通过词块的学习促进学生写作能力的实践研究

初中英语的写作教学已经成为初中教学工作的重要环节。从上海近几年的中考情况来看，写作一直是考察学生综合能力的重要部分，而且写作部分的分值已经从 16 分提高到 18分，再到现在的 20 分。随着写作部分的分值所占比重的增加，对学生的写作的要求也相应提高。因此探究高效的写作教学方法势在必行，而我认为英语词块式学习是提高学生写作水平的有效教学策略。     

基于图式理论的商务英语听说教学设计

在商务英语教学中,听说能力是极其重要的,但是不少高校仍采用传统的听说教学法,学生的听说能力相对比较薄弱。图式理论目前被广泛运用于外语教学的阅读、词汇、翻译、写作和听力等领域,在听说教学中的运用比较少,但已经逐渐凸显其作用。该文分析了学生听说能力低的原因,阐述了图式理论对英语听力和口语的指导作用,并以具体一次课为例,进行了具体的教学设计。在一个学期的教学后,通过课堂观察和期末调查问卷、访谈和测试等方式,证实了图式理论能够有效提高学生的听说能力,并激发学生学习英语的兴趣。     

探析图式理论的高职高专英语教学改革

运用图式理论,从语言图式、内容图式、形式图式三个方面入手探析高职高专英语教学改革有效途径,期望对高职高专英语教学提供新思路。     

图式理论与英语听力教学

听力理解作为一项基本语言技能越来越受到广泛重视,本文以图式理论为理论框架,分析英语听力理解中图式的激活和构建对有效获得信息的作用,指出图式理论有助于学习者在听力理解中对知识和信息的积累,并提出了图式理论对英语听力教学的促进作用。     

建立交互式的听力图式模式

本文以图式理论为切入点,分析听力理解中图式的激活、构建和填充对有效获得言语信息的作用,探讨了建立交互式听力图式模式对二语听力教学的积极作用。     

图式理论对英语阅读教学的启示

阅读是语言输入的重要途径,也是一种语言与思维的综合活动.对于读者来讲,具有多少特定的语言和文化背景知识(原有图式)与对文本的正确理解有很大的关系,而阅读教学的重要任务是帮助学生提高对读物的解码能力以及提高读者和作者的情感交流能力.该文主要探讨图式理论对阅读教学的影响,运用图式理论帮助学生激活原有图式,丰富原有的各种图式并创建和巩固新的图式,同时探讨培养学生调用图式的技能,从而进一步提高学生阅读理解的综合能力.     

英语学习者写作中语块使用与写作质量的相关性研究

本文通过对于语块使用对于学生写作质量的积极影响进行分析，并总结得出在高中英语写作教学中融入语块理论的具体实施方案。     

图式理论在英语阅读教学中的实践研究

阅读是学生获得英语知识和技能的重要方式。但由于学生生词、语法障碍以及知识背景掌握不足,导致他们不能够从阅读材料中获得准确的信息。而传统的英语阅读教学难以发挥其有效性,教学方法不合理。随着图式理论在英语阅读教学中的广泛应用,其为阅读教学提供了一个全新的视角。基于图式理论的阅读教学能够促使学生自主运用原有知识对阅读文本进行加工、联想、预测,以获取有效信息。因此,本文研究了如何将图式理论运用于英语阅读教学之中,进而提高学生的阅读水平。     

准确的用词恰当的表达

用英语写作时 ,我们面临着一个很突出的问题———选词 ,尤其是同义词的辨析与选择。文章以中国英语学习者在英语写作中出现的由于同义词选用不当而引起的错误为例 ,介绍了如何在词的联想意义层面对同义词进行辨析 ,从而在英语写作时做到用词准确 ,表达恰当。     

谈英语中不是比较级的“比较级“

文章对英语中并非比较级表示比较的词进行了归纳、分类,以引起人们的注意.     

