以产学研合作提升服装产业创新力

本文分析了产学研合作的重要性,探讨了高校服装设计专业与服装企业如何通过产学研合作有效地提高服装产业的创新力,从而提升服装产业的发展空间。产学研结合所带来的创新技术、创新产品、创新理念,可以使服装产业迈入可持续发展的道路。     

广西与东盟在次区域合作中进行工业产业对接的研究

广西在中国与东盟区域经济合作中具有的独特的区位优势,是中国与东盟建立自由贸易区过程中经济交往最邻近、最便捷的地区,中越"两廊一圈"的构建使北部湾三角经济区的区位优势越来越明显,因此研究广西与东盟沿海国家在次区域经济合作中的工业产业对接具有重要的实践意义。产业对接是基于比较优势的产业分工与协作的具体表现,是产业价值链及其各环节之间的相互衔接与整合。     

基于产业集群的产学研战略联盟合作机制构建研究

产学研战略联盟是一种依托产业集群而发展起来的经济现象,其对产业集群的发展具有十分重要的影响。文章从分析基于产业集群的产学研战略联盟的特征入手,探讨了基于产业集群的产学研战略联盟的三种形式及其对产业集群的作用,并从充分发挥战略联盟本身的优越性,提升整个产业集群的竞争力的角度提出了包括分工机制、协调机制、信息沟通机制、文化整合机制、人才交流机制、利益分配机制的产学研战略联盟合作机制。     

基于重大科技成果转化项目的江苏高校产学研合作研究

江苏省重大科技成果转化专项计划是省政府为进一步提升科技成果转化能力,促进高校和研究院所重大科技成果转化为现实生产力而设立的重大科技专项计划。本文对历年江苏省重大科技成果转化项目的基本资料进行归纳整理和数据分析,揭示了江苏高校产学研合作的变化规律,在此基础上,提出进一步做好江苏高校产学研合作的建议和对策。     

中国粮食产业产学研合作网络的结构特征与动态演化

利用中国1985-2019年粮食产业合作专利数据,结合产学研合作发展实际,将粮食产业产学研合作网络划分为五个演化阶段,采用社会网络分析技术,剖析合作网络整体结构和主体特征的动态演化。结果表明：中国粮食产业产学研合作网络的规模、范围明显扩大;无标度特征、小世界性及核心-边缘结构越来越显著;在粮食产业产学研合作网络中,企业、科研单位及其他创新主体分别担任引领者与主导者、参与者与桥接者以及支持者与服务者。由此提出：中国粮食产业产学研合作应坚持创新的核心地位,促使合作向广度和深度进军;企业应从纵向延伸、横向扩张和侧向拓展三个维度拓宽创新尺度;高校应积极与企业等创新主体开展人才交流、学科交叉和技术跨界等形式的产学研合作,推进粮食科技创新协同发展;政府应继续完善粮食产业产学研合作政策体系。     

京津冀区域产业对接与产业转移路径

区域经济一体化是市场经济发展的趋势,京津冀地区具有巨大的发展潜力,在京津冀区域经济合作中,充分发挥各地产业优势,实现三地产业的有效对接与转移,对促进京津冀区域产业接与产业转移具有重要的战略意义。分析了京津冀区域三地产业对接与产业转移的现状与制约因素,提出京津冀区域产业对接与产业转移的实施路径。     

产业技术研究院:一种新型的产学研合作组织模式

目前我国的产学研合作组织模式主要有7种,且各有其优势和局限性。为适应产业技术重大创新的需求,应该重点发展组建研发实体等高级模式。产业技术研究院作为一种新型产学研合作实体模式,在政府的政策支撑和引导下,通过合作科研股份制,有效解决了政府失效、市场失效、研发失效等问题。     

产学研合作推动产业发展与振兴的作用机理及副作用

以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系成为推动区域经济的内在需求.本文从政府的引导和整合作用、人才的培养与科学研究、科技投入与产出、成果转化及市场化四方面阐述了产学研合作推动产业发展与振兴的作用机理,并分析了产学研合作过程中可能产生的副作用,希望产学研合作的各方能加强理解,互利合作.     

