在高职数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维能力是学校教育的重要组成部分.创新型人才的培养是所有教育活动的基本方向,是所有教育工作者的基本任务.在培养高级技术人才的高等职业数学教育中,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力,是教学的出发点和归宿点.     

"贯通培养试验"学籍管理优化与探索

为适应首都经济发展方式转变、产业结构升级和城市管理现代化需要,并培养高水平国际化的技术技能人才,从2015年起,北京电子科技职业学院等部分职业院校与北京市第三十五中学等示范高中,德、法、英、日、瑞士等国外应用技术大学(联盟)及北京市属优质本科大学合作,举办"高端技术技能人才贯通培养"改革试验,即"贯通培养试验",选择对接产业发展的优势专业招收初中毕业生.学生完成高中阶段基础文化课学习后,能够接受高等职业教育和本科专业教育.     

在高职数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维能力是学校教育的重要组成部分.创新型人才的培养是所有教育活动的基本方向,是所有教育工作者的基本任务.在培养高级技术人才的高等职业数学教学中,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力,是教学的出发点和归宿点.要培养学生的创新思维能力,实现创新思维,就应该在数学教学中,把基础知识和基本技能培养好,从而培养学生的数学概括能力和数学知识迁移能力,实现刨新的能力.     

浅谈技术院校培养新型技术人才的措施

21世纪,经济和社会发展急需大批创新人才,创新人才的培养依托创新教育.在技术院校实施创新教育,就要打破传统的教育思想和理念,对现行教育中一切不利于学生成才的因素进行调整和变革,采取创新的教学体系、教学方法和教学模式,来提高学生的操作技能和创新能力,为社会主义现代化建设培养具有创新能力的新型技术人才.     

对中职学校实施准军事化管理的实践与思考 ——以百色市财经职业技术学校为例

中职学校是高中阶段教育中培养基础专业技能人才的学校.加强学生管理,是学校整个管理工作的基本环节,也是关键环节.目前,不少中职学校正在积极探索和实践准军事化管理的新模式和新方法.本文以广西壮族自治区百色市财经职业技术学校为例,对实施准军事化管理模式的背景、措施及实施后的效果进行了阐述和分析.     

在计算机教学中培养学生的创新能力

创新的关键在人才,人才的成长靠教育.所谓创新教育,就是培养学生具有强烈的创新意识、创新精神和创新能力的教育活动.创新是一个民族和社会进步的动力.作为一名教育工作者,尤其是一名计算机教师,应根据学科特点,注重开发学生的创造潜力,引导他们主动思考、善于思考、独立思考,不断提高其创新素质.笔者在教学中注重对学生创新能力的培养,不仅取得了明显的教学效果,而且使学生学会了独立思考,为他们今后发展成为创新型人才奠定了科学的基础.根据教学实践,笔者认为,在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养.     

浅谈职业院校的创新教育

创新教育是指在学生掌握专业理论和专业技能的基础上,以培养学生的创新素质、提高学生的创新能力为目的,以培养学生的创新意识、创新精神、创新品质和创新方法为价值取向的教育活动.创新教育有利于职业院校转变职业教育观念,促进教学改革,有利于促进教育与生产实践相结合,培养高技能人才.     

创新教育新理念在教学中的应用

创新教育是素质教育的灵魂,是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,也是培养创新型人才的保障。创新教育新理念在教学中的应用,在很大程度上是时代发展的必然要求,而创新教育是时代发展对教育的客观要求。本文通过把教育教学各阶段学生的调查研究与我国教育教学实际相结合,以英语为例,研究目前我国在素质教育和人才培养方面面临的突出问题,为培养社会需要的应用型、复合型创新人才提供保障。     

培养创造思维,发挥主体作用

对于当代教育而言,培养高素质人才是我们当前的首要任务.如何才能培养出高素质人才呢?有关专家提出了各种各样的意见.就其根本而言,培养学生的主体意识、创新精神和实践能力,发挥他们在教学中的主体作用,最大限度地发挥人的潜能的教学方法不失为一种好方法.     

浅议幼师英语的创新教育

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育.在英语教学中实施创新教育,以人为本,在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习.     

