高职院校钢琴教学中使用数码钢琴集体课的探讨

突破钢琴一对一传统教学模式提高教学效率,数码钢琴集体课的作用及利弊分析,教学方法的改革。     

高师数码钢琴集体课的利与弊

随着数码钢琴的广泛应用,各高等音乐院校都相继开设了数码钢琴集体课,这无疑是教学改革中的一个新的亮点。那么,钢琴集体课是不是真的能在钢琴教学中起到事半功倍的效果呢,在这篇文章里我们就要一起来探讨一下这个问题。     

学前教育专业钢琴集体课的创新

在教育教学发展过程中,社会对学前教育提出了更高的要求,尤其是对钢琴教学。在专业钢琴集体课教学过程中,传统的教学方法等已经不再适用,面对这样的情况,对专业钢琴集体课进行创新是非常有必要的。本文对学前教育专业钢琴集体课创新进行了深入分析,并阐述了自己的见解,以供参考。     

论编写普通高校钢琴集体课教材的思考

随着我国教育改革的不断深化,普通高校相继开设了钢琴集体课,教材建设问题日益受到人们的重视。教材是传承音乐文化的重要载体,科学、系统、高质量的钢琴集体课教材既能为教师备课提供充足的资源,增强授课能力,更能促使学生通过学习获得知识。钢琴集体课教材的不断充实能提高普通高校钢琴集体课的教学质量。     

数码钢琴教学的应用前景分析

数码钢琴集体课既是钢琴课又不等同于传统意义上的钢琴课,它能高效地利用高校现有的教学资源,有效地协调教师队伍与学生数量及教学质量之间的矛盾,对音乐教学有重要的意义。     

技校数学教学中的微课建设初探

随着信息技术在教学中的广泛应用,微课随之进入课堂,打破了传统的教学模式,为促进学生自主化学习,提供了新思路.本文分析了微课在技校数学教学中的作用,对如何建立受欢迎的微课进行初步探讨.     

探讨师范专科院校钢琴教学的新方向

随着中等专业学校升格为高师专科院校,钢琴课教学面临师资缺乏、教学模式僵化等问题,必须改革创新才能满足高师的教学要求。笔者综合考虑了师范专科钢琴教学的目标、钢琴课程的特点和师范专科学校的现实状况,提出"集体课""小组课""一对一"三种教学形式综合运用,以解决当前问题的教学模式,     

技校《计算机应用基础》一体化教学模式探讨

技工院校开设的计算机公共课程<计算机应用基础>是一门技能应用性极强的学科,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费.本文从提高技校<计算机应用基础>教学效果出发,针对传统教学模式的弊端,探讨适用于技校<计算机应用基础>的一体化教学模式.     

高校钢琴小组课教学模式探讨

如今,钢琴教学逐渐受到大众的重视,其成为了高校音乐专业的主要课程。然而,各高校的钢琴教学效果并不是那么理想,其中还存在许多的弊端,导致教学质量较低,学生钢琴技能和素养也不高,不能满足社会对于钢琴专业的人才需求。所以,针对高校钢琴教学方面的问题和现状,十分有必要探索和实行钢琴小组课的教学。本文探讨了高校的钢琴小组课的教学模式,提出一些意见与建议。     

"高端引领"是民办技校规范化建设和发展的战略重点

在我国的教育体系中,职业教育、普教和技工教育分由不同的部门管,而多年来,人们重视普教,轻视职业教育,社会上形成了对技工教育的一种歧视,民办技校的发展,更是受到多种条件的制约而举步维艰.在规范化建设和发展的道路上,民办技校如何突出重围,勇立潮头,是值得探讨和研究的问题.本文以一所民办技校的跨越式发展到规范化建设的发展为例,从发展方向、体系构建、内涵提升和品牌建设等方面,小议"高端引领"是民办技校规范化建设和发展的战略重点.     

理论实践“一体化”教学的尝试

在技校教学中,传统的教学模式是三段式教学,即将教学过程分为理论知识教学、技能训练教学、生产实习教学三个教学阶段.这种教学模式的优点是教学组织容易、教学成本较低、对教师要求单一.但也存在着严重的缺点,技校学生的培养目标是懂理论会操作的技能型人才,传统的三段式教学常常将一个统一的项目教学内容,分成三个孤立的教学单元,只有走完全部教学过程,才能完成项目教学内容.     

