南京交通技师学院:技能为本,文化引领

日前,中国人力资源和社会保障出版集团副总经理、《职业》杂志社社长黄卫来一行来到南京交通技师学院参观考察.     

技能扶贫培训模式现状及优化策略研究——以云南技师学院技能扶贫培训为例

近年来,云南技师学院先后完成了怒江独龙族木雕培训,独龙江、维西刺绣培训,维西县劳动力转移引导培训等一系列培训,为做好云南减贫脱贫工作进行一些实践探索,在政府购买服务的基础上,形成了"大师工作室+企业+技能培训+创业孵化""产业+种养殖户+技能培训""技能培训+转移就业"三种模式。本文对以上三种技能扶贫培训模式现状进行总结、分析,有针对性地对现有模式进行优化,提出优化策略,这不仅有利于改进后续的技能扶贫培训模式,也能够为云南省乃至全国各地的技能扶贫培训提供有效的借鉴。     

广开渠道育良师不拘一格引人才——淮海技师学院大力推进师资队伍建设

育人大计,教师为本.一支优秀的教师队伍对于职业院校的提升和学生的成长所起到的作用是不言而喻的.多年来,淮海技师学院依托自身优势,合理利用校企合作平台,通过内培外引、校企结合等手段,打造出了一支学养深厚、业务出众、与时俱进、德才兼备的师资队伍,为学院的发展及高技能人才的培育奠定了坚实的基础.     

提质强校，打造技能人才培养高地--江苏省淮海技师学院全面推进内涵建设

“以服务地方经济发展、促进学生就业为宗旨,走强化内涵建设、打造高技能人才培养品牌的转型、提升办学的道路,使学院办学质量和办学层次稳步提高。”这就是江苏省淮海技师学院坚持不懈的办学追求。近年来,淮海技师学院以创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”和“国家级高技能人才培训基地”两个国家级重点项目为主线,以“提质强校”为目标,不断强化管理,多层次、全方位推进学院内涵建设。     

中职院校技能竞赛工作的实践研究——以无锡技师学院为例

在职业院校中,技能竞赛是反映学校教学能力和学生实践能力的重要窗口.本文主要探究如何在中等职业学校健全技能竞赛工作保障机制,组建竞赛项目组,对参赛选手提供科学有效的教学与训练方法,使其在较短时间内提升自己的综合能力.     

广西南宁技师学院:2015年社会培训创佳绩

2015年,广西南宁技师学院为培养更多技能人才,提升技能人才水平,适应企业用人需求。在做好校内学制生教学工作的基础上,面向社会大力开展绿城南宁产业工人技能培训、急需紧缺职业技师高级技师培养、农民工职业     

南京技师学院：推进一体化课改打造技能人才培养高地

和其他技工院校一样,一体化教学课程改革是一场技工教育教学的改革。和其他院校不同的是,对于南京技师学院来说,一体化课改更是学院本身技能人才培养模式的改革。在这条改革之路上,南京技师学院不断进行积极的实践和探索。多年来致力于师资力量的提升、实训设备的完善和校企合作的融合,形成了自身的创新和特色。     

深圳技师学院第十三届技能节闭幕——世界技能大赛两基地落户深圳技师学院

2016年12月7日上午,深圳技师学院隆重举行第44届世界技能大赛中国集训基地揭牌仪式暨第13届技能节闭幕式.广东省人力资源和社会保障厅副厅长杨红山、深圳市人力资源和社会保障局副局长赵忠良等领导和嘉宾出席仪式.深圳技师学院院长李滔致闭幕词.杨红山、赵忠良为第44届世界技能大赛平面设计技术、珠宝加工两个项目中国集训基地揭牌.     

邢台技师学院：招生工作搭上技能扶贫快车

近年来,技工院校招生工作出现了发展不平衡的现象,好的从来不愁生源,差的完不成招生计划。为总结推广技工院校招生工作创新的经验做法,《职业》杂志向全国技工院校征集招生工作创新典型案例,从本期开始陆续将技工院校招生工作创新的经验、做法和技巧分享给大家。     

深圳技师学院第十三届技能节成果丰硕 ——世界技能大赛两基地落户深圳技师学院

2016年12月7日上午,深圳技师学院隆重举行了第44届世界技能大赛中国集训基地揭牌仪式暨第13届技能节闭幕式.广东省人力资源和社会保障厅副厅长杨红山,深圳市人力资源和社会保障局副局长赵忠良等相关负责人和嘉宾出席仪式.深圳技师学院院长李滔致闭幕词,杨红山、赵忠良为第44届世界技能大赛平面设计技术、珠宝加工两个项目中国集训基地揭牌.参加闭幕仪式的还有广东省、深圳市人力资源和社会保障部门有关处室的负责人,以及企业代表、家长代表和深圳技师学院师生代表1200余人.     