李清照的异域知音——美国诗人雷克思罗斯的易安词译介研究

美国著名现代诗人肯尼斯·雷克思罗斯在其晚年的二十余载中一直关注着李清照,并英译了存世的李清照词。《李清照诗词全集》是他一生中翻译的最后一部外国诗集。译者"相遇"李清照是中美文学交流史中的必然,尤其是在"同情"诗歌翻译观的指导下,"创意英译"翻译策略的确定及副文本的运用,为李清照词在美国、乃至英语世界的传播、接受与经典化奠定了坚实的基础。事实上,这不仅丰富了李清照词在美国的存在样态,更为中国汉诗译者提供了成功的经验。     

从语言文化差异看英语写作的不足

本文从语言文化的角度分析中国外语学习者,即非英语专业本科生在英语写作中出现的典型语法错误、句型单一、无衔接词等问题,旨在对今后的大学英语写作教学环节有所启示或帮助。     

论张孝祥对苏轼词的接受和推重

张孝祥是南宋初期的爱国词人,其创作上的最大特点是接受和推重苏轼词,继承了苏轼的创作范式,"以诗为词"。他大量写作豪气词、诗化词,其词主要抒发抗战复仇的爱国思想和壮志未酬的幽愤之情,有很强的现实感和时代感。张孝祥更是将词作为一种武器与南宋社会相抗争,词中具有男子汉的英雄气概和血性男子的力度美和崇高美,打破了传统词中以女性阴柔美为主导的格局。同时他以清旷之笔抒发情怀。在当时接受和推重苏轼的词人中,张孝祥是创作成就很突出的一位,他既是辛派词人的先驱,也是苏轼与辛弃疾之间的桥梁,在词史上具有独特地位。     

试论图式理论与大学英语阅读教学

随着我国经济发展的速度越来越快,社会在不断的进步,人们的思想逐渐发生了改变,对教育越来越重视,教育在快速发展的同时,大学英语阅读教学变得越来越重要,尤其是图式理论与大学英语阅读教学。外语教学与研究的一个重要目标是提高学生阅读理解能力,本文就图式理论与大学英语阅读教学展开分析。     

克里普克的“严格指示词”概念及其在指称理论中的意义

＂严格指示词＂是克里普克在《命名与必然性》中的一个关键概念,通过这个概念,克里普克在命名与必然性之间建立起了逻辑联系。通过仔细解读克里普克的文本,以及对克里普克严格指示词理论与摹状词理论间区别的分析,本文对＂严格指示词＂这个概念做出了自己的解答。     

龚自珍诗廋词隐喻的语言策略

运用廋词隐喻之法是龚自珍诗歌写作中的一种语言策略,既是对古代诗歌传统中这一成分的沿用与延宕,又是对文字、言语的深入思考后践行尊情说的一种抉择,而在戒诗前后诗作的对比中,展示了超越前人的特色与风格,更可凸现龚自珍这一语言策略在传统基础上的独创建树和崭新审美价值.     

试论郑振铎的词学研究

郑振铎是我国现代著名的文学史研究专家,也是20世纪词学现代化进程中一位重要的词学研究者。他在一系列的词学著述中,对词的起源、词史分期及词派等唐宋词研究的关键问题作出了精彩的阐释。在民国时期新旧词学并存却又相反相成的时代背景下,他是新派中颇有特色的词学家:既具有新派的学术眼光和研究方法,又重视旧派所传承的文献基础。从某种角度看,他是一位兼具新旧两派优长的词学家。     

敦煌曲子词在词史上的意义

敦煌曲子词是由文人创作的律词,在词调、格律、音乐和风格等方面与唐五代词和宋词都存在相承与发展的关系,奠定了后世词体的基本走向,为词体起源提供了新的可靠的依据。由于特定的历史原因,它的某些特性未为花间词继承,却在宋词里得到发扬光大。     

武术术语中常见的三种词汇类聚

聚合词、成对词和缩略词是武术术语中最常见的三种词汇类聚.武术术语中的聚合词一般都是上位义的部分概括,没有引申义,而且以谓词性的为主.武术术语中的成对词,是要领提示,较少具有比喻义和引申义,其中有些由聚合词拆解而来,有些是缩略词的组合,其构成方式涵盖了复合词的主要构成方式.武术术语是一个内容很广的范畴体系,在这范畴体系内,缩略词处于上位范畴;聚合词和成对词则处在基本范畴的位置.     

词学范畴“意趣”的内涵研究

"意趣"是诗论中广泛使用的审美范畴,在宋代被引入词学批评中,在张炎《词源》中与"清空"、"骚雅"并列成为三大词学范畴,丰富了我们对词体的理解和对词作创作的认识。"意趣"范畴在词学中的内涵主要指词作中表现出的词人的不同凡响的胸襟怀抱,着眼在词作立意的清新脱俗、宏远澹宕。它在词论中的形成是词诗化的理论体现。