发挥老同志作用，做好老年工作──学习《邓小平文选》第三卷的体会

发挥老同志作用，做好老年工作──学习《邓小平文选》第三卷的体会杨春华在《邓小平文选》第三卷中，有１７篇近５０处是论述干部退休制度和老年工作的。今天，重温他的这些教诲，对于我们做好老干部工作极有现实的指导意义。一、老年人具有不可替代的作用发挥老同志的作...     

马克思主义经典著作学习与当代青年思想政治教育

马克思主义是我们立党立国的根本思想,对于指导我国当代青年的思想与成长有着重要的理论意义和实践意义。学习和掌握马克思主义理论,是对当代青年进行思想政治教育的必然要求和坚强保障。阅读和学习马克思主义经典著作,是我党的优良传统,也是当代青年大学生学习和掌握马克思主义理论的根本方法,有利于加强青年思想政治教育的效果和影响。     

《马克思主义文艺理论》课的思想政治教育功能

当今,思想政治教育工作的研究逐渐系统化与创新化,在艺术高校中的思想政治教育工作问题则变得更加严峻与重要起来。本文通过思考运用《马克思主义文艺理论》课进行学生的思想政治教育的可能性,从思政教育的目的及任务、工作载体以及具体的教育内容、教育方法进行逐层分析与探讨,进而提出思想政治教育工作的新态势与新方法供大家思考。     

试论青年思想政治教育的发展

青年在经过培养而逐步成为社会中坚力量的过程中,相对于外部条件而言,青年自身内在的思想道德素质起着核心作用,思想道德的内容决定着人的行为模式和方向。本文通过对青年思想政治教育基本概念入手,首先分析青年思想政治教育的内容,进而分析把握青年思想政治教育的未来发展走向,最后在总体把握上对未来青年思想政治教育的发展提出一些可行的发展途径。     

试论坚持和发展马克思主义的基本原则

坚持和发展马克思主义的基本原则,不仅是中国共产党几十年浴血奋斗所总结出来的宝贵经验,而且是加快实现现代化、巩固和发展社会主义的客观需要。用发展的眼光看待马克思主义基本原则,将马克思主义理论学说真正用于社会实践的指导,是继承和发展马克思主义的关键所在。文章首先分析了如何认识和把握马克思主义,随后指出了在实践中发展马克思主义基本原则的具体步骤,最后从发展角度,论述了马克思主义基本原则在指导实践中的具体作用。     

马克思主义价值观视角下《论语》君子观思想的当代价值

《论语》是儒家的经典著作,本文主要探讨马克思主义价值观视角下《论语》君子观思想的当代价值。在论述中,首先探讨了《论语》君子观思想的当代价值,最后,探讨了传承和弘扬《论语》的君子观思想与当代道德教育。     

简析新版《汉语大字典》第三卷字音修订

《汉语大字典》在编写上始终秉持着存字存源的原则,大量吸收和借鉴旧字书,收录了较多的俗讹字。但由于编写工程浩大,调查语料的不足等原因造成旧版中有诸多疏漏。通过对比两版大字典,可以看出第二版在纠正和补充读音方面取得较大成绩,反映了学界研究的最新成果,体现出修订的意义,为学术界今后的研究和探索提供了参考。     

毛泽东的青年观对思想政治教育创新原则的启示

毛泽东的青年观,是毛泽东思想的一个组成部分。深入学习和研究毛泽东的青年观不仅能深化对毛泽东思想的理论研究,而且能够为思想政治教育的创新原则提供一定的借鉴意义。     

关于高校思想政治教育中生命观教育的思考

近年来,许多高校大学生学习不积极,而且原本是偶发类伤害事件的数量呈现增长的趋势,对于大学生心理及身体的健康发展产生极大影响,同时也影响到了学校正常的教育活动。因此,加强高效思想政治教育中生命观的教育刻不容缓。本文主要对高校思想政治教育中生命观教育进行思考,并提出了在高校开展生命观教育的有效途径,以供参考。     

浅析《关于费尔巴哈的提纲》第三条

教育与人的发展关系密切。随着社会发展,产生了环境决定论教育万能论等思想。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》第三条中剖析了旧唯物主义的教育观,并对其进行了批判,科学地阐述了环境、教育和人的活动三者的辩证统一的关系,简要阐述了其观点。通过对第三条内容的研读,结合前人的资料文献,阐述对第三条内容的理解及其对我们的意义和启示。     

