从"尊重知识,尊重人才"到"科学人才观"--论党的两代领导核心人才战略思想的创新与发展

邓小平的人才战略思想高瞻远瞩、卓有建树。其中,“尊重知识,尊重人才”是邓小平人才战略思想的核心和精髓。“人才资源是第一资源”是江泽民同志人才战略思想的核心和精髓。“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期,对马克思主义人才观的新发展,是对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”、“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。     

论邓小平的人才观

邓小平的人才观是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分笔者从四个方面析研究了邓小平的人才观，对邓小平在70年代至90年代有关人才“德、才、资”、“四有”标准、“四化”标准的论述进行了研究，分析了人才所起到的社会作用，同时又从五个方面总结了如何对待人才，从而使邓小平理论在实践中真正起到指导作用。     

浅析邓小平的人才观

邓小平人才观是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志历来十分重视人才的选拔和培养 ,提出了人才的标准、培养目标以及人才的内涵和外延。邓小平人才理论继承和发展了马克思主义、毛泽东思想的人才学说 ,为建设社会主义现代化事业提供了可靠的保证     

邓小平人才观在新时期的发展与创新

邓小平人才观是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展,是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是加快我国政治体制改革和经济体制改革,实现现代化的重要推动力。与时俱进是邓小平理论的高贵理论品质,在新时期,以江泽民为核心的党的第三代领导集体对邓小平人才观进行不断发展与创新,为我国人力资源的开发和人才强国战略的实施提供了重要的指导思想。     

科学人才观是人才强国战略的最新理论基础

“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期对马克思主义人才观的新发展,是对我们党在社会主义现代化建设时期指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”和“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。其中,科学人才观是人才强国战略的最新理论基础。我们党的人才工作实践是制定和实施人才强国战略的实践基础。“人才强国战略”是新一届党中央最新确立的一项基本国策,是对科教兴国战略的继承和发展。因此,我们应当树立和落实科学人才观,深刻理解和把握人才强国战略的科学内涵,大力实施人才强国战略。     

论科学人才观与人才强国战略

“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期,对马克思主义人才观的新发展,是对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”、“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。我们党的人才工作实践是制定和实施人才强国战略的实践基础。“人才强国战略”是新一届党中央最新确立的一项基本国策,是对科教兴国战略的继续和发展。因此,我们应当树立和落实科学人才观,深刻理解和把握实施人才强国战略的科学内涵。     

试论邓小平的人才观

邓小平的人才观是邓小平理论的重要组成部分。本文阐述了邓小平同志德才兼备的人才标准,对人才战略地位的把握,强调尊重知识和尊重人才。认为深刻领会邓小平的人才思想对于我国社会主义现代化建设事业具有重大的意义     

知识与人才是实现现代化的关键──学习邓小平关于知识与人才的思想

知识与人才是实现现代化的关键──学习邓小平关于知识与人才的思想刘兴忠知识与人才，是人类文明的财富，是社会历史进程的一种动力。在社会主义建设的新时期，历史赋予我们的重任是大力发展社会生产力，实现四个现代化，这时候发挥人才的作用尤为重要。一、现代化建设必...     

论邓小平的用人思想

邓小平是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者。邓小平用人思想是邓小平理论的重要组成部分。它极大地丰富和发展了马克思主义的人才理论，是做好新时期人才工作的重要理论武器。科学的用人观念邓小平同志总是从战略的高度上看待用人问题。１９８２年１０月他指出：“我们不是没有人才，问题是能不能把他们组织和使用起来，把他们的积极性调动起来，发挥他们的专长。”①“事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能用人才”，“道理很简单，任何事情都是人干的，没有大批人才，我们的事业就…     

科学理解小平人才思想 全面实施人才强国战略

培育“四有”新人理论是邓小平理论的重要组成部分 ,也是邓小平人才思想的核心内容。目前 ,深刻理解邓小平同志的人才思想 ,贯彻落实“人才资源是第一资源”、“人人可以成才”、“以人为本”的科学人才观 ,全面推进人才强国战略 ,对于建设小康社会 ,促进社会主义精神文明、政治文明、物质文明的建设具有十分重要的现实意义。     

