数控编程实训教学手段的创新与实践

在数控技术应用人才的培养过程中,数控编程实训起着重要的作用。为让学生走出校门就能尺快上岗,成为数控机床的编程和操作人员,我们推出了三段式数控编程实训方案,即数控系统操作实训、数控编程模拟实训和数控机床编程实训。第一、二阶段主要训练学生初步掌握数控系统的操作、工艺知识和基本编程方法,第三阶段训练学生对数控机床的操作能力。经我校９８、９９级学生试点,效果良好。     

基于图像轮廓分析的数控加工

为实现二维复杂图案的数控加工,本文提出了边缘检测、轮廓跟踪的计算方法,提取了图案的轮廓线,进而自动生成NC代码。     

圆柱凸轮的批量数控加工

通过对凸轮形状及加工工艺的分析。找到了在三坐标数控铣床上加工批量圆柱凸轮的可行方案,并有针对性的采取对策,对三轴数控铣和加工程序进行了小小的改造和修改。从而解决了原来只能在四轴加工中心上加工,加工成本高且效率低的问题。     

“桥梁工程”课程设计改革与实践

"桥梁工程"课程设计是土木工程专业一个十分重要的教学实践环节。以"桥梁工程(Ⅱ)"为例,分析现有课程设计存在的问题,探索将拱桥课程设计中的查表计算改为编程计算的常规做法。实践证明,采用编程的课程设计,不但加深学生对公式涵义的深刻理解,同时也提高了学生的编程、调程能力,效果良好。     

用普通数控铣床磨削平面凸轮

文章论述了利用三次均匀B样条曲线函数对凸轮廓线离线数据进行插值处理的方法，并给出了刀位数据的生成算法，以及在此基础上对普通数控铣床的稍加改造进行凸轮的磨削加工所取得的良好效果。     

数控加工集中控制与加工程序管理技术的研究

本文介绍了实现数控设备与企业网络的连接、互相通信以及对加工程序的查询和管理的一种方案。该方案能对各系统的特殊字符自动识别处理和对零件的加工程序实现数据库管理,从而实现数控设备集中控制管理,提高工作效率。     

基于UG的数控加工的图形化编程技术

介绍了采用Ｕｎｉｇｒａｐｈｉｃｓ软件系统实现复杂型面零件数控加工的图形化编程技术的一般方法和采用该软件系统二次开发实现数控加工反向模拟技术，探讨了提高数控加工质量和效率的途径。     

数控加工中的过切及解决方法

文中分析了数控加工中用刀具半径补偿指令G41、G42、G40编程时,产生过切现象的原因,给出了解决这一问题的工艺方法.     

课程设计教学模式的研究

课程设计是本科实践教学环节的一个重要组成部分。课程设计传统教学模式及教学方式与当前建筑环境与设备工程专业本科培养计划总体方案和社会需求不相适应。以培养和提高学生的创新能力和综合解决问题能力为目的，分析专业课教学、挑战性的设计题目、指导教师的主导作用及评分机制等教学内容对课程设计的作用效果，构建将多种教学元素与课程设计交汇融合的创新课程设计模式。     

图像处理课程设计的新模式、新思路的探讨

文章探讨图像处理课程设计的新模式及培养学生项目开发的工程设计思想,并调用实验室的网络资源,为课程设计提供一个便利的实验平台,同时密切理论教学和实践教学的联系,加强对学生综合能力的培养.     

