习近平总书记关于时代新人重要论述的价值意蕴和实践进路

习近平总书记关于时代新人系列论述回应了中华民族伟大复兴中国梦的战略要求、体现了党的教育方针的继承性发展、贯彻了关注人的全面发展的价值取向,是时代呼唤、历史传承与现实诉求的具体统一。高校思想政治工作在培育时代新人过程中具有重要作用,应从落实立德树人根本任务、构建思政工作体系、构筑育人平台、激发学生个体内生动力等方面全面贯彻党的教育方针,落实时代新人培育要求,完成好培养新时代社会主义建设者和接班人的历史使命。     

习近平总书记关于“大思政课”重要论述的新发展

“大思政课”是习近平总书记提出的一种新的思政课程观,习近平总书记关于“大思政课”重要论述有一个从引起关注、到宏观透视、到专题精进、到明确提出、到深化拓展的过程。习近平总书记关于“大思政课”的重要论述形成了明确的课程建设观、课程本质观、课程教学观、课程学习观、课程评价观,对思政课建设具有重要的指导意义,丰富和发展了思政课内容和形式。高校要以习近平总书记关于“大思政课”重要论述为指导,进一步提升对思政课立德树人关键课程的认识,拓展思政课建设内容和领域,形成整体全息思政课程;要深化对思政课本质的认识,把握思政课建设规律;要从青少年思想政治观念发展整体构筑思政课建设大环境。     

习近平总书记关于党史学习教育重要论述融入思想政治教育路径探究

党的十八大以来,习近平总书记就党史学习教育提出了一系列新论断、新思想、新要求,形成了关于党史学习教育的重要论述。党史学习教育也是高校大学生思想政治教育的重要内容,要发挥习近平党史学习教育重要论述铸魂立心的德育价值,把习近平总书记关于党史学习教育的重要论述与大学生思想政治教育有机结合起来,融入课堂教学,贯通在日常思政活动中,体现在学习培训中,激活红色资源,传承红色基因,发挥党史育人的重要功能,提升大学生思想政治教育质量。     

习近平总书记关于时代新人培养重要论述的价值与启示

习近平总书记关于时代新人培养提出了一系列重要论述。时代新人作为党的助手和社会主义现代化建设的生力军,对整个国家和社会的重大作用不言而喻。关注时代新人的培养,就是关注国家的未来。要深入学习习近平总书记关于时代新人培养重要论述的内容及价值,从思想、服务、实践等层面认识这一重要论述的实践启示,做好时代新人培养工作。     

习近平关于高校思想政治工作的主要精神

习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话精神主要包括三个方面的内容。首先,高校思想政治工作必须彰显"立德树人"的价值目标,要把为中国特色社会主义培养合格的建设者和接班人作为根本目标。其次,高校思想政治工作必须坚持坚定的政治方向,必须坚持马克思主义的指导地位。最后,高校思想政治工作必须贯穿高校教育的整个过程,需要教师、学生、家庭、社会的积极参与。     

高校院系团组织培养团学骨干队伍的三个着力点

院系团组织是高校共青团系统的重要组织基础。面对专职团干部力量有限以及青年思想活跃、个性化需求明显等带来的挑战,高校院系团组织要以习近平总书记关于青年工作的重要论述为指导,对标共青团改革发展要求,着力提升其组织力、引领力、服务力,大力培养讲政治、善学习、有定力,讲规矩、善协同、有魄力,讲务实、善调研、有毅力的团学骨干队伍,为更好发挥组织功能,服务高校立德树人根本任务和广大青年成长成才奠定坚实基础。     

立德树人推动高校思想政治课教学改革研究

立德树人是中国高等教育坚持社会主义办学方向。本文通过解析立德树人思想的中国古代、马克思主义及西方文明的文化渊源,探析立德树人促进高校思想政治理论课教学改革的原因以及如何基于立德树人对高校思想政治理论课教学改革进行创新性研究,为中华民族的伟大复兴培养建设者和接班人这一重要时代课题提供基本遵循。     