翻转课堂视角下高校思政课教学改革的途径分析

在现代信息技术不断普及和进一步发展中,也有效推动了高校思政课教学,传统思政课程教学模式受到现代信息技术极大的冲击,高校教师对传统教学模式进行创新和改革,将多元化教学方式和教学方法运用到高校思政课实际教学过程中.现如今现代信息技术得到社会中各个领域的认可和应用,在现代信息技术背景下,高校教师将翻转课堂教学模式运用在思政课教学过程中,可以丰富思政课教学内容,增加师生之间的互动,学生在与教师沟通交流过程中,能够加深所学思政课知识的记忆以及培养学生运用思政知识解决问题的能力,有效的提升课程教学质量,进而有助于在教学中锻炼学生形成积极自主学习思政课知识的意识,获得理想的思政课堂教学效果.本文针对翻转课堂视角下高校思政课教学改革进行探究分析,希望能够为推动高校中思政课程教学进一步发展提供帮助.     

技校语文高效课堂教学初探

传统语文教学模式以传授知识为主,教师是课堂的主导,学生主要通过作业、背诵、阅读等方式对语文教学的知识点进行巩固吸收,从而提高应用能力.而高效课堂则完全颠覆了这一传统模式,重新建构了学习流程,学生的学习方式由传统的接受式学习向自主探究式学习转化,通过课前导学案的预习完成自主学习,知识内化则是在课堂小组学习过程中,在教师的帮助或同学的协助下完成的.但兴起于普通教育的高效课堂教学如何应用到技校语文教学中,真正实现高效课堂呢?通过学习与实践,笔者从以下三个方面谈谈对高效课堂的初步认识.     

学前教育专业钢琴集体课中的四手联弹教学研究

高师学前教育专业学生音乐基础薄弱,在钢琴集体课教学中学生多有节奏感差、音乐表现力弱,音乐能力发展不均衡,手指技术训练效果不佳等问题。四手联弹教学丰富了钢琴集体课的教学形式与内容,对提高学生学习兴趣、节奏意识、音乐表现力、合作能力、整体的音乐能力及综合音乐素养有着积极作用。为学生适应职业需要打下良好的基础。     

微课导学教学模式在技工院校数控加工工艺课程中的应用研究

微课和翻转课堂近些年受到教育工作者的广泛关注.将微课和翻转课堂结合在一起是一种全新的教学理念.本文介绍了如何在技工院校采用实践研究的方法构建微课学习框架,设计在数控加工工艺课程中实施翻转课堂的流程,并以此为例对微课导学教学实践及产生的效果进行了分析,对存在的问题进行交流探讨,以期为促进技校教学改革添砖加瓦.     

"趣味课堂"在技工院校语文课中的应用探究

语文课是技校学生的重要基础文化课,能提升学生综合素质.但大部分学生因语文效果不外显而觉得学来无用,兴趣不浓.本文从课前、课中和课后入手探究技校语文教学策略,打造"趣味课堂".     

如何上好车工工艺学课

车工工艺学是技校机械加工专业中非常重要的一门专业理论课.该课程从理论上对车工实际操作加以分析论证和技术指导,具有系统性和专业性的特点.由于涉及知识面广、内容丰富,所以师生在教和学的过程中都有一定困难,加上当前技工学校普遍存在着学生文化基础薄弱、理论课与实践课联系不紧、教学模式比较陈旧等问题,导致教学效率低下.为此笔者根据自己多年的教学经验,在车工工艺学教学方法中进行了一些探讨,取得了一些成效,现将切身体会阐述如下,与同行交流.     

中职学前教育专业钢琴集体课奥尔夫教学模式初探

随着人们生活质量不断提高,国民的整体素质以及文化水平每年都在往良好的方向发展,学校的教师在对学生进行教学期间也越来越重视效率、方法以及环境。钢琴课是中职学前教育专业当中一门非常重要的课程,但是当前很多高校都出现了教师资源非常不足的情况,因此,传统的钢琴课就被电钢琴逐渐取代了,以期在一定的程度上缓解这一问题。基于此,本文针对中职学前教育专业钢琴集体课奥尔夫教学模式进行分析和研究。     

基于"翻转课堂"的混合式教学模式设计

混合式教学使传统课堂教学与网络在线协作教学优势互补,是目前技校教学变革的重要研究方向.本文介绍了混合式教学中融合翻转课堂教学理念,就如何构建基于翻转课堂的混合式教学模式,可为其他教师开展混合式教学提供参考.     

关于技校数学课程的教学创新

技校数学课程的教学,要在传统教学模式的基础上.采取有效的创新途径,着力培养学生的分析能力、思维能力、解题能力、创新能力以及各方面的综合素质等.