中职生理学教学效果发挥了重要的作用.随着科学技术的发展,微课作为一种新兴的教学手段、教学资源应运而生,将其应用到中职生理学实验教学中,丰富和完善了中职生理学实验教学的内容,提升了学生解决问题和科学研究能力.笔者结合微课的内涵和特点,具体分析微课在中职生理学实验教学中的应用思路.     

浅谈赏识教育在中职班主任工作中的运用

中职学生通常是学习成绩差、纪律不好等负面形象的代名词,但其实多数中职生还是认真学习的,且与普通高中生相比具有更强的动手能力和实践能力。中职生正值人生观、价值观等塑造的关键时期,中职班主任应采取赏识教育方法,充分挖掘中职生的潜能,提高中职生的学习积极性,让中职生树立起对自己的信心。本文根据笔者的工作经验,提出了将赏识教育运用到班主任工作中的策略。     

浅谈如何做好当代中职班主任工作

中职班主任担负着中职生思想教育工作的重任,本文结合当代中职生的特点阐述了班主任对中职生成长的意义及重要性,并进一步分析了如何才能做好当代中职学校的班主任工作。     

论工学结合人才培养模式下中职生自我管理能力的培养

提高中职生的自我管理能力和专业素质,是应对越来越激烈的用工现状的需要,也是中职院校在工学结合人才培养模式下培养学生的重要内容。本文首先分析了中职生自我管理的概念和内容以及当前的现状,接着介绍了工学结合人才培养模式下提高学生自我管理能力的意义,最后从引导中职生进行学业规划、建立中职生自我评价机制、依托工学结合、营造育人环境、重视学生活动等方面,阐述了中职生自我管理能力培养的对策,以期为中职院校老师提供借鉴。     

关于中职生职业生涯规划的思考

随着每年毕业生人数的不断增多,就业形势越来越严峻。对于中职生来说,要想毕业后找到一份自己满意的工作更是难上加难。如何引导中职生做出合理的就业规划,成为中职院校需要重视的问题。本文阐述了中职生职业生涯规划的意义、存在的一些问题,最后根据存在的问题提出了相应的对策,希望对中职生的职业发展起到更好的促进作用。