关于小学数学教学中学生思维能力开发的思考

如何培养小学数学教学中学生思维能力,一直是小学数学教学中探讨的重要课改问题,它不仅直接关系到小学数学教学成绩的提升,而且关系到素质教育在小学数学教学中的落实。因此,在近年来的小学数学教学中,笔者从开启学生的思维能力出发,积极对学生进行思维训练,培养学生的思维能力,有效地开发了学生智能,提高了学生学习效能。笔者结合自己的教学实践,就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。     

高校学生教学信息员制度的实践与探索

教学质量是高等学校的立校之本,提高教学质量是高校教学工作的永恒主题。作为高等学校教学质量监控体系的重要组成部分——学生教学信息员制度是促进教学质量提高的有效手段之一,也是学生参与教学管理的具体体现。本文从建立学生教学信息员制度的意义、师生对学生教学信息员制度的认识、学生教学信息员队伍的组建与培训以及学生教学信息员工作的激励机制等方面,结合我校实际,阐述了学生教学信息员制度在教师——学生——教学管理者三者之间所发挥的桥梁、纽带作用,有效促进了学校教学质量的提高。     

化学教学论模块教学研究

教学研究表明,在教学教学中采用模块化教学方式,可以增强学生学习化学教学论的兴趣,提高教学论的教学功效。很好的增强了学生的综合素质,缩短了师范生的适应期,提高了他们的就业竞争力。     

谈化解学生作文难的一剂良方——“生活化作文教学”

习作教学是小学语文教学的重要组成部分。它既是培养学生表达能力的重要手段,又是训练学生思维,树立学生正确人生观和价值观,培养学生健全人格的重要途径。但是,小学生作文教学难仍然是当前学校、教师、学生、家长普遍关注的问题。近年来,笔者分析了作文教学难的原因,在自己的作文教学中,实践探索了相关的生活化作文教学的     

浅谈信息技术在小学科学教学中的运用

在小学科学课堂教学中,把握好信息技术在教学中的尺度,不但有利于教学效率的提高,也有助于帮助学生的信息素养和综合能力的发展。本文探讨了如何在科学教学实践活动中,运用信息技术去激发学生学习兴趣、突破教学重点和难点、促进学生思维能力训练、培养学生自主学习能力。     

发挥学生主体作用 优化中师历史教学

中师历史教师在教学过程中就是要充分发挥学生的主体作用,做到给学生一杯水,教育学生怎样用杯取水。"教学贵在引导,秒在开窍"。为此,我在教学中作了以下尝试。一、创设情景,激发兴趣在历史教学中,让学生能够置身其中给学生创造一个体验的情景是让学生参与教学的一种方法。如,我在讲中国历史第一册第一课《祖国境内的远古居民》,为了使学生对历史课     

创新化学教学 实施素质教育

培养高素质人才,是教育改革的发展方向,教师在教学中实施素质教育,培养学生创新意识已刻不容缓。本文阐述了在化学教学中实施素质教育的体会,寓素质教育于化学教学之中,在培养学生知识、技能的同时培养学生的综合能力,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。     

创新化学教学 实施素质教育

培养高素质人才,是教育改革的发展方向,教师在教学中实施素质教育,培养学生创新意识已刻不容缓.本文阐述了在化学教学中实施素质教育的体会,寓素质教育于化学教学之中,在培养学生知识、技能的同时培养学生的综合能力,使学生生动活泼、积极主动地得到发展.     

新课标下的作文教学

新课标教学下,作文教学再按原思路、原方法进行指导学生作文,已经不能适应学生写作发展的需要了.而要想真正解决学生讨厌写作、教师头疼作文课的问题,就要对作文教学进行一场新的革命.如何解决学生缺乏想象力,培养学生创造性思维,提高学生的写作兴趣,使学生真正成为文章的主体等问题已迫在眉睫.笔者在作文教学时作了一些尝试.     

