基于提高护资考试通过率的病原生物免疫学基础教学对策

一、护资考试的重要性 国家规定中职学校满三年的应届护理专业毕业生,完成实习8个月,就可以参加当年的全国护士执业资格考试(下文简称为护资考试),取得护资考试资格证明,方可从事护理工作.可见护资考试对护理专业毕业生的重要性.     

基于护资考试重新构建病原生物与免疫学课程评价体系

现在的护士执业资格(以下简称护资)考试不但有病原生物与免疫学(以下简称微免)知识点的考核,而且注重对基础知识在临床运用的考核,病例分析题是考试的主要内容.可是,微免课程传统教学只注重本学科的特点,忽略了临床应用,评价学生又以闭卷考试为主,考核的知识没有涉及临床和护资考试内容,致使学生学习的微免课程知识与临床及护资考试的关联性不大.因此,有必要针对护资考试的要求,对护理专业微免课程的教学评价体系重新认定,建立科学、可操作的课程评价体系,提高学生对护资考试的认识,尽早适应护资考试.     

如何将护资考试融入药理学教学中

全国执业护士资格考试(CLEN)是学生毕业后能否从事护士工作的重要通行证,药理学是联系医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,是CLEN必考科目之一,其教学效果将直接影响护士资格考试的通过率.现行的药理学教学方法落后,护理药理教学与CLEN存在着一定差距,因此有必要把CLEN融入到药理学课程的教学中.为使学生适应CLEN打下牢固的基础,笔者通过分析教学中存在的问题和近年来的考试大纲和真题,对护理药理教学进行了改革.     

微课在中职卫校阿司匹林教学中的应用

药理学是医学生的专业基础必修课,也是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,但药理学是一门非常枯燥、晦涩难懂的课程,因此在药理学教学中提高学生的学习兴趣和主观能动性尤为重要.微课是指在10分钟以内,教学目标明确,教学内容短小,能集中说明一个问题的小课程.     

护士执业资格考试与护理人才培养的探讨

通过护士执业资格考试是毕业生从事临床护理工作的基本条件,护士执业资格证书关系着学生就业。以全国护士执业资格考试为切入点,探讨推进护理专业教育教学改革,加强职业院校护士执业资格考试培训,提高考试过关率,提升学生职业综合能力的途径。     

借助微课的翻转课堂教学模式在机械基础课程教学中的实践与探索

机械基础课程是中职学校机械专业的一门专业基础学科,同时也是机械专业学业水平考试科目.这门课知识点多,内容抽象,加上中职学生的个性差异导致在课堂时间内难以把握教学进度.本文针对这些情况提出,借助微课的翻转课堂,有利于利用信息化的手段唤起学生学习的主动性,满足学生的个性发展,真正让学生学以致用,激发学生学习兴趣,提高学习效果.     

高职护理专业临床课教学模式的探索

护理专业临床课是实践性很强的课程,实践教学至关重要.分段式见习教学模式在长期实践中虽然取得了较好的教学效果,但也存在一些不足.为了弥补不足,提高临床课教学质量,使学生尽快进入毕业实习角色、胜任护理工作,必须探讨护理专业临床课教学新的模式.笔者选择三年制高职护理专业学生作为研究对象,对4门临床护理主干课稃采用分段式见习和半天理论、半天见习模式教学进行比较研究.     

巧用生活实例教活《机械制图》

<机械制图>是工科类专业的一门专业基础课,它与基础文化课有着本质的区别,学习这门课需要空间思维能力.它是学生进入职业学习阶段首先要接触的专业基础课之一,学生的形象思维能力不足,学习起来难度较大.教师恰当地运用生活实例,对学生学习这门课起着举足轻重的作用.     

谈机械制图课程的教学现状及改革趋势

机械制图是职业学校理工类专业的一门公共基础课，是机械、机电一体化等专业的重要科目，还是车工、钳工等机械工种考工的应知考试科目，更是对口招生考试中机械和机电专业专业课考试的两门课程之一，应该说它是一门十分重要的课程。但从目前的情况来看，机械制图课程的教学现状并不十分令人满意。由于传统的教材体系和教学方法的影响，部分同学将其视为畏途，甚至出现了一些同学怕上课、怕作业、怕考试的“三怕”情况，严重影响了后续专业课程的学习。因此，机械制图课程的教学改革势在必行，笔者就此谈谈自己的一些粗浅看法，供同行参考。…     

提高民办高校自考助学教学质量的思考

高等教育自学考试是对自学者进行以学历(专科、本科)教育为主的国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,是我国高等教育不可或缺的基本制度之一.民办高校是举办自考助学的重要主体,是自考助学一支不容忽视的力量.笔者是民办高校教师,担任了多门自考课程的教学工作,本文从自身体会出发,探讨提高民办高校自考助学教学质量的途径.     

护士执业资格证考试引发的生理学教学改革

卫生类中职学校学生在实习期就有机会参加护士执业资格证考试,考试合格才可以申请护士执业注册,才能在临床上进行护理工作.护士执业资格证考试实行国家统一考试制度,是单位聘任相应技术职务的必要依据,其重要性不言而喻.基础医学课程当中的生理学是护理专业课程必不可少的理论课程,如何让学生重视生理学的学习,如何将护士执业资格证考试内容融进生理学的日常教学中,进而提高护士执业资格证考试通过率,对此笔者进行了探讨,介绍了在生理学的教学中导入护士执业资格证考试的对策.     

