推进城乡统筹发展全面建设农村小康社会

加快以区域经济为主的农村经济发展 ,必须真正确立快速、高效、协调、可持续和全面发展的新的发展观 ,以避免把单纯国内生产总值增长看成发展 ,避免以资源浪费、生态环境破坏来换取经济指标 (如GDP、GNP、NI)的增长。发达的地区域经济 ,必须有发达的农村经济 ;富裕的农村经济 ,必然有富裕的农民。当前 ,尤其要统筹城乡社会经济发展 ,着力解决制约农业农村发展的主要矛盾 ,使城乡差异最终走向城乡一体、均衡推进、协调发展 ,最终全面实现农村小康社会。     

全面建设小康社会的途径－新型工业化道路

全面建设小康社会,不仅包括物质文明,而且包括精神文明和政治文明,在我国现阶段和我国的基本国情下,我们只能走新型工业化道路发展信息化;在推进工业化时注重生态建设和环境保护;在工业化过程中,处理好资本技术密集型与劳动密集型产业的关系.     

农村工业化城镇化与新农村建设

农村工业化城镇化与城市工业发展和城市化,对建设新农村的关系是不一样的,城市工业发展和城市化与新农村建设具有统一性的一面,又有相矛盾的一面,而且两者的统一性,要通过中间环节的转化才能实现。而农村工业化城镇化与建设新农村具有直接的同一性。农村工业化的过程就是发展农村生产力的过程;农村城镇化的过程就是农民建设新家园、建立新社区的过程;农村工业化城镇化的过程,就是提高农民素质、增加农民收入的过程。     

发展农村经济全面建设小康社会

十六大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标。为了实现这一目标,十六大报告明确提出“统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务”。这对我国今后农业和农村经济发展,具有重大的意义。     

发展农村经济全面建设小康社会

十六大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标.为了实现这一目标,十六大报告明确提出"统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务".这对我国今后农业和农村经济发展,具有重大的意义.     

原工业化与我国农村的工业化之路

尽管我国城市工业化已进入中期发展阶段,但我国农村尚处于原工业化时期。要使农村顺利由原工业化向工业化过渡,土地使用权的流转是关键。     

农村新型工业化与创新体系建设

我国农村工业化大多数以数量型外延扩张为主,以高消耗高污染的粗放式生产为主,农村资源与环境被严重透支,生态环境问题日益凸现,形成了沉重的生态负债,进而直接影响到农村和全国的可持续发展.从1989年和1995年两次乡镇工业污染源调查中,乡镇工业污染量约占全国工业水污染量的三分之一、大气污染量的二分之一及固体废物污染量的40%,其"三废"污染的直接经济损失达到了350亿元,约占全国污染破坏损失总量的三分之一强.因此,农村工业化必须调整战略思路,不能再走传统的工业化道路,而必须要在可持续发展观指导下走出一条减量化、集约化、信息化的持续、协调、健康的发展新路,即农村新型工业化之路.而农村新型工业化不同于传统农村工业化,必须在组织、技术和环境资源管理上进行创新.     

政治资源开发与小康社会农村政治文明建设

利益资源配置失调、组织资源缺失、政治权力合法性基础薄弱、主流政治文化渗透不够、政治信息不对称等对小康社会农村政治文明建设具有明显的制约作用.小康社会农村政治文明建设,必须做大政治资源增量,盘活政治资源存量,进行深度的政治资源开发与利用.     

工业化——茂南全面建设小康社会之路

党的十六大胜利召开后,茂名市茂南区委区府及时拉开了建设全面小康社会的序幕,把工业作为新一轮经济建设的重中之重、全面建设小康社会的突破口.     

论我国农村工业化与农村城镇化的协调发展

本文在对农村工业化与城镇化之间内在联系的理论分析的基础上,剖析了我国农村工业与城镇化发展的偏差,提出了我国农村工业化与城镇化协调发展的政策建议。     

山区农村基础教育的发展与全面建设小康社会

作者主要研究山区农村基础教育的发展在全面建设小康社会中的全局性、基础性和先导性作用,云南山区农村基础教育存在的问题及对策。在此基础上,探讨了山区农村基础教育的发展与全面建设小康社会的关联性。     

农村工业化与农村富余劳动力的转移

理论界对农村富余劳动力转移问题的研究,大多以西方发展经济学为基础,与中国目前所面临的形势不相吻合。而被人们寄予厚望的小城镇道路也未能担当起转移中国农村富余劳动力的重任。从发达国家的经验和中国目前的现实情况来看,大力发展农业,走农产品深加工的路子,延长农产品的经营链条,对缓解城乡就业压力,增加农民收入有着十分重要的意义。实践证明,农村工业化才是解决中国农村富余劳动力转移的主渠道。     

全面建设农村小康社会的理性选择

在我国全面建设小康社会的新的历史时期 ,全面建设农村小康社会的成败与否将成为我国全面建设小康社会的关键。加快小城镇的建设能有效地改变农民收入徘徊和停滞的局面 ,改变农民的消费方式和投资方式 ,解决更多的农村剩余劳动力 ,集中发展乡镇企业 ,改变农村人口素质低下等种种制约农村发展的因素 ,为我国全面建设农村小康社会奠定坚实的政治、经济、文化基础 ,最终完成全面建设社会主义小康社会的历史重任     

农村工业化过程中社区劳动力市场建设与女性劳动力转移

农村工业化过程中 ,早期的农村社区劳动力市场使妇女在本社区内部实现了工业就业和工资就业。随着市场化进程的发展和乡镇企业经济效益的下降 ,使得农村社区劳动力市场不再对妇女宽容 ,这导致妇女就业过程中遇到更多的障碍和约束。本研究就是在这样的背景下 ,试图从分析农村女性实现本地非农就业、平等进入农村社区劳动力市场的障碍出发 ,提出促进女性劳动力平等转移的对策和公共政策选择     

全面建设小康社会的关键在农村

全面建设小康社会是我国本世纪头二十年的奋斗目标,实现这一目标的关键在于农村.主要理由有三我国初级阶段低水平的农业生产力、当前农民增收难及城乡发展差距的拉大决定了农村建设全面小康社会的长期性、复杂性和艰巨性.并就加快农村全面建设小康步伐提出了具体对策.     

区域市场协调发育与我国农村工业化

农村工业化是指工业在农村通过自身变革占据主导地位，并使农村非农业乃至整个农村社会得到改造，进而实现与城市工业化协调发展的过程。目前城乡区域之间以及中西部区域之间市场发育中存在一些问题，而区域市场协调发育是推动农村工业化向纵深发展的现实问题     

浅谈云南农村建设小康社会的不平衡性问题

没有农村的小康 ,全面建设小康社会就不可能实现。农村进入小康是整个中国全面进入小康的重要标志。本文从云南历史和现实的角度出发 ,分析了云南农村与全国、云南城乡以及云南各地区农村之间在迈向小康社会的过程中 ,呈现出经济社会发展的极大的不平衡性 ,提出建设云南农村小康社会的对策和建议     

全面建设小康社会中农村教育存在的问题及对策

21世纪是我国全面建设小康社会的重要阶段.小康社会的建设离不开农村的发展,农村教育发展状况将直接关系到全面建设小康社会的实现程度.通过对全面建设小康社会与农村教育之间的互动及对我国近年农村教育发展存在的问题进行分析,试图找出发展农村教育的相应的对策.