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行政管理学的研究,在西方发达国家已有一个世纪。在我国刚刚起步。介绍、研究、借鉴国外行政管理学的经验和理论,对于我国行政管理学的研究必有益处。但是,如何从中国的实际出发运用马克思主义的立场、观点和方法,对中国的行政管理活动的实践进行理论概括,建立具有中国特色的行政管理学。则是我们义不容辞的责任。 相似文献
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本文以高职旅游管理专业毕业论文指导工作为研究依据,根据以就业为导向,推进工学结合的职业教育发展思路,对目前高职毕业论文指导工作提出了几点建议,就如何正确选题,确定选题的办法,如何更好地将论文设计与工学结合紧密联系,在论文指导和答辩上体现创新意识等方面提出了一些操作性强的改进意见。 相似文献
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本文以高职旅游管理专业毕业论文指导工作为研究依据,根据以就业为导向,推进工学结合的职业教育发展思路,对目前高职毕业论文指导工作提出了几点建议,就如何正确选题,确定选题的办法,如何更好地将论文设计与工学结合紧密联系,在论文指导和答辩上体现创新意识等方面提出了一些操作性强的改进意见. 相似文献
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当今全球竞争日趋激烈,一个国家的政府管理水平对其经济社会可持续发展和国际竞争力起着至关重要的作用,加强对行政管理人才的培养也成为当务之急。为此,由王河江主编、经济科学出版社于2010年出版的《行政管理学——变革中的行政管理》一书,便是在这种情况下应运而生的。该书从变革的视角出发,力求把理论与实践相结合,帮助学习者掌握管理实践技能,以满足社会对具有现代行政管理理念和行政管理能力人才的需要。 相似文献
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周恩来总理作为中华人民共和国第一任开国总理,连续任职达26年之久,积累了丰富的行政管理经验,并融入政府管理的实际工作中,形成了博大精深的、独具中国特色的行政管理思想。他的行政管理思想与践行所贡献的成功实践经验都是行政管理学研究中极其珍贵的精神宝库。学术界、理论界对周恩来行政管理思想与践行进行了多视角、全方位地深入研究,产生了许多精品、佳作。 相似文献
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传统的大学生毕业论文在学生选题、选导师、导师对学生指导与交流、论文最终完成、论文答辩、开题报告、论文评价、论文管理与查询等环节都不同程度地存在着一些问题。笔者以校园信息化平台为基础,着手开发了基于B/S的毕业论文全过程管理系统,是对新型毕业论文管理模式的积极探索。 相似文献
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本文主要从行政管理学科研究顶层设计目的、依据以及行政管理学科研究顶层设计影响因素、行政管理学科研究顶层设计问题等方面,结合我国行政管理研究现状,对于行政管理学科研究顶层设计问题进行分析。 相似文献
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近年来各校研究生的毕业论文不仅是体现了研究生对于学术研究及科研的能力,同时又是表现了各校的教育管理方面。对于毕业生的论文进行研究探讨和分析既存在着现实意义,又有理论基础在里面。根据工作经验,本文以上海师范大学为例,对于高校研究生毕业论文的管理问题进行了深入思考。关于研究生的选题,研究方法以及各方面的分析讨论都存在着一些不足,以及学校对于检测论文的一些缺点,在这里要做一些讨论。 相似文献
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管理类大学生毕业论文的实际完成情况与期望目标之间存在着较大的差异。针对这一问题,基于QFD和TRIZ理论的综合运用,从细化论文指导的能力培养目标、建立论文选题的知识结构体系、规范论文研究的系统思维方式、重构论文质量的评价标准等方面,探讨如何通过有效的指导,促进学生对基础理论知识的综合运用,以及多重能力的培养。 相似文献
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在行政管理学的研究中,"公共行政伦理"是一个司空见惯的重要概念。但是对于它的理解往往大相径庭。所谓"公共行政伦理",指的是在公共行政活动过程中,以公共行政价值的实现为目标而用来调节公共行政主体与公共行政客体之间特定公共行政关系的伦理规范。公共行政伦理与行政伦理、普通行政伦理、公共管理伦理、政治伦理和公共行政道德这些相近范畴既有联系也有区别。我们在使用这一概念时应该认真辨析,以免误用混用。 相似文献
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在行政管理学的研究中,"公共行政伦理"是一个司空见惯的重要概念.但是对于它的理解往往大相径庭.所谓"公共行政伦理",指的是在公共行政活动过程中,以公共行政价值的实现为目标而用来调节公共行政主体与公共行政客体之闻特定公共行政关系的伦理规范.公共行政伦理与行政伦理、普通行政伦理、公共管理伦理、政治伦理和公共行政道德这些相近范畴既有联系也有区别.我们在使用这一概念时应该认真辨析,以免误用混用. 相似文献
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本文阐述了目前高校行政管理方面普遍存在的一系列困难和问题,对高校行政管理的特点进行归纳,在此基础上,有针对性地提出增进高校行政管理效率的对策。提出了高校行政管理建设的基本措施,以创新推动高校行政管理的发展。 相似文献
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研究性学习活动一般按两种模式进行。一是自主探究模式,即学生独立思考→提出问题→设计研究方案→研究问题→得出结论。这种模式主要适用于自然、社会等方面的选题。二是解决问题模式,即老师提出问题→创设情境→创造条件→学生研究→假设归纳→得出结论。这种模式主要适用于学生课业学习方面的选题,学科渗透研究性学习主要采取此 相似文献