技能节为切入点 做出职教大文章——深圳技师学院第十七届技能节取得丰硕成果

<正>深圳技师学院(以下简称学校)由1985年筹建的深圳市技工学校发展而来,是深圳经济特区首家技工学校。学校自1988年7月建成招生,开启了深圳技工教育的办学历程。学校紧紧围绕为深圳经济社会发展培养高素质技能人才这一目标,展现技工教育特区担当。学校现有全日制在校生11 000人,每年开展技能培训10 000余人。学校建校以来累计为深圳经济特区培养、培训技能人才23万人,是国家级重点技工院校,是广东省首批5所技师学院之一、首批10所高水平技师学院之一、     

平顶山技师学院：在服务社会中尽显名校担当

<正>近日,平顶山技师学院（以下简称学院）在平顶山市第一届职业技能大赛中选派参赛选手56名,经过激烈比拼,获得金牌的有14人、获得银牌的有14人、获得铜牌的有4人、获得优胜奖的有15人,学院荣获特殊贡献奖。在64年的办学实践中,学院以“内抓管理、外树形象、铸就品牌、服务地方”为办学指导思想,以“规范管理年”“能力作风建设年”活动强化内部管理,专注自身内功修炼,不断加强内涵建设,在专业建设、师资队伍、教学科研等方面狠下功夫,培养了一批批综合素质高、技能过硬、     

丰富校园文化活动载体提升学生综合素质的实践与思考——以淮海技师学院商贸服务系为例

为了全面、深入地了解淮海技师学院校园文化现状,结合商贸服务系开展的一系列文化活动,进一步营造更好的校园文化氛围,通过活动促进学生发展,提升学生综合素质,笔者对商贸服务系学生科进行了一次抽样调查。问卷主要是围绕校园文化活动、校园文化活动载体、校园文化活动氛围、学生综合素质等方面。通过对回收问卷的归纳、分析,结合商贸服务系的具体案例,笔者总结归纳了校园文化活动的经验与不足,并提出了对策和建议。     

关于技师学院落实办学经费的思考——以广西技师学院为例

本文探讨了技师学院按照高职生均经费拨款标准落实办学经费的必要性、可行性和紧迫性,并提出建议、对策,以期进一步发挥技师学院的优势作用,推动其健康可持续发展。     

磨砺匠心德育塑人 ——江苏省淮海技师学院全面提升学生素养

从"知识至上"到"以核心素养为导向",从关注"教什么"到关注"学生学会什么",从"知识和信息的获取"到"帮助学生成为一个完整意义上的人",核心素养已成为教育领域的"热词".一时间,提升学生的核心素养成了当前各个学校的重要任务.     

洋为中用，学以致用为江苏省技师学院的职业教育服务

本次学习所在的维也纳应用技术大学是一所为社会培养应用型工程技术人才的大学,其学生主要来自普通高中和职业高中,这一点与江苏省技师学院的基本情况是一致的。该校的毕业生受到社会的好评,在奥地利有较高的社会知名度。该校设有国际交流部和终生教育学院,目前在该校有不少其他国家的留学生,也有很多在职人员在此培训。我们本次培训虽然只有三个多月,但经过机电专业技术培训和有关文化交流,笔者感到从中学到不少知识,特别是对笔者以后从事职业教育很有启发,现结合江苏省技师学院和笔者所在学校的教学实际,谈谈自己的一些体会和思考。     

技工院校创业教育培训实践探索——以金华市技师学院为例

创业教育在构建现代化职业教育体系中有着新的历史意义.但是,受制于多方因素,技工院校创业教育培训体系尚未完善.为此,笔者以所在学校为例,以培养创业意识、开发创业基本素质和提升创业综合实践能力为主线,在课程平台、实践平台和保障平台三个层面进行探索,进一步深化我国技工院校的创业教育.     

抢抓机遇开创技能人才培养培训新局面 ——对江苏省常州技师学院改革发展的思考

党的十八大以来,党和国家对发展现代职业教育提出了新的要求,各级党委和政府把加快发展现代职业教育摆在了更加突出位置,为职业教育发展提供了更多更好的支持和帮助.作为职业教育重要组成部分的技工教育也迎来了又一个快速发展的春天.如何抓住机遇、加快发展,成为技工教育工作者必须认真面对的重大课题.通过本次校长高级研修活动的学习研修,笔者对常州技师学院的改革发展进行了认真的思考.     

为地方发展培育大国工匠 ——仪征技师学院服务发展、实现跨越的探究与思考

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,其能否拥有强大的发展力和影响力,关键不在于建制的高低、规模的大小,而在于其服务社会的深度、融入发展的程度.     

浅析技师学院学生创新能力培养的措施——以杭州轻工技师学院为例

技师学院通过教学和动手操作让学生拥有高超技能,以使学生成为制造业的中坚力量。但是,目前学生在创新能力上存在明显的短板,这将直接影响学生今后的发展及中国制造业的未来。本文分析了造成技师学院学生创新意识缺失的成因,提出以打造创新氛围、转变教学模式、解决实际问题、加强校企合作为主要途径的解决方案,以大力培养技师学院学生的创新意识、提高他们的创新能力,为其成长为"工匠"打下良好的基石。