邓小平论知识的价值和知识分子

关于知识的价值和知识分子问题，在邓小平同志的理论中占有极其重要的地位。本文从现代化的涵义、科技现代化在四个现代化中的地位、科技和生产力、知识和科技对中国现代化建设的特殊意义等方面，阐述邓小平关于知识的价值和知识分子的地位与作用的思想。根据邓小平的思想，中国现代化发展的战略基点是：知识和人才。“尊重知识，尊重人才”是邓小平一贯的思想。     

邓小平人才思想的基本特征和现实意义

邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展,是邓小平理论的重要组成部分,是加快我国政治体制改革和经济体制改革,实现现代化的重要推动力。邓小平人才思想具有鲜明的特征,它对于党深刻认识人才工作的重要性和紧迫性,切实加强和改进党对人才工作的领导,紧紧抓住机遇,大力开发人才资源,加快实施人才强国战略,全面推进建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,有着重大的现实意义。     

影响我国持续发展的一个重要因素——试论邓小平的人才观

邓小平的人才观是邓小平理论的一个重要组成部分,也是我们理解邓小平教育思想的一条红线。对于人才,邓小平同志的一系列论述都是从我国现代化建设的长远利益出发,把它作为影响我国持续发展,影响我国现代化目标顺利实现的一个重要影响因素来对待的。      

《邓小平文选》第三卷中的人才观

《邓小平文选》第三卷中的人才观王端林一、邓小平同志最关心的是人才问题粉碎“四人帮”之后，在全党首先认识到人才重要性的是邓小平同志。１９７７年５月，邓小平同志在还没有恢复党内外职务的情况下，就向党中央疾呼全党要“尊重知识尊重人才”．１９８４年１０月，邓...     

论邓小平人才思想的新发展

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分，党的第三代领导和第四代领导进一步发展了邓小平人才思想。在人才的地位和作用方面，提出人才资源是第一资源、人才强国战略；在人才的科学内涵方面，提出科学人才观，对人才的定义作出了科学的界定；在人才的教育和培养方面，提出构建终身教育体系、人力资源能力建设理论，重视创新型人才培养；在人才的选拔和使用方面，进一步创新了人才的选用标准；在人才的管理和保障方面．提出营造“四个尊重”的环境氛围、完善分配制度、创新激励机制和坚持党管人才原则。     

浅论邓小平理论与素质教育

我国的教育工作向素质教育转型时期，人们纷纷从不同的学科角度，探索其实施的具体方法和途径，本文结合邓小平关于劳动者的科学文化素质是现代化建设的决定因素、“百年大计，教育为本”、教育是提高全民素质和创造力的根本途径等人才观理论，重点阐述其理论与现实教育工作实施素质教育的结合点，为学校全面推行素质教育探寻出有效的途径。     

试论邓小平的人才思想

试论邓小平的人才思想袁勇志尊重知识，尊重人才，合理使用人才是邓小平一贯坚持的思想。人才，既是改革成败的关键，也是能否实现四化的关键。全面、准确地把握邓小平的人才思想，对社会主义现代化建设具有重大指导意义。一、人才的战略意义从战略高度重视人才问题是邓小...     

重视人才与落实责任制──学习邓小平人才人事理论

邓小平人才人事理论是邓小平理论科学体系的重要组成部分，是新时期党和国家人事人才工作的理论依据和行动指南。科学地选用人才和使用人才是建设有中国特色社会主义事业成功的关键；只有层层落实责任制，才能充分发挥人才效益。在改革开放和现代化建设过程中，邓小平始终十分重视人才问题，特别是在推＼七四／进经济体制、科技体制和教育体制改革的重要时刻，他都强调最关心的是人才，指出；“一个人才可以项很大的事，没有人才什么事也搞不好。”①“改革经济体制，最重要的、我最关心的，是人才。改革科技体制，最重要的、我最关心的，还…     

邓小平人才强国思想与中国的现代化进程

造就“尊重知识、尊重人才”的良好风气,创造拔尖人才脱颖而出的环境和机制,加快人才队伍建设的步伐,全面贯彻落实人才强国战略。这既是邓小平一贯的思想,也是加快我国现代化进程的关键。     

紧紧扭住经济建设中心不放松──学习《邓小平文选》的体会

紧紧扭住经济建设中心不放松──学习《邓小平文选》的体会刁立华邓小平同志语重心长地说：“抓住时机，发展自己，关键是发展经济”．旷核心是经济建设”，“我们的政治路线，是把四个现代化建设作为重点，坚持发展生产力，始终扭住这个根本环节不放松，除非打起世界战争...