关于高校教育职员制改革的思考

通过对我国高校现行管理体制存在问题的分析,指出了高校现行管理体制不适应高校发展的弊端,提出了建立新的管理干部队伍运行机制势在必行的理由;在分析试点高校教育职员制的内涵,总结出教育职员制改革取得的成果和宝贵经验基础上,针对我国高校现行管理体制和教育职员制试点过程中存在的问题,理论结合实际地提出了高校实行教育职员制的对策与措施,即职级体系设计、职员分类管理、职员任用机制、职员薪酬体系等。     

关于高校管理干部实行职员制的探讨

高校教职工组成可分为专业技术人员、工勤人员、管理干部三部分。经过近几年的专业技术职务评聘或技术等级考核,前两者已具有较为完善的管理模式。而对管理人员的管理,却没有明确的措施,致使存在的问题越来越多。另一方面随着市场经济的建立,市场竞争的加剧,高校也逐渐认识到管理人员的质量直接影响到学校的办学效益。我国近几年实行的公务员制,成功地引进了竞争机制,按照公开、公正、公平的原则选拔国家机关管理人员,这是先进的人事管理体制。本文旨在阐明,根据管理干部的特点,借鉴公务员制度,在高校中建立一整套“职员制”的管理体系,规范对管理干部的管理,改善管理队伍现状,提高人员素质,以达到现代化管理人才的需要。     

浅谈高校教育职员制改革

高校教育职员制作为高校人事制度改革的重要组成部分,在试点高校取得了良好的效果,但在职级职位设计、管理、考核、激励等方面也存在不少问题。要加强对试点高校推进教育职员制改革工作的分析,深入探讨高校职员制改革面临的困境及解决途径。     

关于开展高校管理职员培训工作的若干思考

高校管理职员在高校中为教学、科研和广大师生提供服务方面具有重要作用。近年来,高校日益重视管理职员培训工作,也采取了相应措施,以期提高其素质和工作效率,但是培训工作也存在一些问题。本文在分析问题的基础上,提出了作为组织可加强五个方面的工作,以期通过培训实现人力资源配置的最优化。     

高校职员制政策实施过程中的利益博弈研究

从博弈论角度出发,采用利益博弈模型,分析国内高校职员制政策在实施过程中\     

高校教育职员制度改革策略刍论

高校实行教育职员制是加强管理队伍建设的要求,是适应高等教育大众化和国际化的需要,对推动高校人事制度和分配制度改革具有重要意义。实施高校教育职员制度改革,应统一思想、制定《教育职员法》、建立合理的职级体系、加强考核制度建设,此外,还要完善社会保障制度。     

高等教育职员制度面临的问题及对策

建立教育职员制度,是发展高校的必然要求.我国已开始进行教育职员制度的试点工作并取得了良好的成效,但也面临不少问题,如高校和社会对教育职员制度的认同、职员制度实施范围的界定、人员退出机制的建立、职员的待遇等.针对这些问题,应该明确教育职员制度的目标,为教育职员制度的实施营造一个良好的外部环境,建立一套科学合理的管理体制和管理机制,以便更好的促进教育职员制度的推行.     

关于高校学院制建设的思考

指出推行学院制是我国规模较大、实力较强的大学 ,适应高等教育的发展趋势 ,在创办一流大学过程中的必然选择 ;分析了学院制的特点及其作用 ;探讨了加强学院制建设的途径     

高校中层干部实行教育职员制度初探

:从高校中层干部的构成及“双肩挑”干部在高校管理工作中的作用出发 ,探讨实行教育职员制度的途径和方法     

高校管理队伍建设新体制和新机制的探索与实践

借鉴国内外高水平大学的先进管理经验,依照《教育法》和《高等教育法》,实行高校职员制度的探索与实践,彻底转换管理队伍的用人机制,实现党政管理人员由“身份管理”向“岗位管理”的转变,确立高校管理队伍新的干部等级晋升制度,实现编制结构调整和办学水平提高,实现教师职务聘任制和全员聘用合同制,建立和完善科学的分配制度和激励机制,创造学校稳定发展的新局面。     