高校思想政治工作落实立德树人根本任务的创新路径研究

立德树人是新时代高校思想政治工作的根本任务。马克思主义“人的全面发展”理论、中华优秀传统文化中“以德树人”思想和中国共产党德育思想是立德树人根本任务提出的理论渊源。立德树人根本任务的提出对于培养担当民族复兴大任时代新人、解决当前教育中存在的问题、科学把握人才成长规律具有重要现实意义。高校应该加强对大学生进行理想信念教育、爱国主义教育、科技创新教育、中华优秀传统文化教育、社会实践教育等方面工作,努力探索落实立德树人根本任务的创新路径。     

习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述的科学内涵与实践创新

习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述的产生有着重要的时代语境,对其可以从社会语境、中国语境、世界语境三个方面来理解把握。习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述具有党性和人民性、意识形态性和全球视野性等科学内涵,是新时代新闻舆论工作的"指南针",是提升新闻舆论工作的科学化水平的根本遵循。     

习近平总书记关于共青团建设重要论述研究

习近平总书记关于共青团建设重要论述意蕴深厚,丰富和发展了马克思主义关于青年组织建设发展理论,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。这些重要论述,在赓续历史经验、汲取理论成果、回应现实需要中不断形成和发展,构成了关于共青团建设初心使命论、根本原则论、价值导向论、实践方法论的思想体系,具有政治使命与政治建设双线交汇、理论创新与理论指导双向发力、历史经验与历史主动双重创造、实践主体与实践客体双向契合的理论特色,对推动新时代共青团建设具有重要理论和现实意义。     

习近平关于劳动教育重要论述的生成逻辑、思想内涵及实践意义

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央给予劳动教育以高度关注,并就新时代劳动教育的一系列问题作出重要论述。这些论述根源于马克思主义劳动观,植根于中华民族优秀劳动文化的土壤,继承了中国共产党历代领导人的劳动教育思想,源自对当前我国劳动教育现实状况的深刻反思。习近平关于劳动教育重要论述的内涵丰富,包括坚持体脑相结合的基本原则;树立尊重劳动、崇尚劳动,热爱劳动和劳动人民,劳动最光荣、劳动最伟大的劳动价值观;坚持以劳树德、以劳启智、以劳强体和以劳育美的劳动育人观;践行辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动的劳动实践观。深刻领会习近平关于劳动教育的重要论述,对于落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展,形成更高水平劳动人才队伍、加快建设人才强国具有重要的实践意义。     

立德树人导向下高校共青团思想引领工作的初心和使命

高等学校的立身之本在于立德树人。在立德树人根本使命担当过程中发挥好共青团组织的特殊作用,是党组织对共青团的政治要求,更是共青团组织重要的组织价值。高校共青团是落实立德树人根本任务的重要力量,思想引领力是高校共青团的生命力和战斗力。高校共青团要在立德树人导向下探索提升引领青年思想工作的本领,进一步聚焦主责主业,不忘思想引领工作初心,找准新时代面临的压力和挑战,科学有效地提升共青团的引领力。     

习近平总书记用典的价值意蕴和借鉴路径

习近平总书记在一系列重要讲话、文章、谈话中对典故信手拈来,恰如其分地凸显了典故的文化内涵和时代价值,彰显了亲和有力的领导风范和高度的文化自信,体现了对中华优秀传统文化的继承创新,打造了中华文化一张特别的“金质名片”。习近平总书记用典对高校辅导员开展思想政治教育具有重要的指导意义。当前高校辅导员开展思想政治教育存在开展传统文化教育不足、话语风格单一、亲和力不够等问题。新时代高校辅导员工作应当学习借鉴习近平总书记用典,从信念、内容、主体和体制等维度坚定文化自信,深入开展中华优秀传统文化教育,全方位提升辅导员素质能力,建立健全协同育人机制。     

