高职会计电算化教学探讨

会计电算化是一门实践性、操作性和技和性很强的学科。高职院校主要培养既有理论又有实际操作能力的复合型人才。目前高职院校的教学偏重于理论教学和简单的操作，要改变这种状况，必须要加强教师队伍建设，改革教学方式，多实践、多操作，培养能适应现代化管理的高素质人才。     

浅析高职院校的会计电算化实践性教学

随着信息化深入到企业经营的各个环节,对会计教学也提出了更高层次的要求。会计专业毕业的学生不仅要能够熟练地运用所学的知识进行传统意义上的手工做账,还要适应企业的要求进行相应环节的账务上的信息化处理,会计电算化的教学显得越来越重要。由于会计学科比其他社会学科具有更强的社会实践性,这就要求高职院校的培养对象应具备较强的会计电算化的实践运作技能。     

高职院校会计专业实训基地建设探究

实训基地建设是实现高职院校会计专业工学结合人才培养目标的关键环节之一,本文分析了高职院校会计专业实训基地建设中存在的问题,并提出一些建设途径.     

论高职会计电算化教育

在会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾日益突出的情况下,要缩短教学与实际的距离,应建立具有高职特色的会计电算化教育,以适应经济发展的需要。     

高职院校服装专业实训基地建设

中国是十三亿人口的大国,也是世界最大的服装消费国和生产国,近几年中国得的服装业有着很大的发展,特别是广东一代,已经成为中国的服装业龙头,而且这些地方的服装的发展也极大的带动着中国国民经济的大力发展。现在,很多学校里面的服装类专业也已经从成为了热门专业,但要将这些专业的建设真正的与项目实训相互结合起来,还存在很多需要改进的地方。本文就将在这些方面给出一些人性化的建议。     

关于高职会计电算化教学的思考

如何更好的培养和提高高职会计专业学生的会计电算化水平,是会计电算化课程教学的重要课题。通过对于高职会计电算化的教学,文章就课程设置以及教学方法、模拟实验室建设,案例教学加强实训操作几个方面进行了分析。     

网络时代高职会计电算化教学模式的思考

面对网络技术的迅速发展及应用领域的不断拓宽,企业对会计信息系统管理人员知识结构的要求已不是单一的会计电算化核算内容.本文指出了在网络时代高职会计电算化教学中存在的一些问题,提出了改进高职会计电算化教学模式一些建议.     

加强高职会计专业实训基地建设的思考

本文从高职会计教育的特点入手,明确了会计专业实训基地建设的重要性,针对该专业实训基地建设现状及存在问题,提出了加强会计专业校内外实训基地建设的措施和建议,并强调应侧重建设校内实训基地.     

关于建设高职管理类专业实训基地的思考

模拟企业型校内实训基地是指在校内建立具有企业真实经营性功能，不具法人资格，以提高学生技能为目的，以服务学生为宗旨的学生实训基地。模拟企业型校内实训基地结合了校内实训基地和企业实训基地的优点于一身，建立模拟企业型校内实训基地既有利于学生职业素质培养，有利于学生实际操作技能的形成，又可以节约实训成本，还能为学校创造一定的勤工助学岗位，具有良好的社会效益。     

浅析高职院校的会计电算化实践性教学

随着信息化深入到企业经营的各个环节,对会计教学也提出了更高层次的要求。会计专业毕业的学生不仅要能够熟练地运用所学的知识进行传统意义上的手工做账,还要适应企业的要求进行相应环节的账务上的信息化处理,会计电算化的教学显得越来越重要。由于会计学科比其他社会学科具有更强的社会实践性,这就要求高职院校的培养对象应具备较强的会计电算化的实践运作技能。     

对高职会计电算化专业建设的思考

会计电算化专业属于长线专业,多年来发展比较稳定,大学、高职、中职都开设此专业,由于培养目标定位不同,必然导致各层次专业建设思路、专业建设内容、专业课程体系等有所不同。本文试图根据笔者多年高职教学经验,进一步阐明高职会计电算化专业的建设思路和建设内容,力争有所创新,体现产业、行业、企业、职业、实践五要素,引导高等职业院校会计电算化专业培养出符合企业需求规格的人才,解决人才培养不适应社会需求的问题。     

规范化的会计电算化教学内容构想

进行会计电算化教学内容规范化研究,不仅有利于会计电算化学科建设,而且有利于保证会计电算化教学质量,促进我国会计电算化教育事业可持续性发展.     

高层管理团队组建方式的思考

高层管理团队是企业应对日益繁重的日常事务以及复杂竞争环境的重要组织形式,高层管理团队的人才需求特征、人才配置和有效机制,将直接影响高层管理团队的运作效率,因此本文从高层管理团队人才特征分析入手,概括了作为高层管理团队成员的必备要素,并以此为基础提出了高层管理团队的组建方式及要求.     

高职会计电算化课程实践教学设计的探讨

高职院校已认识到实践教学的重要地位,但对于会计电算化的实践教学仍需作进一步完善和改进。本文提出通过对会计电算化教学内容进行改进,设计校内实践教学环节,设计实践教学案例,设计实践教学方法以及对校外实践教学进行改进等措施,来提高会计电算化实践教学水平。     

高校会计电算化存在的问题及对策探讨

随着科学技术的进步和信息技术的发展，会计电算化在高校财务管理中发挥了重要作用，但仍然存在一些问题。本文通过探讨解决问题的对策，以期促进高校提高现代化财务管理水平。     

谈电算化会计档案的管理

本文分析了实现会计电算化后会计档案管理的特点及存在的问题,并提出改进建议.     

高职院校审计学科教学内容定位的思考

近年来我国的经济环境发生了巨大的变化,新的法律法规不断出台.在此形势下,势必要推出适应新形势的审计学教材.本文结合高职院校的特点就审计学科教学内容发表了粗浅的看法,强调在理解审计基本理论的基础上把握审计实务.     

中小企业会计电算化的内部控制探讨

本文主要分析计算机会计信息系统内部控制的变化,阐述了网络环境下电算化系统内控的新问题,并以此为基础探讨关于电算化会计信息系统环境下的内部控制建设问题,阐述了如何建立会计电算化条件下的内部控制制度,以确保企业实行会计电算化后,系统能够正常、安全、有效地运行.     

“以工作知识为起点”的会计电算化专业人才培养模式

在企业对人才的需求与高校学生的质量不对接的情况下,高等教育理论界和高等教育管理者分别提出了"职业"起点说、"技能训练"起点说和"工作过程逻辑"起点说,但都存在偏颇之处.本文在前人研究基础上.提出"以会计信息化工作知识为起点"的人才培养创新模式,并对该模式的可行性、培养目标、实施方案及课程设置和岗位课程选择进行详细论述.