构筑孩子的多元智慧——与职高学生的家长共勉

多元智能(Mulitiple Intelligences)是美国发展心理学家、哈佛大学教授加德纳提出来的,多元智能理论一经提出,在美国教育界掀起了一场改革的浪潮。加德纳认为,人的智能并非像人们过去想象的那样,主要是由逻辑思维和语言能力构成的。他提出,人的智能可以分成至少8种类型,包括语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、内省智能、人际交往智能、还有他近几年才刚刚增加的自然分类智能(具体内容见文后附表)。由于每个人的智力类型不同,人们接受、加工和处理外界信息时的方式(即认知方式)就不同,对于同一种事物的理解和接受能力当然也就不一样了,这就是造成我们常说的"见仁见智"的原因之一。     

开发“情商”

“情商”(EQ)全称为“情绪智力商数”(Emotional Intelligence Quotient),指的是人的情绪智力的高低程度。学者们普遍认为,情商主要包括五种能力:(1)对情绪的自我认知感觉能力;(2)控制情绪能力;(3)自我激励能力:(4)控制冲动的能力;(5)调整人际关系能力。一些心理学家研究表明,在决定成功的诸多因素中,智商的作用仅占20％,80％取决于以情商为核心内容的非智力因素。智商只为个人成功提供了一种潜力,而情商却制约着智商发挥的程度和限度。 一、情商是成才活动的保障因素 情商能为成才主体提供良好的生理前提。众所周知,生理素质是主体进行成才活动的前提和基础,对主体成才活动起促进或延缓作用。情商的重     

关于智能电网中的通信传输技术分析

智能电网是当今世界电力系统发展变革的最新动向,它作为未来电网发展的远景目标,对电力通信发展有了新的挑战。本文分析了智能电网的发展,剖析了智能电网发展产生的通信需求,提出基于无线传感器网络的智能电网。     

智能时代提升高校思想政治教育效果的研究

智能技术的发展有助于实现高校思想政治教育教学的个性化、教学模式的创新化、教育的公平化,但目前的高校思想政治教育的智能化发展面临着诸多挑战,如“智能原住民”对主流价值的认同危机、教学内容未与智能时代结合、教学模式的智能道路还不明朗等。为更好地使智能技术赋能高校思想政治教育,应在“智能社会”大背景下“以人为本”革新高校思想政治教育理念、以智能时代为背景更迭高校思想政治教育内容、以智能技术为依托变革高校思想政治教育生态。     

企业情商：管理的心理战术

所谓的企业情商是指企业作为一个整体所具有的认知、调节和管理情绪、情感的能力，它综合反映了员工情商的高低、团队成员之间关系的和谐程度和凝聚力，以及组织与其他组织及社会公众之间关系的协调能力。企业情商比普通意义上的情商具有多层次性，表现在从个体水平（员工情商）到群体水平（团队情商）再到组织水平（组织情商）。员工情商定义为在企业这一特定环境中。员工所具有的认知、表达、控制、调节自身情绪和处理人际关系方面的能力，它是在员工知识技能之外、包含于员工素质之中并直接影响企业综合实力的重要因素。     

浅谈多元智能理论下的化学教学

多元智能理论是诞生于美国教育改革中的一种非常重要的教育理论,在西方国家的教育革中产生了很重要的影响。该理论对我国当前的新课程改革中也产生了较大的影响。但是,多元智能理论在化学教育中的实践性研究相对较少。笔者试在化学教育中学中应用多元智能理论,旨在通过对多元智能理论的教学策略、教学效果和对学生智能发展的影响的探讨,为课程改革的有效实施提供一些参考和借鉴。     

体智能课程模式创新路径探究——以A幼儿园为例

如何提升幼儿教育效率、培养幼儿综合素质,一直以来都是社会关注的热点问题。想要提升幼儿的综合素质,就要积极运用体智能课程,并结合幼儿的实际情况,对体智能课程模式进行创新。与传统幼儿教学模式相比,体智能课程具有十分明显的“趣味性”特点,借助游戏这种方式,不仅能够锻炼幼儿的体质,还达到了引导儿童养成良好生活习惯的目的。通过这种方式提升幼儿的体能、智力以及社会适应能力。本文以A幼儿园为例,分析A幼儿园体智能课程内容,深入研究A幼儿园开展体智能课程过程中存在的问题,并结合实际情况对A幼儿园体智能课程的优化措施进行深入分析。     