习近平总书记关于多边主义的重要论述及其意义

步入新时代后，习近平总书记继承和发展了马克思主义经典作家和不同历史时期中国共产党人的有关主张以及中国优秀传统文化中的有关思想，借鉴了当今世界一些国家坚持多边主义的呼声和经验，同时结合了新时代的国内外客观形势，对多边主义作出一系列重要论述。这些论述主要包括关于各国践行多边主义的目标和路径及原则等方面内容，对国内和国际均具有重大意义，如在一定程度上充实了习近平新时代中国特色社会主义思想，在某种程度上丰富了中国共产党的外交理论和国际战略，有效地指导着新时代中国在国际上践行真正的多边外交，等等。     

习近平总书记党风廉政建设重要思想辑录

<正>中共中央文献研究室编辑的《十八大以来重要文献选编》上册已由中央文献出版社出版。上册共收录习近平总书记的文稿24篇,其中有8篇关于党风廉政建设和反腐败斗争的重要文章,现辑录一些重要论述,供领导干部学习参考。政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律严明党的纪律,首要的就是严明政治纪律。党的纪律是多方面的,但政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律,遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础。政治纪律是各级党组织和全体党员     

青海省高校辅导员队伍建设提升路径研究

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,建设一支"政治强、业务精、纪律严、作风正"的辅导员队伍,是回答好新时代中国特色社会主义高校"培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人",落实好"立德树人"根本任务的重要保证.经过对青海省高校辅导员队伍建设现状进行分析,提出了相应的解决措施.     

浅谈核心素养背景下如何培养初中语文高阶思维

十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处。所以学生必须具备的,能适应社会发展需要和能适应终身发展,必须具备的品格和关键的能力就是发展核心素养,这是落实立德树人根本任务的一项重要举措,同样也是提升我国教育国际竞争力和适应世界教育改革的发展趋势,在立德树人的基础之上,还要培养初中生语文的高阶思维。本文先从教师的原因作为出发点,再通过讨论客观因素,来分析初中生语文如何在核心素养背景下培养高阶思维。     

落实立德树人根本任务下的创新创业课程体系研究

在创新创业课程体系中,积极落实立德树人根本任务,不仅可以丰富教育内容,还可以全面提升高校学生综合素养.该文主要围绕"立德树人与创新创业课程体系的关联性""创新创业课程体系中存在的问题""立德树人根本任务下的创新创业课程体系建设"几个方面展开论述,希望可进一步优化高校创新创业课程体系,让更多高校学生拓展思维、打开视角,以创新创业为路径,高质量、高效率就业.     

培养语文核心素养,践行立德树人

自十八届三中全会召开以来,我国便将“立德树人”视为教育的根本,同时在开展教学的过程中也开始注重对学生核心素养的培养。而根据立德树人开展教学,它不仅可以培养出更多符合社会发展的高素质人才,同时也有利于我国教育事业的可持续发展,对于国家及民族的前途和未来也有着很重要的影响。基于此,本文围绕培养语文核心素养,践行立德树人进行了分析和探讨。     

习近平法治思想的法知识学特征分析

党的十八大以来,习近平总书记关于全面依法治国的一系列重要论述中所蕴含的各种法治思想特征,分别表现为法哲学、法价值论、法制度论、法规范论、法行为论、法社会学等不同法知识学形态,构成了习近平法治思想的具体内涵。习近平法治思想的博大精深,使其居于中国特色社会主义法治理论中"百科全书"的理论地位。习近平法治思想的思想特征,深刻地体现在习近平总书记关于法与其他现象之间的"十个关系"重要论述中,习近平法治思想的学术体系以及话语特征使得习近平法治思想为中国特色社会主义法治理论提供了正当性基础,同时也使得我国的法学研究事业彻底地摆脱西式法治话语的影响,走出了一条具有中国特色社会主义法治理论的法理学之路。