论技工院校药物化学教学实践中的因材施教

药物化学是一门理论性较强的学科，也是一门应用很广的学科，并且药物化学一直是技工院校药剂专业的一门专业基础课，它为学生学习后续课程如药理学、药剂学、药物分析等专业课奠定基础。本文从目前我国技工院校学生的心理特征、家庭环境、学习基础等方面入手，根据客观现状讨论了因材施教在该课程教学中的重要作用。     

药理学课程教学内容改革与实践探讨

药理学是药学及医学专业的骨干基础专业课,为临床合理用药提供理论基础.所以,药理学是一门桥梁学科,既是药学与医学的桥梁,也是基础医学与临床医学的桥梁.药理学是一门实验性学科,学习方法要理论联系实际,通过课堂讲授、实验操作和临床社会实践,并有效地促进学生对医学其他专业知识的理解,使知识能够活学活用.总之,通过增强学生的学习能力、动手能力、创新能力,促进学生的全面发展.     

临床“责任制”护理工作方式对接高职护理实训的创新研究

本文就临床“责任制”护理工作方式对接高职护理实训的创新进行探索研究,目的是为将临床“责任制”护理工作方式中护士责任明确、责任心强的优点对接到高职护理实训中,提高学生自我管理能力和责任意识。主要方法有以基础护理10项操作作为研究载体,分对照组和实验组,实验组采用新型管理方式,对照组采用传统对照方式,从实验用物与设备使用情况、学生锻炼效果、学生锻炼内涵三方面比较。研究结果表明,该护理实训课在全面提高护生操作技能的同时,锻炼了护生的责任意识、沟通能力、团队协作能力等综合能力。此模式下的护理实训课成为护生全面提升个人综合能力和综合素质的有效平台。     

浅谈当前钳工实训存在的问题及教学策略

钳工被誉为"万能工种".它是在钳台上以手工工具为主对工件进行加工的一种操作方法,其特点是:技艺性强、应用范围较广;不受设备场地等条件的限制;具有万能性和灵活性的优势.钳工不仅是机电行业中不可缺少的工种之一,而且是对产品的最终质量负有重要责任的工种,技工院校中机电专业的学生必须掌握钳工这一技能.钳工实训课正是对学生进行钳工技能培训的一门课程,具有很强的实践性.笔者在钳工实训课中找出该课程的问题,并努力寻找出切合实际的教学策略.     

大学英语教学中护生语言沟通能力的培养

护士的语言沟通能力对于做好护理工作有着非常重要的作用。大学英语教师要结合护理专业特点在教学中开展丰富多彩的课堂实践活动来努力培养护生的语言表达能力和交际能力。这既是大学英语课的任务,也是培养护生的需要。     

小议职校生电工实习入门阶段的"四导"

电工实习是电类专业的专业技能课.它以电工专业基础知识为基础,强调各项电工技能的训练及其综合应用.它有别于文化课和专业基础课,是一门实践性强,以学生自主实际操作为主,老师指导为辅.由于电工实习课本身的特殊性,加上由初中进入职校的学生文化基础薄弱,所以必须在实习开始阶段,加强指"导",使学生尽快地适应实习环境,从而提高实习教学的效果.     

哲学的“知识”如何讲授？——关于《西方哲学史》课程体系构建的思考

哲学作为一种反思性的活动,本身并不等同于由教材所固定下来的一套知识体系。改变原有的以课堂知识点讲授为主的教学运行模式,在课前、课堂、课下和考试四个环节中对这门课程进行优化,建立一个符合哲学课程思维特点的相对完整的课程体系,是《西方哲学史》教学中始终无法忽视的问题。     

基于临床护理能力的中职护理专业学生心理品质培养模式探讨

一、中职护生心理品质培养的重要性 中职护生是一个特殊的群体.由于受到生理、学校、家庭、社会等因素的影响,他们中的许多人都存在不同程度的心理问题,如自卑、缺乏自信;情绪不稳定、自控力差;意志薄弱、耐挫折能力差;敌对、人际交往能力欠缺等.这些与当今社会对护士的要求相距甚远.良好的心理品质是护士成才的动力,尤其在倡导人性化护理服务的今天,将来从事护理工作的中职护生要适应时代的要求,就必须要有充分的心理准备.因此,培养中职护生良好的心理品质是中职学校教育不可或缺的部分.     

中等职业卫生学校解剖学教学的创新

护士执业资格考试是我国护理管理工作步入法制轨道、逐步与国际接轨的必要途径,同时也使得我国的护理管理工作逐步走向规范化.考试是否合格是考生护士职业生涯能否顺利起步的关键.而解剖学作为中等卫生学校的必修课,怎样以护士资格考试为切入点进行解剖学的改革创新,这成为每位解剖学教师深思的问题.下面笔者就从以下几个方面来谈一谈解剖学的教学改革.