服装工艺学课程建设的有效措施研究

课程建设是“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一,更是一项需要常抓不懈的重要而具体的工作。它是衡量一所学校的教学水平和教学质量的重要尺度。搞好课程建设工作有利于推动教学改革的深入,有利于提高教师素质,有利于人才培养。服装工艺学课程作为我校第一批主干课程开展课程建设工作,通过近三年的教学实践及课程建设任务的完成,实现了预期课程建设目标。在通过验收合格申报校级精品课程的基础上,积极申报省级精品课程。本文结合课程建设取得的阶段性成果,针对服装工艺学课程建设内容及有效措施进行探讨。服装工艺学课程概况…     

马克思主义政治经济学课程思政建设探索

高等教育应紧跟时代的要求,凸显有中国特色的社会主义思想政治教育理念,马克思主义政治经济学作为高校思政教育的核心基础课,针对马克思主义政治经济学课程思政建设,系统地归纳研究势在必行。分析课程建设存在的问题,指出问题背后深层次原因,抓住课程建设的根本——教学理念和教学模式,并提出课程思政改革创新建议,最终促使学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵,树立坚定的社会主义信念,实现高等教育的时代要求。     

工业控制电路分析与制作课程建设与实践

工业控制电路分析与制作课程作为北京市精品课程,充分体现了“以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”的职教理念,取得了良好的教学效果.本文对课程建设思路和建设成果进行了分析与总结.     

Word课程教学改革探索

Word是计算机专业新生进入技校后最先学习的专业基础课程。该课程建设的总体思路是:根据学校的办学思路和人才培养目标,在教学内容、教学方法、实践环节等方面进行建设和改革,制订切实可行的课程建设计划,讨论     

高职《人员推销》课程建设的探索及总结

就人员推销课程作为立项精品课程建设以来的一些经验,从课程改革的目标定位、课程改革的内容和遇到的问题等方面进行总结,以期能提高高职类院校人员推销课程的教学质量及学生的就业能力。     

工学结合的单片机课程开发与建设

提出了单片机应用技术课程开发与建设的新思路,分析了单片机应用技术课程在相关专业课程体系中的作用,并提出了单片机应用能力培养的课程开发与建设思路:以三个具体电子产品作为入门、基础、拓展阶段教学组织实施的载体,设计系统化的学习情景。     

三位一体范式在课程建设中的应用

专业改革,课程先行,计算机网络技术是计算机网络专业的主干课程,我们结合本地经济发展对网络人才的实际需要,从课程建设和专业发展出发,将范式引入计算机网络技术的课程建设之中.课程建设范式是指高校某一时期精品课程建设过程中,参与者、组织者及管理者共同持有的对课程建设信念与课程建设价值、课程建设环节以及课程组织管理提炼和发展起来的模型和范例.本文在总结前期课程建设的经验基础上,提出"三位一体"精品课程建设范式,即在课程建设过程中,先进理念与正确认识、系统规划与重点建设、科学组织与有效管理三个方面有机结合、浑然一体的课程建设范式.     

深化学前教育活动课程改革与建设的途径探索

在教育事业迅速发展的势头中,教育事业的改革和建设势在必行。学前教育作为一门学习如何教育的专业就更应该在这种改革和建设的过程中标新立异。学前专业的授课内容也正在不断地科学化和完善,教育课程方面需要与时俱进。越来越多的教育学者注意到实践的重要性,在学前教育中活动课程的改革就关系到教育幼儿的实践方面,本文就在此形式下对深化学前教育活动课程改革与建设的途径进行探索分析,形成以下文字。     

本科对外汉语教学概论课程的若干思考

对外汉语教学概论是汉语国际教育专业的重要课程,这门课程主要介绍关于汉语作为第二语言教学的学科理论、语言学理论、语言教学理论以及第二语言习得理论,目的在于培养本专业学生汉语作为第二语言教学能力和对汉语作为第二语言习得的初步研究能力。通过对教学的反思,旨在发现对外汉语教学概论课程教学中存在的问题,提出行之有效的教学改革措施,为日后汉语国际教育专业本科生的培养提供一些建议,希望能为本专业的建设与发展提供一点粗浅的理论依据和材料。     

