中职机电专业实训课堂教学精细化管理分析

精细化是企业管理的一项重要内容,其目的是通过投入最小的成本获取最大的收益。中职机电专业实训课堂与企业相同,可以通过采取精细化管理措施,投入最小的教育资源,产生最佳的教学实践效果,达到培养机电专业实用型人才的目的。本文通过对中职机电专业实训课堂精细化管理的分析,阐述如何投入最小的教学成本实现中职机电专业实训课的最佳教学效果。     

工作过程为导向的中职机电实训教学模式效能刍议

本文从中职机电专业实训教学模式现存问题入手,通过与传统实训教学进行对比,探究以工作过程为导向的中职机电专业教学模式的优越性.     

机电技术专业工作过程导向的实训教学模式

当前,我国很多机电专业实训教学流于形式,不重视实训.因此,学生的操作技能无法在实训中得到良好的提升,这就导致学生在以后的工作中难以胜任相关的职位,其以后的发展前途将会受到很大的影响,因此有针对性地优化机电技术专业的实训教学模式是十分有必要的.本文所探讨的基于工作过程的机电技术专业的实训教学模式能够大大提高实训的效果及学生的技术能力,确保学生能够在完成学业之后顺利适应岗位.     

浅议机电实训基地的安全建设

实训是职业院校教育教学工作的重要环节,对于培养学生的职业技能、良好的操作习惯,具有不可替代的重要作用.实训课能否安全有序地进行,不仅关系到学校的教育教学秩序,而且对于学生以后的职业生涯,也有着重要的意义.机电专业实训课根据教学计划安排,基本都是几个星期连续的集中实训,实训时间长,强度大,有的专业还分成小组轮流实训.在实训过程中,如果实训老师对学生不太了解,管理上就容易出问题,导致安全事故. 一、当前职业学校机电专业实训中的典型安全问题     

提高新生钳工技能学习兴趣的方法

机电专业在钳工教学中最主要的方式就是钳工实训。钳工实训劳动强度大,效率低,学生易产生厌烦情绪。长期以来,如何使学生能在枯燥的钳工实训课程中学到技能,是实训指导教师需要解决的问题。     

职业院校电子技能实训教学现状及对策

电子技能实训是中、高级职业院校电子及机电、数控等相关专业课程体系中一门重要的专业实践课程。随着职业院校教学改革的不断深入，电子技能实训教学也必须突破传统的实训模式，进一步贴近企业、贴近岗位。     

如何提高高职学生的实训兴趣

实训课是职业院校教学中一门必不可少的课程,它是提高学生技能最直接、最有效的教学模式之一,为学生以后取得相关技能证书、顶岗实习、劳动就业奠定坚实的基础。笔者从高职机电专业实训教学的角度出发,结合实训实践教学,分析了影响学生学习兴趣的各种因素,并试从教学方法方面,就如何调动学生学习的积极性,提高学生的实习兴趣进行了探讨。     

对机电专业实训教学的反思

技工学校机电专业实训教学是最重要的教学环节。怎样才能激发学生的学习兴趣,培养出合格的学生,是一个值得思考的问题。分层次教学法将是一种有益的尝试。     

从实训角度推进机械设计与制造专业理实一体化教学建设

目前,在职教领域中,机械设计与制造专业的理实一体化教学成功案例鲜见报道,原因是多方面的,但相关实训实验条件不足、补充完善实训设备困难,是严重制约理实一体化教学进程的重要原因.本文介绍了作者如何利用实训教学的优势,从不断完善课题实训条件切入,创建起单个实训课题、单个理实一体化课程,从实训角度,不断推进机械设计与制造专业理实一体化教学建设.     