浅谈信息技术在小学科学教学中的运用

在小学科学课堂教学中,把握好信息技术在教学中的尺度,不但有利于教学效率的提高,也有助于帮助学生的信息素养和综合能力的发展。本文探讨了如何在科学教学实践活动中,运用信息技术去激发学生学习兴趣、突破教学重点和难点、促进学生思维能力训练、培养学生自主学习能力。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

初中数学合作学习模式是老师与学生之间,学生与学生之间的多变互动,积极完成教学任务的一种教学模式.本文通过对初中数学教学采用合作学习的意义以及在教学中的表现形式对合作学习在初中数学教学中的应用进行了探讨     

项目教学法在中职学校企业会计岗位实务教学中的应用

中职学校的目的是培养专业性技术人才,会计岗位实务教学是中职学生的基本专业课程,对于提高学生的会计知识和会计技能至关重要。但是,当前在中职学校企业会计岗位实务教学过程之中存在着较多的问题,影响了教学效果,因此,在教学中引入项目教学法势在必行。通过教学实践显示,项目教学法的引入可以有效提供学生的会计水平,从而为学生的就业提供了良好的基础。本文主要阐述了项目教学法的基本概念,并详细的分析了其在企业会计岗位实务教学中的重要性,以及在实际教学中存在的问题,最后提出了几点项目教学法在会计岗位实务教学中的应用策略。     

参与式教学在中职旅游专业课教学中的应用

本文从就读旅游专业学生情况,专业教材现状,社会、企业对旅游人才的需求以及学生个体发展的需要论述了在旅游专业进行参与式教学的必要性和可行性,着重介绍了参与式教学的教学环节设计及进行参与式教学应注意的问题,以学生的成长情况分析了进行参与式教学的效果,希望对中职旅游专业课的教学有一定的帮助.     

怎样制作多媒体课件

一、课件制作的必要性: 随着计算机媒体技术的成熟与发展,多媒体CAI辅助教学给传统教学注入了新的教学思想和教学方法,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大地提高了教学效果。多媒体技术是一项先进的教学手段,运用多媒体课件教学,把大量的多样化的信息有目的地展现在学生面前,调动学生的有意注意力,激发学生的兴趣,在有限的时间里,使学生获得更多的知识,从而培养学生的创新能力。但是,目前,市场上教学课件的水平参差不齐,良莠混杂,课件种类多而不精,价高质次,模仿与拼凑,粗制滥造的     

如何在会计专业教学中发挥学生主体性

会计是一门实践性很强的专业,在教学过程中一定要树立学生主体的理念,注重学生的主体作用,采用研讨式教学、案例教学、模拟式教学等方法能够提高教学效果,培养学生的创新与实践能力。在教学过程中与学生积极沟通互动,帮助学生掌握学生的方法。     

浅谈英语主体性课堂教学

“主体教学”模式致力培养学生主体意识和能力，确立了学生在教学的主体地位，提高了学生的综合素质和学习成效。自“模式”提出以来，我在实验过程中，不断总结和交流经验，形成了一套能适用于现代英语课堂教学的“主体性教学”模式，提高了学生的学习能力、从而促进了学习质量的提高.     

结合电工学教改探索对学生创造性智能的开发

为适应培养学生的能力,发展他们的智能的需要,提出了在电工学的教学改革中应注重实行传授知识与培养能力相结合,以开发学生的创造性智能作为主要目标,在教学过程中应做到以学生为主体,变传授型教学为开拓型教学.     

项目教学法在高职会计教学法中的应用探讨

会计学科的实践性决定了在教学过程中教师必须注重培养学生的实践能力,同时也要不断提高学生的职业能力。在全国的各大高职院校中,项目教学法是整个高职会计的教学运用中的关键,而且项目教学法在教学上特别注重学生的实践运用能力和理论知识的结合,强调在会计教学中要以学生为主,并对教学任务有着清晰的认识,这样可以极大的促进教学成果的最大化,从而更为高效的实现教学任务,以下,我就简要谈谈项目教学法在会计教学中存在的问题以及如何使得在高职会计教学中的更好发挥项目教学法的运用策略。     

对中职语文教学现状的思考及对策

随着我国教育改革进程的不断深入,职业教育得到了高度重视,中职学生的入学率有了明显的提升。就中职语文教学而言,旨在提升中职学生运用祖国语言文字的能力,为学生的就业而奠定基础。但从当前中职语文课堂教学现状来看,学生厌学的现象较为普遍,而这不仅和学生的实际有关,和语文教学中教师所采用的教学模式和方法也有密切关系。在中职语文教学实践中结合现状而分析原因,寻找提升语文课堂教学效率的对策,这样才能更好地促进中职语文教学的发展,为学生今后在生活、工作和学习中应用语文知识奠定基础。     

体育教学中应重视学生的思想品德教育

本文根据体育教学的任务,提出了在体育教学中对学生进行思想品德教育的重要性,并从体育教学中怎样培养学生的思想品德教育等几个方面进行了论述.