案例教学法在中职医学统计学教学中的应用

根据学生理论与实践的测试成绩，比较在中职医学统计学教学中案例教学法与传统教学法的应用效果。结果显示：两种教学效果差异有显著性（p〈0．05），案例教学法的教学效果明显优于传统教学法，有利于学生职业能力的培养。     

浅谈案例教学法在中职财经法规教学中的应用

案例教学法是集师生互动、交流、沟通于一体的实践型教学方法。本文结合教学实践，阐述了案例教学法的涵义及其在中职财经法规课堂教学中实施的必要性和具体实施步骤，从而激发学生学习兴趣，培养其综合能力，实现培养合格“会计人”的教学目标。     

浅谈案例教学法在中职市场营销学科中的运用

根据市场要求和学科特点,提出了案例教学法在中职营销教学中运用的必要性,并通过对市场营销案例教学实践工作中的指导原则、案例精选、教学形式、考核评估等的论述,认为案例教学法在提高学生综合能力方面成效显著,具有较强的实践性和现实性。     

参与式教学法在中职语文教学中的应用探析

在中职学校教学体系中，语文课程教学的目标是促使学生获得较好的语文能力，培育和提升他们的语文素养和社会人文精神，促使他们的综合素质与整体能力得到有效提升。本文基于参与式教学法理念，提出结合教学实际，科学确立参与式教学目标；积极创设富有激情的教学情境，激发学生参与教学的热情；积极构建小组式合作教学情境，培育学生协作解决问题能力。     

PBL教学法在中职财务管理教学中的应用

财务管理作为中职会计专业的主要课程之一，多沿用传统教学模式，学生学习兴趣不高。PBL教学法是以问题为中心，目标在于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。本文针对学生学习兴趣不高，分析问题解决问题能力较弱现象，介绍了如何在中职财务管理教学中应用PBL教学法，激发学生学习财务管理的热情，提高财务管理学习效果，达到学以致用的效果。     

论案例教学法在建筑法规教学中的应用

案例教学法是调动中职学生学习积极性的有效方法。本文结合中职生的学习特点,从案例教学法的特点、教学设计环节及教学效果等方面,探讨了案例教学法在建筑法规教学中的应用。     

案例教学法在中职学校经营管理类课程教学中的应用

以学生为中心的案例教学法越来越受职业院校的推崇。是否能把握好案例教学法的关键环节,直接影响到教学效果。本文主要从案例素材选取、案例教学计划编写及教学过程设计等环节,来探究案例教学法在中职学校经营管理类课程教学中的应用。     

案例教学法在中职AutoCAD教学中的应用

案例教学法作为一种新的教学方法,被广泛应用于AutoCAD教学领域。本文根据案例教学法与中职AutoCAD课的教学特点,阐述了案例教学法在中职AutoCAD教学中的应用。     

试论中职体育课程课堂教学评价的“四步评价法”

中职体育课程是体育教育重要的组成部分。关注中职体育课程教育的核心落脚点应该放在学生的发展上，目的是通过参与体育锻炼，提升学生的身体素质及综合能力，为以后就业和发展奠定基础。本文针对中职学生参与体育课程积极性不高的现状，提出“四步评价法”。事实证明，该方法不仅提升了学生的身体素质，而且提升了学生的组织、创造、协作能力。     

案例教学法在基础会计教学中的应用

本文探讨了案例教学法的内涵，指出了中职基础会计课程传统教学存在的弊端，并对案例教学法在基础会计教学中遇到的问题进行了讨论。     

中职机械专业AutoCAD“案例”教学法初探

“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法，引导学生对具体特殊性的实际案例进行讨论分析，培养学生独立思考解决实际问题能力。本文结合具体教学实践，就AutoCAD采用“案例”教学法开展教学活动进行探讨。     

“讨论式”教学法在政治课教学中的运用

“讨论式”教学法能够调动学生的学习积极性，提高学生的自学能力、团结协作能力以及口头语言表达能力。本文对“讨论式”教学法的好处、具体做法及应注意的问题展开论述。     

“World cafe”教学法在中职课堂中的运用与思考

“World Cafe”（世界咖啡）教学法是众多小组合作，自主学习教学法中的典型。World Café教学法实现了三个根本性地转变，学习主体的转变，学习方式的转变，学习环境的转变，让学生在学习中掌握专业能力、方法能力和社会能力。要求提高质量，加大对中职教师的要求，因材施教。     

浅议案例教学法在药事管理学教学中的运用

案例教学法真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本目的,并将药事管理的理论性和实践性有机结合起来。本文着重探讨如何充分发挥案例教学法的优势,通过案例教学法具体应用和需要注意问题的阐述,提出在药事管理学教学中需要运用案例教学法与其他教学法或手段相结合的教学方法。     

浅谈案例教学法在3DS Max课程中的应用

在中职院校中开设3DS Max课程早已非常普遍,然而课程本身庞大的知识体系以及课程中晦涩难懂的概念和中职学校生源的基本情况让讲授过程非常艰难。本文试将案例教学法引入3DS Max课程中,讨论如何通过利用案例教学化繁为简、变抽象为具体,从而更好地开展中职类学生的3DS Max课程教学。     

公共关系案例教学中学生主体性地位作用探微

公共关系学是一门应用性很强的学科,它要求学生不仅要掌握理论知识,更要具有运用理论解决问题的实践能力。公共关系学课程教学的难点在于,既要让理论能指导实践,又要在实践中准确把握理论。目前,作为公共关系学课程实现实践价值的基本途径,案例教学法已经在公共关系教学中得到普遍应用。案例教学法通过对典型案例的分析、探讨,揭示公关活动的规律,提炼或掌握公共管理理论,最终将理论和实践联系起来,使学生发现问题、分析问题、创造性解决问题的能力得到提高。作为一名中职学校的公共关系课教师,几年的实践中,笔者体会到要真正     

以能力为本位的计算机课程项目教学法

提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教学的最终目标。鉴于中职学生学习积极性普遍不高,导致传统式计算机教学效率低下,所以在中职计算机课程中采用项目教学法十分必要。     

运用案例教学法培养创新人才

案例教学是培养学生分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法，是培养创新人才的一种独立教育形式。案例教学法是现代化教学的重要手段，具有独特的优势。推行案例教学法是我国教学改革的重要任务。     

项目教学法在PLC教学中的应用

本文就项目教学法在PLC教学中的应用进行探讨.在中职学校电气自动化专业PLC课程教学中开展一体化项目教学,教师通过创设真实的学习情境以项目进行引导、学生以小组的方式进行自主探研学习,把理论与实践教学相结合起来,充分地调动了学生学习的主动性和积极性,培养了学生的分析能力、创新能力、协作能力和解决实际问题的能力,更能有效地提高学生对所学PLC技术在今后工作中应用的能力.     

案例教学法在电子商务专业课程中的实践

电子商务是一门知识领域很广泛的学科,要求学生对理论知识要有一定的理解,并具备综合商务实践运用的能力。但是,受中职学生素质参差不齐、学习基础差、不良学习习惯等诸多因素的影响,学生学习积极性不高,很难提高教学效果和学生的综合能力。经多年的教学实践,笔者认为,在电子商务专业课程的教学中,运用案例教学法,能较好地解决上述问题。