以需求为导向的中职学校课程建设——以中职会计专业课程建设为例

本文在研究中主要以会计专业课程建设为核心,明确中职学校课程培养特点,明确会计专业课程建设原则和方向,探究以需求为导向的中职学校课程建设,仅供参考。     

高职家政服务与管理专业老年护理课程建设

家政服务与管理专业是一个新兴专业,而老年护理作为该专业的一门核心课程,必须从课程性质、课程设计、教学条件、课程实施、特色与创新等方面进行全方位建设。     

高职精品资源共享课程建设的研究与实践——以机械制图课程为例

精品资源共享课程建设是国家精品开放课程建设的形式之一。该项活动深化了课程教学改革,对提高教学质量具有十分重要的意义。本文以机械制图课程为例,从课程建设目标、建设内容、建设方法、运行与效果四个方面来阐述该课程建设的具体实践,并得出相应的结论。     

高校英语物质文化环境与隐性课程建设

在大学英语教学中,很多教师片面重视显性课程的传授,忽视了隐性课程作为大学英语课程体系的一部分应当发挥的作用。基于此,本文依据《大学英语课程教学要求》,探讨高校英语物质文化环境的开发利用对隐性课程建设产生的影响,以求培养学生的文化素质、增强跨文化交际能力和语用能力。     

高职高专课程包建设分析——以《经贸英语基础》课程包为例

为了深入贯彻和完善"1221"人才培养模式,达到进一步优化专业人才培养方案和课程体系的目的,四川工程职业技术学院制定了重点课程标准化课程包开发项目实施方案。文章以《经贸英语基础》课程包为例,综合分析了课程包建设的必要性、建设目标、建设模式、成果形式和预期效果。     

浅谈微课在中职机械制图课程中的应用

提升中等职业教育教学信息化程度是现代职教体系建设的一个重要方面.作为"工程界技术语言"的机械制图课程,对学生的抽象思维能力要求较高,而作为中等职业院校机电类专业的基础课程,它又具有较强的实用性.     

对地方高校精品资源共享课程建设现状与可持续建设的分析

近年来,地方高校精品资源共享课程建设作为提高教学质量、创新教育理念以及培养人才质量的举措之一,受到社会各界人士的高度关注与重视。基于此,本文对陕西服装工程学院精品资源共享课程建设过程中存在的问题进行详细分析,并针对如何持续建设地方高校精品资源共享课程提出了合理建议,以供教育人士参考。     

教与学之间:课程概念的变迁与发展

课程概念作为教育理论核心概念的"课程",时至今日仍然没有形成一套通识且普遍的定义体系。因此,深入辨析和把握课程概念,成为课程理论及实践的核心议题,对于课程研究和体系建设都具有基础性价值。通过梳理涉及课程概念的诸多国内外研究文献,可以发现国外课程概念的流变是一个基于对课程所谓的预设性、先验性认知向关注课程的生成性和发展性转变的过程。而国内则从所谓"课业的进程"认知逐渐发展变迁到当下对课程的多元化认知上,尤以"教与学共同体"的界定更符合新时代课程改革方向。     

课程思政的实践探索与策略

本文针对技工院校课程思政实践中存在的“三化”（别人化、简单化、教条化）现象，从课程思政内涵出发，剖析“三化”现象根源，并基于思政元素来源和价值引领要点，提出课程思政实践的四种类型，结合案例凝练从问题、策略到教育目标达成的逻辑主线，把课程思政建设作为系统工程，不断进行探索实践，以期取得良好效果。     

信息技术课程改革的社会性探析

建设信息化社会必须有一支具备较高信息化素养的从业队伍,院校作为信息技术人才培养的主渠道,必须立足信息技术社会性特点,深化教学改革。根据教学实践和多层面调查,围绕院校信息技术课的课程结构的社会性、教材建设的社会性、教学方式的社会性等几个方面进行了分析。     

教育技术促进职业教育课程建设的实践探索

促进课程建设是现代教育技术的重要任务,本文在理论探索和实践研究基础上,从课程内容与资源建设、课程教学模式改革等方面探索了教育技术在职业教育课程建设中的作用,提出了职业教育课程建设新思路.