职业院校电工基础实训教学初探

在职业院校电工基础课程教学中,开展好实训教学,可显著提高职校生的观察能力、动手操作能力和思维能力,从而为其今后走上企业第一线工作岗位奠定坚实的基础。     

技校电工实训教学的尝试与探讨

技校电工实训教学改革是加强技工院校电工实践教学的有益尝试,目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。本文通过教学尝试,从多角度探讨了技校电工实训教学。     

四步教学法在电工实训教学中的应用

四步教学法作为新的教学方法,适合当前职业教育。它能够规范和促进电工实训教学,能够确保学生对专业知识和技能的有效掌握,但是要想使四步教学法在教学中发挥更好的效果,仍需要教师在方法的应用和把握上更要灵活适度。     

实训教学环境下构建新型师生关系的思考与实践

随着教育体制改革的不断深入,教学方式的创新也在进行,师生互动教学模式在各个课程教学过程中的应用越来越广,师生关系对课程教学效率和培养学生较高专业素养有着重要的作用.笔者结合教学实践,对电力拖动实训教学中构建新型师生关系的重要性进行了分析,并结合电力拖动课程的教学实践提出了有效的措施,希望能丰富电力拖动实训教学方式的内容.     

浅谈电工实训教学中如何激发学生学习兴趣

中职生在学习过程普遍存在如基础知识不扎实、学习能力不强、缺乏信心、恒心,对学习缺乏兴趣等不利因素.根据职业教育课程改革要求,怎样才能激发起学生对实训的兴趣与热情呢?本文就如何在电工实训教学中激发学生兴趣,搞好电工电子实训课项目内容的设计提出了几点看法.     

多元评价在电工实训教学中的应用研究

教学评价是教学活动中极其重要的环节。本文主要研究从多元评价层面提高学生学习的积极性,促进学生能力的全面提高。文章分析了目前传统电工实训教学评价的弊端,建议把多元评价模式引入电工实训教学中,并介绍了在这方面所进行的实践研究的过程。     

生产实训教学流程的研究与实践——以片剂为例

药品生产实训课程是以常用固体制剂为例,如片剂、颗粒剂等,针对中药学、药学类等专业的学生对中药固体制剂整体生产流程进行系统的培训,包括中药材的提取、浓缩、灭菌、干燥、粉碎、制粒、混合、压片、包衣等生产岗位,使学生能在实训中将理论应用于实践,与工作岗位形成良好的对接,弥补教学脱离实际生产的弊端,提高学生对药品生产的认识和理解。以片剂的生产实训为例,对片剂生产实训的教学流程进行研究与实践。     

高职电工类专业学生电工实训的现状及改进对策

高职电工专业毕业生职业能力和动手能力比较弱,毕业后不能很好地胜任电工工作。为此,学校应采取措施,提高学生的职业技能,使其毕业后就能胜任电工工作。     

电工基础教学中非智力因素的培养

电工基础的教学不仅需要学生的注意力、观察力、思维力、想象力等智力因素的投入,也需要学生非智力因素的积极参与。     

电工实训课程教学改革与探索

电工技能及实训是中职学校电子电工类专业的基础课程。如何实施电类专业技能的教学,怎样才能使学生较好地掌握这门技能,是中职学校的电工实训课程改革的重点。笔者在电工实训课程教学中,经过反复思量与比对,提出一些电工实习教学改革的措施和观点。     

浅谈电工教学

本文针对现阶段技工学校学生的实际情况,从如何在专业方向上引导、采取何种有效教学手段以及如何处理好师生之间的关系等方面,对电工教学进行了探讨。     

如何有效地进行电工电子实训教学

《电工电子技术》是一门逻辑性很强的课程,不少老师都反映该课程入门容易,要学好却很难,学生对所学过的知识也经常出现＂水过鸭背＂的现象,导致教学中存在以下一些问题：教师辛辛苦苦上了一节课,课后却发觉学生什么也没学懂;课堂气氛单调沉闷,学生无心听课,     

实训教学问题诊断与对策 ——以加工中心专业为例

随着数控精密加工技术的日益普及,各技工院校结合企业需求,已从数控车床工的培养转向加工中心操作工的培养.本文以加工中心专业为例,介绍了如何通过对学生加工产品后出现质量问题进行分析,发现加工中心专业教学中的偏差,从而提出改进的建议与对策,进而促进学校加工中心专业年轻教师实训教学水平的快速提高.     

直观教学在电工实训教学中的运用

在电气自动化专业中,专业课程的实训课题多,理论与实践联系紧密。如果没有相适应的教学方法,往往使学生的技能停留于表面,教学效果难以保证。直观教学法是职校提高教学质量经常使用的一种有效手段,笔者在此谈一谈在电工实训教学中运用直观教学的一些体会。     

对机电专业实训教学的反思

技工学校机电专业实训教学是最重要的教学环节。怎样才能激发学生的学习兴趣,培养出合格的学生,是一个值得思考的问题。分层次教学法将是一种有益的尝试。     

分层教学法在职业院校电工实训课中的应用

本文就如何通过引入分层教学法来提高职业院校电工实训课的教学质量,进而提高职业院校学生实践能力的问题进行了探讨。     

实现技工院校电工实训的7S管理

在技工院校的电工电子实训中,运用7S管理体系,可以促使学生养成良好的职业习惯,确保学生安全和设备安全,形成强有力的团队合作精神,使学校尽早实现学生与企业岗位的对接,促使学生良好职业素养的养成。     

如何提高中职电工技术基础与技能实训课的实效性

中职学校的实训课是理论基础知识和基本操作技能相结合的课程,以培养学生独立操作能力为目标。笔者结合自身教学实践,就如何提高中职电工技术基础与技能实训课的实效性谈了自己的看法。首先从提升学生的自信心和兴趣做起,然后优化实训课的教学过程、评价方式,提高教师素质等。     

浅谈项目教学法在技工院校电工电子技能实训中的应用

电工电子技能实训课程是中、高级技工院校电子技术应用、电子电器应用与维修等电类专业的必修实践课程。为充分体现课程的实训特色,教师在教学过程中应设置贴近学生实际与职业工作岗位需要的实训项目,积极探索理实一体化的教学模式。     

对改进技校电工实训教学的思考

一、学生电工实训存在的问题 近年来,笔者在实训过程中发现了一些问题:一是教师队伍存在着理论与实训的脱节.理论教师"光说不练",实训老师"练多说少";二是学生缺乏训练兴趣,实训过程中很少提问,没有创造性的思维或举动:三是实训教学囿于鉴定课题,学生对所学技能掌握得并不扎实,勉强取得了相应的职业资格证书,工作时仍无法灵活地运用到生产实践中去.