谈专业课教学中的情商教育

为提高中职毕业生就业能力,要求学生具备一定的专业技能和较高的情商。本文根据中职学校学生的情商现状,以《电工技术基础》“教学做合一”教学中培养和提高学生情商为例,探讨发挥情商对“教学做合一”教学的有效促进作用。     

情商理论：人才管理的新宠

本文论述了与智商(IQ)相对的情商(EQ)理论在人才管理中的运用:如何运用情商理论来识别人才、使用人才。人才管理学,已有比较系统的理论体系,本文独辟蹊径,从一个崭新的角度:情商来分析人才管理。我们相信情商理论在未来二十一世纪的人才管理方面一定能得到更充分的运用。     

智能温室环境控制系统发展及趋势

智能温室环境控制是当代农业生物学、环境工程、自动控制、计算机网络、管理科学等多种技术的综合应用,其的发展对农业科技化有着极其重要的作用。文章从五个方面分析了智能温室的环境控制系统发展趋势,旨在为探讨智能温室环境控制的未来前景。     

基于就业能力提升的大学生情商教育探析

情商是大学生有效控制情绪的能力,是成功就业和全面发展的必然因素.在基于就业能力的基础上,加强在校大学生的情商教育,对提升大学生就业率起到关键作用.笔者探讨了如何培养大学生情商来提升就业能力,并提出一些有效措施来提升大学生情商.     

从脑科学、人工智能到应用

脑科学和人工智能是全球科学技术发展的战略制高点。近年来,随着大数据、5G互联网、超级计算、智能信息科学等新理论新技术的快速发展,受神经生物学启发的深度神经网络等机器学习算法迅速崛起,催生了人工智能在智能诊疗、智能机器人、智能制造等领域的成功应用,为战略性新兴产业带来巨大的发展机遇,成为助力全球产业发展和升级的爆发点和增长点。     

四维混态、六维转变：智慧工作站混态教学模式研究与实践

智能制造技术快速迭代给人才需求带来了结构性变化,数字化技术带来了生活方式、学习方式等的改变。我校智能设计与制造学院进行了基于智能制造工作站的技师学院混态教学改革创新,旨在打破传统课堂教学的限制,实现理论与实践相结合,推动工学一体化的技能人才培养,优化教育教学资源整合,提高教学效果和质量,培养更加适应实际需求的工程技术人才。同时,在探讨现代教育观念下的教育教学改革创新路径,为培养具有创新能力、实践能力和适应性强的工程技术人才提供理论和实践基础。     

试探我国古代智能测验对智能测验本土化的意义

心理学本土化是世界心理学发展的潮流。目前我国的智能测验主要是引进和翻译国外量表，自主编制甚少。而我国古代智能测验与实践活动相结合，用实物来考察智能较多，娱乐性趣味性较强，更多地使用非文字测验，对于我国智能测验本土化有一定的启发意义。     

浅析智能压力变送器

本文给出了智能压力变送器的概念,并从硬件和软件两个方面对智能压力变送器的设计进行了分析,本文的研究对于推动我国智能压力变送器的发展起到了积极的探索意义。     

小学数学教学中的情商因素的运用

所谓情商,是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程,是在师生之     

浅析智能照明控制系统的优势及其应用

通过对智能照明控制系统与传统的照明控制系统的对比,阐述智能照明控制系统的优越性;利用现有建筑中智能照明控制系的应用,展现其良好的控制效果。     

浅谈智能技术在电力系统自动化中的运用

本文在对电力系统自动化与智能技术的相关范畴进行概述的基础上,对智能技术在电力系统自动化中的具体运用进行了探讨。     

浅析智能科技在高校办公室管理中的应用

智能科技已经站在时代的前沿为现代都市创造新的生活和工作模式,它集结了科学家们的智慧为人们创造了便利,帮助人们解决各种各样的问题。智能科技早已经渗透到我们生活中的许多方面,那么高校作为创新与智造的前沿阵地,更是应该将智慧科技融入到办公室的管理当中,以更好地服务教学和科研,从而更充分地发挥高校的职能。智能科技在大数据和人工智能支撑的前提下,会很大程度的改变人们的工作方式甚至是思维习惯,新的工作模式在智能科技的辅助下必将会取代以往的工作模式,从而开启新的章程。对此,文章将会对智能科技在高校办公室管理中的应用进行分析研究。     

基于智能天线的联合检测技术研究

在TD-SCDMA中,智能天线和联合检测技术虽然都能抑制系统干扰。但单独运用联合检测无法消除相邻小区的多址干扰,而智能天线技术充分利用用户信号的空时特性,可以有效地消除多址干扰。将智能天线和联合检测技术有机地结合起来,最大限度地发挥各自的优势。