C语言课程设计教学新模式的构建与实现

课程设计是计算机专业培养方案的重要组成部分,是计算机专业实践教学体系的核心内容之一。针对C语言课程设计没有达到它原本培养学生解决实际问题能力为目标的现状,本文在分析C语言课程设计教学中存在的问题基础上,提出了一种行之有效的教学新模式。本模式按照模块化实训、案例剖析、实战开发的教学步骤,逐步提高学生的动手能力和独立地获取知识的能力,激发学生对课程设计的兴趣,加强学生的软件工程思维模式的培养。     

凸轮磨削数控程序的设计

本文叙述了几种由不同数学函数描述的凸轮型面的数控磨削方法。它们可以是外型面,也可以是内型面的。对于因砂轮直径偏差(刀具)或者被磨削型面基圆偏差(工件)所引起的加工误差也作了分析。最后提出一种采用对分试算法计算刀具轨迹的新方法,可简化数控编程计算问题。     

《Java语言程序设计》课程中贯彻职业道德培养的探索

专业课教师缺位是职业道德教育低效的重要原因。专业课程《Java语言程序设计》中蕴涵着丰富的职业道德认知、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为教育资源。可采用教师以身作则与师生情感交流、加强校企合作、建设班级文化、在实践中强制行为养成等途径实施职业道德教育。     

本科院校计算机专业程序设计课程设置分析

文章在对多年实践教学经验归纳、分析的基础上，从程序设计课程设置的角度，给出了一种程序设计系列课程优选与结构设置规划表，并重点论述了各门课程在培养学生程序设计能力过程中相应的作用以及应注意的核心要点，同时在此基础上设计一个相对合理的学期程序设计课程分配方案，以实现学生程序设计能力的培养目标。     

构建课程设计网站 促进课程设计改革

分析了机械原理课程设计和机械设计课程设计改革的必要性，提出改革课程设计的方法，构建机械原理与设计课程设计网站，旨在一定程度上拓宽学生的设计知识面，开阔学生的视野，开拓学生的思维能力，提高课程设计效果，并在课程设计中尽可能利用计算机和网络的辅助设计作用，改善教学互动关系。     

对设计艺术学工业设计专业课程设置问题的探讨

文章就当前设计艺术学工业设计专业学生学习工作中的困惑进行调查研究,分析工业设计专业知识结构,课程设置误区与障碍,探讨设计艺术学工业设计专业课程方案的合理性,在现有专业课程体系的基础上,增加数学力学、材料、金属加工、注塑工艺、模具设计与生产、市场及管理等课程构想,以培养学生逻辑思维、计算及结构造型、理论与实践相结合的能力。     

数控转塔式冲床NC自动编程研究

提出了一种基于特征的动态滑动匹配算法，用于从零件ＣＡＤ产生的图形交换文件中识别基孔类型、提取基孔的形位参数。在此基础上，结合冲压工艺研制开发了数控转塔式冲床ＮＣ自动编程系统，可由零件ＣＡＤ产生的ＤＸＦ格式或ＩＧＥＳ格式的图形交换文件自动生成零件的ＮＣ加工程序。     

树立全新教学理念,建设C语言程序设计课程

程序设计语言作为计算机基础教育的核心内容之一,已经成为高等院校理工类学生的公共基础课程.多年来,通过教学方式和手段的变革、教学内容和教材建设、构建网络教学支撑平台等,树立了"以学生为根本,以能力培养为核心"的教学指导思想,形成了"分层教学与课外讲座相结合、自主学习与检查控制相结合、平时考察与开放考试相结合"的教学形式;通过先进的网络教学支撑平台,加强了对学生学习过程的有效监控,实现了教师与学生的及时交流与沟通,探索出一条切实可行、卓有成效的教学之路.     

提高《检测技术》课程设计教学质量的研究与实践

检测技术课程设计的教学目的是培养测控类专业学生综合设计测试系统的能力。文章分析了影响检测技术课程设计教学质量的因素,提出了课程理论教学及大作业与课程设计相结合、严格课程设计的过程管理、制订科学的考核方法等措施,并将这些措施用于检测技术课程设计实践。     

"机械设计基础"课程设计中应用有限元进行强度分析的尝试

介绍了在"机械设计基础"课程设计中以SolidWorks 2006为设计工具,进行减速器零件的特征建模和整体虚拟装配,并使用SolidWork中集成的有限元模块CosmosWorks进行了轴结构的强度校核,体验和实践了设计分析一体化的思想和方法。