关于电工学精品课程建设的思考

介绍了我校电工学精品课程建设的现状,对该课程教学改革以来的教学内容、教材建设和网络课程建设进行了分析探讨。提出合理的教学体系结构、立体化教材和网络课程教学资源建设相结合的教学模式。简述了电工学精品课程的建设目标。     

仪器分析精品课程的建设与实践

通过改革课程教学内容,完善教学文件,加强教材建设;采用现代教学手段,使理论课教学水平与国内名牌大学接轨;开设大型仪器综合性试验,培养学生创新能力;进行仪器分析精品课程的硬件建设等诸多途径,进行了仪器分析精品课程的建设与实践。     

精品课程网站建设中存在的主要问题与对策

以精品课程建设目标为主要依据,整合网络化学习的基本要求,分析和提出目标导向精品课程网络资源观和完整精品课程应包含的三方面建设内容,并以此为根据,对我国精品课程网站建设状况进行调研和分析,发现目前我国精品课程网站的“申报性”特征十分明显,但大量课程网站基本上只是按照申报条件要求,而后续建设明显投入不足。面对我国精品课网站建设中的问题,要更新观念,树立全面的精品课程网络资源观;抓住重点,促进人际交往环境建设进一步完善;提升品质,加强精品课程优质教学成果建设,从而优化和提升精品课程网络品质,促进其持续发展。     

结构力学精品课程建设的认识与实践

结构力学是中南大学精品课程建设的一门课程。结合三年来课程建设实践和教学实践,从七个方面探讨了结构力学课程建设面临的问题,指出了课程建设的主要工作,总结了结构力学精品课程建设的几点经验。     

精品课程建设及实现途径的探究

本文研究和探索了实现精品课程建设的途径:明确精品课程建设的指导思想,制定科学的精品课程建设规划,围绕“五个一流”,把握精品课程建设的目标要求,加强对精品课程建设的动态监控和管理,建立切实有效的激励和评价机制;阐述了精品课程建设目标:准确把握精品课程精髓(基本特征),把握精品课程建设重点抓好加强教学队伍建设,重视教学内容和课程体系改革,注重使用先进的教学方法和手段,重视教材建设,理论教学与实践教学并重等要素。     

木材学精品课程建设与木材学教学团队构建的实践体会

林学院木材学课程已经于2006年获得自治区级精品课程,精品课程建设的实践使我们体会到既要有相当好的物质基础,又要注意围绕精品课程建设开展科学研究与教学改革,将科技成果转化为精品课程建设服务;课程教学网站和课程资源网站是表现精品课程特色最重要的环节;鼓励与指导本科学生开展创新学分科研训练,提高学生的创新能力和动手能力,也是精品课程建设重要内容;精品课程建设既要有雄厚的师资力量,又要有一支团结协作的师资队伍。所以,精品课程建设也是构建国家级学科教学团队的重要环节与措施。     

高职院校“矿压观测与控制”课程教学探讨

分析了"矿压观测与控制"课程的特点,结合高职教育特点提出高职院校煤矿开采技术专业的人才培养目标。通过多年来的教学经验,对该课程的教学改革进行了大胆的探讨,分别介绍了在精品课程建设、教学观念与方法、教学内容、实践教学、考核方式五个方面的思考与实践,提出教学改革实施方面采取的具体做法,同时在教学实施中取得了很好的教学效果。     

高职《机械基础》精品课程建设的探索

文章从高职高专机电类专业中的一门主干专业基础课《机械基础》创建精品课程的过程,探索了在进行课程内容的整合、教学方法、教学手段、能力目标等方面课程改革的一些具体做法。通过精品课程的建设,在教师队伍建设、网络资源建设、学生的学习热情、专业技能水平等方面都有较大的改观。     

"生物统计学"课程教学改革与精品课程建设

依据"双师型"人才培养目标,对生物统计学课程的教学定位、课程体系、教学模式、实践教学、考核方式以及精品课程建设等进行了探索,构建了"试验设计-统计分析-统计软件应用"的课程体系和"课堂讲授-同步练习-上机实践"三位一体的教学模式,通过建立生物统计学精品课程网站,实现"开放式"教学,取得了良好的教学效果.     