关于高校选课制的探讨

本文回顾了美国高校选课制的发展历程 ,揭示了对我国高校选课制的借鉴意义 ,并针对我国现行高校选课制的不足 ,提出了完善我国高校选课制的具体措施     

推进高校教育职员制度的原则及改革初探

高等教育大众化阶段的中国高校规模不断扩大,事务日趋繁琐,管理工作难度增大,高校内部管理质量显得尤为重要。为此,在国家人事制度改革与高校内部管理体制改革的要求下,中国高校教育职员制度改革工作进行了九年,积累了丰富经验。在此基础上遵循特定原则,从理论和实践上探索新方法,扩大高校教育职员制度改革范围,才能推进高水平大学建设。     

高校辅导员队伍管理的有效性思考

实现高校辅导员队伍的有效管理,要从高校辅导员队伍建设的目标入手,充分了解当前高校辅导员队伍的管理现状,用现代管理学分析,建立科学有效的管理体系,“以人为本”,创新管理理念,探索激励机制,才能在高校发展中更好地发挥辅导员的积极性、主动性、创造性,使他们顺利走上“职业化”和“专业化”的发展道路,     

图书馆职员的培养问题探讨

随着我国图书馆事业的迅速发展,图书馆职员队伍的需求和培养问题日渐凸显。本文对一些发达国家在图书馆职员培养方面的制度和经验进行了评介,进而就我国目前图书馆职员培养中所存在的问题作了分析对比,并对这些问题的解决提出了初步的设想。     

图书馆职员的培养问题探讨

随着我国图书馆事业的迅速发展,图书馆职员队伍的需求和培养问题日渐凸显。本文对一些发达国家在图书馆职员培养方面的制度和经验进行了评介,进而就我国目前图书馆职员培养中所存在的问题作了分析对比,并对这些问题的解决提出了初步的设想。     

高等学校构建教员和职员和谐关系的思考

在阐明构建高等学校教员和职员和谐关系对于进一步发展中国高等教育的重要性,分析了导致高等学校教员和职员关系不协调的原因:高等教育发展不平衡、改革不完善、教员和职员相互间不理解。提出了协调好高等学校教员和职员关系应采取的主要措施:高等学校领导干部要重视教员和职员关系的协调,人事分配制度改革要考虑教员和职员的平衡,加强基础设施和师资队伍建设,加强对教职员工的培训教育,突出抓好职员队伍建设和制度建设,加强教员和职员的相互交流等。     

基于激励理论的高校职员管理创新

建设一支优化、高效、创新的职员队伍,是建设创新型高水平大学的迫切需要。文章通过分析高校职员队伍管理中存在的主要问题,提出运用相关的激励理论,建立和完善相应的激励机制和约束机制,设计有关的配套制度,进行管理创新,以提高管理效能。     

高校管理队伍职业化探析

高校管理队伍职业化命题的提出,有其鲜明的时代背景。职业化的管理队伍,具有专业性、专职性、稳定性的特点,有助于克服"双肩挑"干部模式的弊端,推进高校干部人事制度改革的进程。高校管理队伍职业化已成为一种必然趋势,而建立教育职员制度则是实现高校管理队伍职业化的基本途径。     

关于高校人事档案管理的思考

为了适应新时期人事工作和经济建设的需要,从根本上解决高校人事档案管理工作中存在的问题。本文就高校人事档案管理,谈点粗浅认识。     

高校引入权责发生制的探讨

近年来,随着部门预算改革的深化与政府收支分类改革的推进,我国公共部门会计准则委员会正在陆续制定以权责发生制为导向的公共部门会计准则。同样,目前我国高等教育投资大幅度增加,招生规模不断扩大,教育事业快速发展,高等学校的改革和发展进入了一个新阶段,而现行会计核算基础即收付实现制已不适应新发展的需要,势必引入权责发生制。