舟山职业技术学校 舟山市技工学校

舟山职业技术学校、舟山市技工学校地处舟山市定海城区,分双拥路校区和新桥路校区。占地185．13余亩,建筑面积72615方米,实训面积25697平方米,仪器设备总值2050万元。学校教学条件完备,所有专业均配备有相应数量的实训场地和专业实习设备及校外实习基地。建有港口物流（港口机电运行与维护）、电气技术、电子信息技术、汽车运用与维修、船舶制造与修理、机电技术（数控加工）、物流服务、旅游服务、文化艺术等九大专业实训场所。拥有一个国家级实训基地、一个省高技能人才公共实训基地、三个省级示范基地。     

中职建筑与机电给排水课程实训教学问题与对策探析

中职学校建筑与机电给排水课程实训教学包括校内实训教学和校外实训教学两个部分,唯有通过实训教学,才能够促进中职学生在理论学习和实践操作相结合的基础上,体验和锻炼给排水技术实务操作,达到毕业后在这个岗位上能够上岗和顶岗的要求。目前,中职学校建筑与机电给排水课程实训教学无论从校内还是从校外来说都存在着一定的问题,本文对主要问题进行剖析,并针对这些问题提出改进对策。     

构建电气控制与PLC一体化教学体系探讨

通过对技校机电专业中开设的电力拖动控制线路和可编程序控制器（PLC）课程的教学分析,提出构建电气控制与PLC一体化的教学体系。紧密围绕企业专业岗位＂六能力＂建设,将专业理论教学与实训技能教学互融互通成模块化,真正实现以学生为中心、能力为本位、就业为导向的任务驱动模块化的理实一体化教学。     

组态技术在液压传动仿真教学中的应用

液压传动是机电专业的重要课程，但是在教学中存在液压元件、控制回路讲解困难，学生难以理解，实训中一些实际控制对象无法解决等问题。利用组态软件技术仿真模拟可以解决此类问题。     

“讲练结合”在机电专业课教学中的应用

目前我国正在大力发展中等职业教育,中等职业学校的教育教学改革已迫在眉睫。笔者在迁安市职业技术教育中心从事机电专业教育教学工作已经十多年了,在这十几年的教学工作中,讲授过机电专业理论课,同时也负责学生的专业技能训练工作。在平时的工作中,发现以下几个问题长期困扰着我们的教学工作：第一,随着生活水平的提高,职中学生缺乏吃苦耐劳精神,学习积极性、学习态度均有所下降;第二,上专业理论课时,大部分学生对专业理论中知识点的接受能力、理解能力均不理想;第三,中等职业学校专业理论是集中讲授,之后再相应地安排实训课,这样,     

高职机电一体化专业互换性与测量技术课程项目化教学研究

本文结合互换性与测量技术课程和高职学生特点,按照培养高素质技能型人才的要求,对机电一体化专业学生就业岗位进行了分析,介绍了在互换性与测量技术课程中采用项目化教学的优势和必要性,并以二级齿轮减速器和数控实训零件作为载体设计了4个教学项目,并对项目的实施提出了建议。     

模具专业实训一体化教学探讨

企业对模具人才需求越来越大,对模具技术要求也越来越高.本文就模具专业实训实施一体化教学进行讨论研究.首先,总结了模具专业实训一体化教学存在的问题,接着,分析了模具专业实训一体化教学的前提条件,最后,对模具专业实训一体化建设提出了建议对策.     

提高中职数控铣专业实训教学的有效性方法探析

对中职数控铣专业实训教学进行改革是中职学校的一项重要任务。笔者在本文重点分析了我国现阶段中职数控铣专业实训教学情况,并结合自身多年教学经验对中职数控铣专业实训教学过程进行论述,探讨新时代背景下的教学模式,以期强化对学生的综合职业能力的培养,提高中职数控铣专业实训教学的效果。     

机电技术应用专业理实一体化有效教学之我见

机电专业的传统教学是先集中上理论课,然后再集中实训,理论与实践完全脱节,使学生理论课的学习很抽象、枯燥,学不下去,也不能把学到的理论知识运用到实习操作中去。理实一体化教学即可解决这一现状,它把理论教学与实习教学有机融合在一起,更增强了学生的动手操作能力,更适应社会的需求。     

高职高专语文教育专业实训教学探析

高职高专语文教育专业的实训教学已初具特色,凸显了专科教育的特色和生机。但在教学中,实训教学存在一些问题:对实习和实训教学的关系认识不清;理论教学和实训教学的比例设置不科学;教学评价在实训教学中的重视不足。针对这些问题,结合语文教育专业的实际情况,探究其原因并提出一些建议。     

论职业教育中实验与实训的实践教学

本文从多个方面阐述了职业教育中实验和实训的差异。根据目前实验与实训教学界限模糊、相互替代的现象,阐明了实验和实训的适用范围,进一步提出了实验与实训一体化教学的实践模式及其优越性。