农村中学生不良行为习惯矫治方法谈

在农村,一些学生所处的环境,文化背景薄弱,法律法规意识、文明礼貌意识较淡薄,所以大多数学生表现出来的心理状态和行为特征与中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪的要求差距较大.笔者在多年的教育教学工作中,尝试过矫治中学生不良行为的方法.     

中学生心理健康问题刍议

日益严重的中学生心理健康问题,要求我们采取切实措施,加强对中学生的心理教育和心理引导,不断创造健康的心理成长环境.笔者认为,在实际工作中应做到三个结合:     

农村中学生不良行为习惯矫治方法谈

在农村,一些学生所处的环境,文化背景薄弱,法律法规意识、文明礼貌意识较淡薄,所以大多数学生表现出来的心理状态和行为特征与中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪的要求差距较大。笔者在多年的教育教学工作中,尝试过矫治中学生不良     

浅议素质教育在中学生物教学中的实施

我国基础教育的总目标是实施全面发展的教育,生物学科要实施全面发展的教育,科学素质教育是核心,这就要求我们在向学生传授基础知识和基本技能的同时,要高度重视开发学生的素质潜能,通过科学的过程、方法、态度等来提高学生的科学素质.对学生科学素质的要求具有阶段性,中学生科学素质的培养,应有一个合适的目标,这个目标应考虑与学生的科学知识,认识水平,所处的环境以及心理,心理发展水平相适应.     

浅谈心理学在中职班主任工作中的应用

面对国家对现代中职教育提出的要求，作为班主任，我们要不断的提高自身在学生心理方面的理论水平，根据现代职中学生的心理特点，在班级工作中采用更符合学生心理特点的方式，使学生在心理上能健康的成长。     

中学生心理健康问题刍议

日益严重的中学生心理健康问题, 要求我们采取切实措施,加强对中学生的心理教育和心理引导,不断创造健康的心理成长环境。笔者认为,在实际工作中应做到三个结合: 一、一般心理指导和个别心理咨询相结合中学生正处于青春发育期,这是人生发展的重要年龄阶段。由于其特殊的生理和心理特点,他们在成长过程中,会遇到这样那样的矛盾和问题,产生种种     

学生考试焦虑现状及原因调查研究

考试焦虑是目前中学生所而临的现实而重大的问题,针对这一问题,我校对学生考试焦虑进行了实际的探索,以期对寻找学生考试焦虑的心理教育策略起到积极意义.     

架起师生之间心理沟通的桥梁

所谓师生之间的心理沟通,即指师生之间在心理上互相容纳,理解对方,接受对方,能互相信任,互相尊重.具体讲,就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性,乐意接受教师的教育指导和帮助,并且化为行动;教师能理解学生言行产生的背景,透析学生言行的真正动机,体谅其具体情境,知其所想,在情感上,师生之间相互接受,将心比心,不曲解对方.师生之间的心理沟通在中学生的管理工作中起着非常重要的作用.作为老师,要了解与掌握心理沟通的方法与技巧,并熟练应用于工作当中,以提高学生管理工作的实效性.     

试谈中学体育教育对中学生心理健康的影响

中学生心理正处在迅速发展趋于成熟但又尚未成熟的阶段,形成了诸多的心理疾病和心理障碍,对中学生而言是有害无益的.而体育教育拥有针对、预治生理和心理缺陷,培育和健全学生心理健康的特点,为此,我们必要根据中学生不同的学年阶段,有目标地进行和开展体育教育活动.     

如何提高学生社交能力

随着社会的不断发展和进步,社会各级组织或个人之间的联系越来越紧密,这就要求我们教师在教育过程中要注重培养和提高学生的社交能力.这也正是今天素质教育的要求.而当代中学生巾绝人多数都是独生子女,他们中不乏闭锁心理,与人交往的能力匮乏.那么,在日常的学习和生活中如何来培养和提高学生的社交能力呢?笔者就自己多年从事班主任和德育管理工作的经历谈一些肤浅的认识:     

重视挫折教育促进心理健康

当代中学生在挫折面前,是那么脆弱,那样害怕,他们心理承受能力确实太差了.在提倡素质教育的今天,对学生进行挫折教育,提高他们心理承受能力,势在必行.     

“高低低高”规律的实践与运用

当代中学生在挫折面前,是那么脆弱,那样害怕,他们心理承受能力确实太差了.在提倡素质教育的今天,对学生进行挫折教育,提高他们心理承受能力,势在必行.     

浅析德育教育与心理教育相互融合的重要性

中学生正处于青春期,他们富有活力、充满朝气,是未来社会发展进步和城乡建设的生力军.但是该阶段的学生正处于青春叛逆期,如果不对学生进行正确的心理疏导,学生将走入极端,中学老师在该教育阶段,应该将德育教育和心理教育相互融合.     

试谈中学体育教育对中学生心理健康的影响

中学生心理正处在迅速发展趋于成熟但又尚未成熟的阶段,形成了诸多的心理疾病和心理障碍,对中学生而言是有害无益的。而体育教育拥有针对、预治生理和心理缺陷,培育和健全学生心理健康的特点,为此,我们必要根据中学生不同的学年阶段,有目标地进行和开展体育教育活动。     

对班主任工作的一些思考

班主任工作在日常教育教学工作中非常重要,教育事业是爱的事业,需要教师用爱心去耕耘、浇灌、哺育学生.要让学生有一个阳光的心理,生活在一个受人尊敬的气氛中,随时能尝到成功的喜悦,自信地面对人生.这就要求班主任要有爱心、有责任感,懂得尊重学生、理解学生.当好班主任是一种实现人生价值的最好途径.     

浅谈新课改背景下的中学生心理健康教育

文章从如何对中学生进行心理健康教育着手,提高中学生的心理承受能力,注重养成教育,减少不良心理,从而达到身心健康成长的目的.     

教师心理健康的自我维护

教育工作是塑造完美个性的工作,教师的职业是用心灵去浇灌心灵的职业,教育工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性.要让学生心理健康,首先教师心理就得健康.     

推广小组工作方法 提升中学生的自我认知能力

本文着眼于新时期下我国的素质教育目标和中学教育中学生出现的各种心理问题,从心理认知能力发展的角度探索了学生出现问题的心理基础,并尝试引入新理论对其加以解决。社会工作是一种全新理念,其中的学校社会工作和专业工作方法广泛应用于国外的成熟教育体系。改革传统的教育手段,引入新的理念和方法是我国中学教育改革的重要支撑。     

中学生诚信缺失与班主任的教育

当前中学生诚信缺失严重,班主任对学生诚信教育的工作如何,直接影响到学校的教育质量,影响到培养社会主义接班人的质量.文中从三个方面分析中学生诚信缺失的表现,提出了班主任对中学生进行诚信教育,要抓好社会、家庭、学校和学生自身几个环节,帮助中学生养成良好的诚信品质.     

浅谈教师心理健康的重要性

面对中小学生越来越多的心理行为问题,人们清醒的认识到心理健康的重要性,积极要求开展心理健康教育的呼声越来越高,这就要求广大中小学教师做好中小学生的心理健康教育工作。首先作为教育工作者,必须提高自身的心理素质,必须明白自己肩负的重任。一、现代教师的任务——做学生的“心理保健者”面对新的形势,教师应自学承担起学生心理保健的任务,