马克思主义关于人的全面发展理论对高校思想政治教育的启示

思想政治教育是做人的工作，归根到底是为推进社会全面进步、促进人的全面发展提供精神动力和智力支持。马克思主义关于人的全面发展理论对于我们今天解放思想、求真务实地做好新时期的思想政治教育，具有十分重要的启迪意义。     

世纪之交亚洲青年发展的经济学思考──关于亚洲青年知识型劳力过剩和短缺的讨论

本世纪60年代,亚洲在教育与经济领域曾出现过一场持续了10年的辩论。该辩论是由这样一个假设引起的：中学教育和大学教育的不断发展,会严重影响知识型劳力的职业前景,不仅导致知识型劳力的过剩,而且促使教育课程和专业设置偏畸发展O。以亚洲为例,本世纪60年代,城市出现了中学毕业生的失业现象;本世纪70年代,由于大批生育高峰时期出生的年轻人涌入劳务市场,致使亚洲不少国家的经济发展势头开始减弱。随着这一情况的发展,劳务市场出现了“排队”和“替换”现象。然而,恰恰在这时,日本的经济在国际市场上获得成功,主要原因在于它…     

观《教育的目的》有感

正长期以来,无论是在正规的教科书中,还是在国家的教育方针中,教育目的都被表述为:培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这样的表述历时数十年,人们对此司空见惯,并未感到有什么不妥,所以至今仍然是教育文件及政策中使用频率较高的概念。但是看了怀特海的《教育的目的》才真正的理解到:教育应该充满生气与活力,而不是向学生灌输知识。而应引导他们自我发展。教育不仅仅是培养学生智力的发展和人格的培养,还重视学生的道德教育和科学、人文方面的全面发展。教育并不是枯燥乏味的,而是充满生气和活力的。要想把教育做的成功,那么必备条件就是创新。创新的知识正如活鱼一样自由遨游在浩瀚的大海,相反陈旧的知识会像死鱼一样慢慢腐烂;教育的目的不是一味的让学生见多识广,而是造就掌握专门知识的人才。     

关于2004年编辑出版《当代青年研究·大学生研究卷》的启事

《当代青年研究》自创刊之日起,就将大学生作为一个重要的青年群体加以关注与研究,90年代起设置了“来自大学生的最新研究与报告”栏目,每年以集束性的形式刊发最新的研究成果,但最多也只能在全年近千份的来稿中选取最优秀的十多篇加以发表。进入新世纪,随着国家教育主管部门的     

以马克思主义实践观改变世界——读《关于费尔巴哈的提纲》有感

《关于费尔巴哈的提纲》对于马克思主义全新方法论和世界观的提出,奠定了坚实的基础,其中他首次提出了以实践的观点看待世界,肯定了实践检验真理的方法论地位,提出"全部社会生活的本质是实践的",并贯穿于马克思主义哲学发展的整个过程之中。着重论述了《关于费尔巴哈的提纲》中所含马克思主义实践观的提出、含义,并对当前存在的几种验证真理的方法论进行辨析。     

关于《青年工作学》的思考

《青年工作学》原是上海社会科学院青少年研究所的一项研究课题,由于某种原因研究被迫中断。现将作者对全书的总体设计及已经完成部分的主要观点,在本刊分两期连载以飨读者,贡献社会。     

浅谈《论语》学习观的人本意识

对孔子学习观进行整理与论述,从学习目的在己、学习主体在己、学习成果益己三个方面剖析了学习是自己的事这一教诲的内在机理。从学习目的来说,学生应动机明确、实事求是、多做少说、灵活应变、保护自己;从学习主体来说,学生应主动学习、享受学习、主动思考;从学习成果来说,学习能让人收获知识,不断修身见性,还能广交良友。这三个层面都指向人本身,对学生学习有指导意义。     

坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位思想的整体性研究

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话强调:宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。本文就加持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位思想浅谈一些看法。     

关于新时期加强企业青年党员思想政治教育工作的思考

习近平总书记与各界优秀青年代表座谈时指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强。我们党自成立之日起,就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。各级党委和政府要充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年,为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空,为青年实践创新搭建更广阔的舞台,为青年塑造人生提供更丰富的机会,为青年建功立业创造更有利的条件。各级领导干部要关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业,做青年朋友的知心人,做青年工作的热心人。我们具体到一个企业的党组织,进一步做好企业青年党员思想政治工作,对维持企业稳定,完成各项生产任务,争创企业效益,促进企业持续健康发展等方面都具有十分重要的意义。