论素质教育

素质教育的含义分广义和狭义.广义的素质教育是一种社会行为,是社会发展对人提出的要求,也是各学科相互贯通、综合应用的结果.狭义的素质教育是相对于应试教育,是学校行为,是一种教育机制.素质教育的理想是培养“完人”,核心是培养学生的创新意识和创新能力,目的让受教育者享有一个和谐、美满、幸福的世界.     

论素质教育

素质教育概念的提出在我国已有十年的历史,社会各界对于素质教育的重要性和必要性已基本取得了共识。“科技进步,经济繁荣和社会发展,从根本上取决于提高劳动者的素质。”素质教育必将成为21世纪我国教育改革的核心内容,因而对于素质教育问题的探讨具有重要的理论意义和实践意义。     

论大学生素质教育

百年大计,教育为本。教育大计,育人为本。育人大计,提高国民素质、塑造国民精神为本。作为为社会培养高层次人才的高校,其培养的人才素质的高低直接影响现代化建设的进程,因此,在高校中加强大学生的素质教育更为迫切     

论人才素质教育

如何开展素质教育,培养高素质的人才,是21世纪高等教育改革共同思考的主题。人才质量的差异主要在于人的综合素质,因此,开展素质教育,选拔高素质的教师队伍,已成为当前高等教育的重中之重。     

论大学生的素质教育

素质教育的出发点在于提高大学生的综合素质,其目的在于培养创新能力和实践能力,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律",德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.用科学发展观推动大学生素质拓展具有十分重要的意义.     

论大学生综合素质教育

随着科学技术的发展和我国改革开放的不断深化 ,一职多能已是社会对人才要求的趋势。综合素质教育把人视为一个整体 ,进行的是全方位、整体性的教育 ,是符合时代发展和要求的。它是由若干相互区别、相互联系又相互作用的要素组成 ,包括思想品德素质、文化科学素质、劳动技术素质、心理素质和审美素质。应认清当前大学生综合素质的现状 ,积极探索有效途径 ,全面提高大学生的综合素质 ,造就和培养高素质人才     

论大学生人文素质教育

普遍提高大学生的人文素质和科学素质是新世纪我国高等教育的一项刻不容缓的重要任务。现代大学要培养出适应知识经济时代需要的,具有创新能力、实践能力和创业精神的新型科技人才,不仅应当重视对大学生的科学素质教育,而且特别值得注意的是,要进一步纠正“重理工轻人文”的倾向,切实有力地强化对大学生的人文素质教育。笔者拟从人文素质教育的历史发展、内涵、途径等三个方面入手,对大学生人文素质教育问题做进一步探讨。一、加强大学生人文素质教育是历史发展的必然不管是中国还是西方,自古以来都十分重视人的素质培养。《大学》里讲“修…     

论高校的素质教育

素质教育是时代的要求,是高校生存和发展的要求,也是高校改变现有教育状况的迫切需要。高校素质教育的关键是转变高校领导层的观念,明确教育目标,提高教师素质,注重课堂教育中的素质培养、加强社会实践和校园文化环境等。     

论素质教育中的家庭教育

教育是一个由学校教育、家庭教育和社会教育构成的系统工程,在培养人的现代素质中,教育起着至关重要的作用。家庭教育是素质教育的基础和关键。我国现有 ３．２亿多个家庭。目前我国的家庭教育虽有进步,但存在不少问题,主要是思想观念陈旧、家庭教育的主要成员缺位、教育方法简单等。进一步加强和改善家庭教育,提高家庭教育质量,是全面推进素质教育、培养创新型高素质的社会主义一代新人的迫切要求。     

论英语教学中的素质教育

随着世界市场的日益扩大及我国加入 WTO(世界贸易组织 )脚步的临近 ,社会对具有英语综合能力的专业人才的需求更加迫切 ,本文分析了英语教育的特点 ,并对如何在英语教学中推行素质教育进行了探讨     

论素质教育知识观

素质教育是促进学生身心全面发展的教育过程。在素质教育过程中应该有一个不同于应试教育的知识观 ,其要点是 :知识在素质教育中具有目的性和促进人的全面发展的工具性作用 ;素质教育的知识教学重视知识的质量和结构以及知识在个体身心上的内化程度。     

论素质教育与教师素质

实施素质教育是我国教育改革的“重点工程”,而素质教育的实施须依赖于广大教师,依赖于广大教师提高自身的思想政治。教育理论、科学文化、教学业务、创造力等方面的素质。广大教师只有努力提高自身素质,才能担负起实施素质教育的重任。     

论大学生综合素质教育系统

大学生综合素质教育系统涵盖有专业教育、素质教育和能力教育三个子系统以及系统的目的性、整体性和最优化等三项原则。加强师资队伍建设、优化教学环节和构建富有特色的校园文化是综合素质教育系统的三大要件。我们应当树立大学生综合素质教育系统观     

论当代大学生的素质教育

大学生是社会发展的主导力量,培养合格的大学生必须重视素质教育。本文分析了当前大学生素质教育的不足,提出了当前大学生应当具备的素质以及加强大学生素质教育的途径。     

论实施素质教育的必然性

论实施素质教育的必然性张启凤近几年来，针对我国教育的现状，在部分教育理论和实际工作者中展开了一场关于素质教育问题的讨论。对于素质教育的提法及其实施的合理性、科学性进行了深入的探讨。笔者认为，实施素质教育为克服当前教育中存在的各种片面性提出了正确的方向...     

论高师院校学生素质教育

一素质教育从１９８８年柳斌同志在《人民教育》发表的《提高劳动者的素质是基础教育的根本任务》一文中正式提出素质教育口号,至今党中央国务院作出“深化教育改革全面推进素质教育的决定”,十一年时间,中国教育发生了巨大的变化,尤其教育思想、教育观念、教育理论,发生了根本的变化,教育在逐步实现从应试教育向素质教育转轨,把单纯培养少数拔尖学生成才转变为提高全体学生素质;把单纯注重智育转变为注重德、智、体、美的全面发展;把片面的为升学教育服务转变为为社会主义建设服务;注重让学生学会做人。教育正在酝酿建立素质教育新体系。高…     

论加强大学生思想道德素质教育

在当今知识全球化、经济一体化的时代潮流冲击下，部分大学生的思想道德素质令人堪忧。本文试图以社会主义核心价值体系为根本，对加强大学生思想道德素质教育加以阐述，强调这种核心体系的教育的重要性。     

论大学英语教学中的素质教育

对高等教育条件下大学英语教学中的素质教育问题进行探讨。论述素质教育的内涵以及高校素质教育的特征,探讨大学英语教学中实施素质教育应该研究的问题,最后指出大学英语教学中实施素质教育应该注意的问题。     

论高校素质教育的切入点

党的十六大报告中明确指出:“提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这是摆在高校教育工作者面前的一项十分紧迫的崇高任务,必须在实践中探索素质教育的切入点。1、切实加强大学生的思想道德教育,是素质教育的根本。就其内涵来说,思想道德教育包括政治思想教育、思想意识教育和道德品质教育。在素质教育中,思想道德素质是根本。江泽民同志曾经指出“不断加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”通过对大学生进行全面而深刻的思想道德…