教学改革与提高教学质量——高校精品课程建设的研究

本文针对高校的定位与分类进行对精品课程建设的分析研究,提出了精品课程建设的目标、过程、任务,探讨了精品课程的评估机制和精品课程建设中应注意的问题。使高校精品课程建设真正成为高校教学工作的基本建设和反映高校办学水平和教学质量,为适应现代化教育的发展要求,深化教学改革,从而为实现高质量培养目标提供保证。     

国家精品课程网络教学资源管理系统的研发

国家精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.网络教学资源建设是精品课程建设的主要内容,建立科学、规范的管理平台,对于精品课程的建设、使用与维护,有着非常重要的意义.笔者结合电子科技大学的实践,从设计思想、设计原则及实现过程进行论述.     

加强教学管理工作的思考

高等学校的根本任务是培养人才。本文围绕教学管理工作的内容,通过对专业建设、学科建设、课程建设、实验室建设、实践基地建设、师资队伍建设的重要性认识,针对如何加强教学环节的管理和学生的学习管理,提高教师的教育教学水平,强化本科意识和质量意识,确立学科研究方向等方面进行了阐述。     

关于精品课程建设工作的思考

高等学校精品课程建设是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分.4年多的实践证明,精品课程建设在一定程度上推动了教授上讲台,促进了现代信息技术在教学中的应用.文章对当前高校实施精品课程建设工作过程中的现状和问题进行了分析和评价,给出了具体的建议.     

用后现代课程理论审度外国文学课程建设

课程建设是关乎教育与教学内容及其执行方式和方法的大问题，外国文学课程建设自然不能例外。为此，在后现代课程理论的框架内，对如何构建（现代）外国文学课程合理体系的建设问题进行讨论，有助于现代外国文学课程的实际运用和操作。     

管理信息系统精品课程建设的思考与探索

对管理信息系统精品课程建设过程存在的问题进行了探讨,并从课程教学体系设计、教学手段改革、教学方法研究、教学队伍培养、教材建设规划和实验教学几个方面进行了深入的探索与创新。     

地方性民族文化课程建设与教材开发研究——《草原文化与造型艺术》课程调查报告

具有地方民族特色的课程建设与教材开发是民族地区高校的重要使命。课程的建设与教材的开发重在教与学,核心是教师如何教、学生如何学。本次调查报告主要针对教学内容、教学效果、课程特色等方面。通过对师生问卷的剖析,探究课件设计、教学内容、教学方式方法等课程建设方面存在的问题,给出较为合理的解决办法,以此来优化本课程的课程建设,为最终的教材开发奠定基础。     

高等农林院校线性代数课程立体化教材建设的思考

通过高等农林院校基础课程——线性代数的课程建设,针对教材的立体化建设提出了自己的看法。主要从建设立体化教材的必要性、立体化教材的概念及内涵,以及如何建设线性代数立体化教材三个方面进行了阐述。为整合线性代数教学资源及其教学方法提供了参考。     

中国法制史教学探析

法制史教学的任务和目标,不仅仅是清楚、条理地讲授各朝各代法律制度的基本内容、实施及其效果;更应通过教学,培养学生分析、概括、宏观把握中国整个法制的发展线索和规律的能力;培养学生的责任感、使命感以及创新精神和能力,促进社会主义法治建设。教学实践中,启发式应取代灌输式;提问式和讨论式是学生由被动接受转向主动参与的有效方式。     

浅谈诊断学精品课程的建设与实践

通过更新教育理念,改革课堂理论课教学,加强实践教学;优化师资队伍,加强师资培养;加强教材建设,丰富教学资源;深化教学改革,创新教学方法;建立客观的考核评估体系等方面,阐述了创建诊断学精品课程建设的思路,并强调了精品课程建设的重要性和长期性。     

"环境管理与质量评价"课程群建设的改革与实践研究

课程群建设是高校课程建设的发展趋势,环境管理与质量评价课程群是高校环境资源类专业课程体系的主要课程。文章从教学内容与体系改革、教学方法与手段改革、教材的建设与改革、考核内容和方式的改革、师资队伍建设等五个方面探讨了环境管理与质量评价课程群建设改革与实践的主要途径,分析了该课程群在实际教学过程中存在的问题,并提出了相应的对策建议。