探讨高中思想政治课教学中学生创新思维的培养

创造性思维是指:具有深刻性、独创性、灵活性和批判性的思维。本文通过探讨高中思想政治课教学中培养学生创新思维的方法,以期培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,进而培养出适应时代发展的实用型人才。     

围绕语文核心素养改进高中古诗词教学——以现代教育技术方法为路径

古诗词教学是传承优秀传统文化的重要方式之一,对培养学生语文能力也有重要作用。在高中阶段,古诗词教学受到了突出重视。然而,目前古诗词教学还存在一些问题,不利于学生学习积极性的调动与学习能力的培养。为了培育语文学科核心素养解决古诗词教学中的重难点问题,教师应充分利用现代教育技术开展多媒体朗诵、创设数字化创新教学情境,在教育云平台共享古诗词资源,进行跨学科融合教学等,以更好地提升学生古诗词学习体验与学习效果。     

重视德育工作,塑造合格人才——中等职业学校德育教育工作之我见

中等职业学校教育是对初中毕业生进行高中阶段的教育,直接为社会输送各种各样实用技术人才.是不是学生仅仅具有一技之长就能适应于企业需要,立足于社会呢?蒙牛集团董事长牛根生明确表态:有德无才培养使用,有才无德限制使用,有才有德破格使用,无才无德坚决不用.可见,中职学校德育工作的成败决定着企业对学生的欢迎程度.所以,做好中职学校的德育工作势在必行.     

在课堂教学中培养学生的创新意识

创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.因此创新型教育是我国现阶段教育改革的重点.有了创新型的教育才能有创新技能的教师与学生,才能有创新型的人才.在课堂教学中培养学生的创新型思维是创新型教育的基础与根本,因此要紧随创新型教育的步骤,积极培养学生的创新思维.     

创新教育在职校服装专业课教学中的体现

知识经济时代是一个全新的充满创新的时代,它的本质要求是创造,它需要创新的知识以及创新的人才.创新教育是培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,它是素质教育的高层次,更成为了21世纪素质教育的必然选择.本文从注重培养学生的创新意识、创新技能以及创造性思维几个方面阐述创新教育在职校服装专业课教学中的体现.     

普及高中阶段教育的路径与策略研究

普及高中阶段教育是一门高深的艺术,在现代教育事业中发挥着重要的作用,对学生整体的素质涵养提升作用很大。因此,就需要教育界加强普及高中阶段教育的力度,以灵活的方式激发学生兴趣。通过教育改革以及政府、教师、学生等多方面的努力,普及高中阶段教育作用会被最大化地发挥,教育水平也会不断发展,更具意义。     

沙特阿拉伯的职业教育

在本世纪60年代和70年代,沙特阿拉伯逐渐建立起一套完整的教育体制.和其他阿拉伯国家一样,沙特阿拉伯的基础教育是小学6年,初中3年,高中3年.各种职业教育穿插于教育的各个阶段,例如“职前学校”,小学5年级的学生就可以报考. 在60年代,沙特阿拉伯还有许多青少年不能上学.近20年来,沙特的教育发展突飞猛进. 随着经济的发展,沙特阿拉伯急需大批建设人才,按步就班地培养技术干部已不能     

论自主学习活动与创新教育

社会的发展需要创新型人才,培养创新人才需要实施创新教育。所谓创新教育是指以培养创造型人才为目标的教育。在职业教育中,培养学生的创新意识和创新能力尤为重要。作为一个教师首先要明确创新的含义。很多人认为,只有科学家、发明家等的伟大创造,才算得上创新,而忽略了自我实现的创造性也是一种创新。只要是学生自己观察、思考、     

前行与固守:素质教育和现行教育选拔制度的尴尬关系

本文从人才的使用单位、教育制度、高考制度、培养学生的中期阶段的特点等几个方面进行了联系与论证,指出正是由于人才观念的陈旧和教育制度的锢疾造成了诸多高分低能的现象,得出只有加快教育教学改革才能培养出真正意义上的有用人才这一结论.     

浅谈教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新教育的世纪,当今社会的竞争实质上为知识创新和技术创新的竞争,从根本上讲是创新人才的竞争.在教学过程中,教师要注重激发学生的创新热情,培养学生的创新意识和创新思维,发展学生的创新能力,要指导学生开展研究性学习,培养创新人才.通过带领学生参加社会实践活动,增强科技运用和创新的意识,体验到科技创新改变生活的快乐.每位教师应把学生创新能力的培养作为追求的教学目标.