基于认知理论的多媒体课件设计

对双重编码理论、认知负荷理论以及多媒体画面各元素的认知功效进行了概述,据此得到多媒体课件设计的理论基础。在重点讨论基于认知理论的多媒体课件设计的五个基本原则的基础上,认识到多媒体课件的设计要服务于教学任务与目标,其落脚点是促进学生的意义建构与知识表征。     

儿科教学多媒体课件设计与学习心理初探

多媒体课件设计是影响课件质量和教学效果的关键环节,各专业学科有其各自的特点。本文主要从认知心理学角度,对多媒体课件的总体设计、各种媒体的设计、界面的设计等方面进行了分析,提出了一些儿科教学课件制作的有效方式。     

从认知理论看多媒体辅助外语教学课件的设计

多媒体技术在课堂教学上的应用特别是多媒体课件的广泛使用,使传统利用教材和教师单向讲解为主的外语教学课堂变得生动活泼。文章从认知理论出发,阐述其对多媒体辅助外语教学尤其对多媒体课件制作的指导作用。并从多媒体素材的选择、整合及其课件的辅助教学功能三方面进行分析研究。文章指出多媒体辅助外语教学的焦点应从学生的认知角度出发,进行多媒体与课堂教学内容、教师主导作用及学生主体地位的优化整合,以提高教与学的效率。     

多媒体课件设计的几点体会

多媒体课件在教学中的使用逐步普及 ,如何更好地制作课件 ,对教学具有重要意义。本文结合笔者在课件设计过程中的几点体会 ,就课件设计的科学性问题、感知性问题、艺术性问题以及课件制作中的一些常见问题 ,讨论当前课件设计过程中应注意的事项     

大学英语口语多媒体课件设计探讨

当前的英语口语教学课件的设计和制作还存在一些误区。根据多媒体学习理论,教师应遵循简明呈现原则、相邻呈现原则、负荷转移原则,制作出精美新颖而又符合教学规律的英语口语教学课件,从而推动英语口语教学改革,真正提高英语口语教学质量。     

大学英语多媒体课件设计思考

通过在中南民族大学进行实证研究,分析自编多媒体课件与统一多媒体课件两种教学手段在大学英语教学中的教学过程和教学效果,以及采用统一多媒体课件教学存在的问题,在此基础上,总结提练大学英语多媒体课件的设计原则和教学原则,可以更好地实现师生互动,生生互动,提高教学效果。     

论多媒体课件设计中的信息艺术化处理问题

针对当前多媒体课件设计中仍然普遍存在的视觉传达方面的问题,分析了问题存在的基本原因,提出了信息艺术化处理的观点,并指出了在多媒体课件设计工作中进行信息艺术化处理的原则、目的,以及具体的建议与方法。     

多媒体课件设计和使用中的人因学

分析了多媒体课件辅助课堂教学的人因学问题.为了使教师和学生、多媒体课件构成的人机系统高效、安全、健康、舒适地运行,在课件设计中,要强调以人为本,使课件适合学生的生理和心理特性需求.在课件使用中,要注意教师和课件的合理分工,充分发挥教师的主导作用,最大限度地提高课堂教学的质量.     

网络多媒体课件设计中应注意把握的几个原则

本文针对目前网络多媒体课件设计中存在的一些问题,从多种媒体综合运用、形式与内容统一、网络传输适配、结构简洁和导航直观、教学内容按知识点模块化五个方面论述了助学型网络多媒体课件设计中应当注意把握的一些原则。并根据实际工作经验提出了解决问题的思路和方法。     

《马克思主义基本原理概论》多媒体课件设计研究

《马克思主义基本原理概论》多媒体课件的应用在一定程度上提高了课堂教学质量,但从教学实践来看,其课件设计也存在着一定的问题,原因之一就是教师忽视或缺乏对多媒体课件设计的原则和注意事项的认识和践行。因此,在课件设计中应遵循整体性原则、丰富性原则、多样性原则和相关性原则,并将它们有机地结合起来。同时,在多媒体课件设计过程中应注意必须扣紧教学目标;围绕教材,突出重难点;保持形式与内容的统一。     

认知理论在多媒体“情境创设”中的应用

目前认知心理学的研究越来越多地被教育领域所采用和重视。本文从认知学习理论出发,以提高多媒体教学的学习效果为目的,论述了在多媒体教学设计中提供有吸引力和多样化的情境创设的重要性,并叙述了在多媒体教学具体应用中应如何体现情况创设的吸引力和多样必     

多媒体课件设计与教学问题的探讨

多媒体课件作为一种现代化的教学手段正在越来越广泛地在教学中使用 ,但在课件的设计与教学过程中都存在着一些问题 ,本文结合实践探讨了多媒体课件制作和应用过程中应注意的几个问题。     

问题式多媒体课件设计

问题解决式CAI是CAI课件发展的一个重要方向。本文分析了问题解决式CAI的学习模式和提示方式 ,探讨了问题解决型CAI课件设计需注意的一些基本问题     

论多媒体课件中色彩设计认知价值之实现

随着计算机应用技术和教育技术的发展普及，越来越多的老师使用多媒体课件进行教学．但由于一些客观原因，导致课件存在一些普遍问题，色彩设计就是其中明显的一项．本文从课件制作中色彩设计普遍存在的三个问题出发，详细分析色彩设计如何与学习者认知规律、心理情感等因素结合，制作更有教学效果的课件．     

CAI多媒体课件在教学中的运用

针对目前教学领域中多媒体课件应用的现状,结合本人在制作课件及教学实践中的体会,分析了多媒体应用中普遍存在的误区,并对今后的健康发展提出了自己的观点。     

多媒体课件设计制作中应注重的几个问题

多媒体技术是一种新颖的多功能教学媒体 ,要使其充分发挥应有的功效 ,必须构建新的多媒体课件。作者从多媒体课件设计制作思路的革新着手 ,提出从三个方面提高设计制作质量的措施。     

谈多媒体课件与学习心理

多媒体课件的设计是影响教学质量和效果的关键环节,本文从心理学的角度,把多媒体课件的设计建立在学习心理规律的基础上,推动多媒体课件在课堂教学中的深入实践。     

国际化外语人才培养的多媒体课件设计

创新人才培养模式、探索多种培养方式的教育理念要求外语教学不断采用新型的教学方法来完成.多媒体课件可以把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材融为一体使用于教学中.网络技术的发展、多媒体信息的自由传输给外语教学提供了教学资源的良好共享.通过探讨、分析“综合日语”课件的制作方法,为促进外语课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化开辟一条新的途径.     

多媒体音乐课件在乐理与视唱练耳课教学中的应用

二十一世纪是信息化的时代,计算机技术正迅猛发展并日益普及,计算机以各种形式出现在生产、生活、学习等众多领域,各高等学校开始越来越多地进行计算机辅助教学,多媒体和网络技术的应用更加使得计算机辅助教学得以多姿多彩地广泛展开。本文根据乐理与视唱练耳这一学科专业教学要求,使用多媒体创作工具Authorware7.x制作多媒体音乐课件,是这门学科课堂教学模式下进行的新兴辅助教学手段,以达到存储、传递、交换和解释各类音乐教育信息,较好地实现其选择、评价和控制的全新现代化的教学目标。     

论多媒体课件的教学设计

通过对多媒体课件教学设计理论依据的分析及性质界定,结合我国教育领域开展教学设计实践和理论存在一定差异的现状,指出多媒体课件的教学设计今后应着力研究的几个问题。