产学研合作与战略性新兴产业人才开发路径探究

战略性新兴产业是引导未来经济社会发展的重要力量。经济发展,科技为本,人才是关键,充分进行产学研合作对战略性新兴产业人才开发具有重要意义。在对战略性新兴产业提出的背景及其人才队伍内涵进行介绍的基础上,分析产学研合作对战略性新兴产业人才开发的适用性,并对美国、德国、日本等国家产学研合作开发人才先进经验的总结和借鉴,可以提出针对我国战略性新兴产业人才的有效开发路径。     

苏沪皖产业对接实证研究

文章以区域经济合作理论为指导,以苏沪皖区域经济合作的广泛实践为基础,对苏沪皖区域的产业对接开展了实证分析,并结合区域内各地区产业相对优势和产业定位,提出了该区域的产业对接策略：科学规划,实现苏沪皖地区产业结构合理调整;以产业优势引导产业发展;创新工作机制,构建合作发展平台,推进产业对接与调整工作的落实。     

河北高校产学研合作问题分析及对策

产学研合作能有效的培养应用人才,加速科技转化并为经济服务,是增强国家创新能力的重要途径之一,也是高校履行社会服务职能的重要举措。论文立足河北高校产学研合作的现状,从政策体系、研究范围和校企合作三个方面揭示了河北省高校产学研合作中存在的问题,并从组织协调保障和先进经验借鉴两方面提出了具体建议。     

产学研合作教育的内涵及现实意义探析

产学研合作教育是指以高校为技术依托,以企业为主体,以市场为导向,社会企业、高校科研共同参与到教学生活中去的一种教育模式。高校进行产学研合作教育具有优势和必要性。高校加强产学研合作教育的基本策略为贯彻科学发展观,完善合作教育体制;强化实践意识,改革人才培养方案;规划学科布局,倾斜特色学科建设。     

国外产学研合作模式比较研究及启示

以何种模式进行合作是产学研合作过程中的一个重要问题,各国在产学研合作的实践过程中都形成了不同的模式。本文介绍了6个典型国家的产学研合作模式,并作了对比分析,分析结论对我国高校产学研合作创新提供了一些启示：高校应摆脱传统科研体制的观念束缚,消除产学研合作的传统边界,加快产学研合作的开放性与国际化;充分整合高校的各种社会资源,探索全方位、多元化、深层次的产学研合作模式;改革新形势下产学研合作的制度环境,变被动合作为主动合作。     

产学研合作的高校内部障碍分析及政策建议

目前,校企产学研合作仍存在认识差异、机制障碍、沟通不畅等弊端。要促进校企产学研合作必须做到：第一,加大宣传力度,营造良好氛围,号召高校教师在推进科技转化的实践中实现自身价值;第二,以适应经济发展为导向,完善评价激励机制,实现高校教师服务社会与个人发展相结合;第三,发挥政策优势,实施引智计划,吸引科技人才集聚企业共谋发展;第四,组建校内产学研服务机构,提高服务质量,为广大教师参与产学研保驾护航;第五,集中资源,打造科技合作大平台,推动产学研向高水平迈进。     

产学研合作的历史考察及本质探讨

产学研合作的形成与发展对大学的传统理念和使命提出了重大挑战.简要的历史考察表明,从只注重保存和传授高深知识的牛曼式大学到强调发展和应用知识为社会服务的特曼式大学的演进,标志着高等教育走出象牙塔,步入了一个全新的阶段.产学研合作过程说到底是国家创新过程.因此,应当加强大学、科研机构与产业界以及政府之间的协同作用,以加速科技成果转化,增强产业发展后劲,提高国家的经济竞争力.     

镇江市在沿江开发中的区域优势及策略

在长江三角洲新一轮的沿江开发中,镇江具有明显的区位优势和资源优势。应制定科学的沿江开发规划,实施扬长避短、错位发展战略,区域联动、优势互补策略和可持续发展战略,加速沿江产业带的建设。     

产学研合作中知识产权的冲突及化解对策

产学研合作是当今世界的潮流,是增强我国自主创新能力的必然要求和转变经济发展方式的重要举措。知识产权是产学研合作的聚焦点,产学研合作成败与否,关键是知识产权的归属和利益分配处理得当与否。解决产学研合作中知识产权冲突,应通过协商、签订契约方式兼顾各方利益,从利益分配、利益评估、利益激励三个方面规范合作机制,建立相应的法律保障,充分发挥企业、高校和科研院所的作用,实现产学研合作共赢。     

重庆市高校产学研合作教育实践中的问题及对策

产学研合作教育既是高等教育的国际惯例,也是我国实施科教兴国战略的重要举措。根据重庆市产学研合作教育的现状,分析了重庆市产学研合作教育存在的问题,提出推进重庆市产学研合作教育的对策建议。