深化教学改革 提高培训实效

大规模培训干部，大幅度提高干部素质，是提高各级领导班子和领导干部执政能力的重要举措。近年来，苏州市委党校认真贯彻落实《中共苏州市委关于贯彻省委〈关于实施“百千万”党政领导干部培训工作的意见〉推进领导干部学习新理论、新知识、新技能的意见》，坚持以能力建设为核心，以满足学员需求为导向，以互动研究为主线，突出教学改革这个重点，不断创新教学内容、     

党校教育如何坚持以人为本

推进党校教育的发展，必须坚持以学员为本，以党员干部为本，也就是必须要坚持以人为本；党校的定位、党校教育的根本任务、党校学员的学习特点和规律要求党校教育必须坚持以人为本；在教学内容上，要全面满足学员发展的需要，在教学方法上，以自学、研讨为主，充分发挥学员的能动作用，在教学态度上，要充分尊重学员，树立为学员服务的理念。     

透视基层党校学风怪现状：工夫全用在校外？

在建设马克思主义学习型政党的进程中,学风问题,特别是培养各级领导干部的党校的学风问题,需要引起高度重视。在2009年年底举行的全国党校系统座谈会上,与会的一些代表就当前基层党校教育存在的一些问题展开探讨：党校学员在读期间不忙学习忙“公关”;党校对学员疏于管理,强调能力教育的同时忽视党性教育……可以说,基层党校内的这些不正之风,虽然不是主流,但严重影响党校的培训效果,损害领导干部和党校形象．必须给予足够的重视,并采取有效措施加以解决。     

透视基层党校学风怪现状:工夫全用在校外?

在建设马克思主义学习型政党的进程中,学风问题,特别是培养各级领导干部的党校的学风问题,需要引起高度重视。在2009年年底举行的全国党校系统座谈会上,与会的一些代表就当前基层党校教育存在的一些问题展开探讨:党校学员在读期间不忙学习忙公关;党校对学员疏于管理,强调能力教育的同时忽视党性教育……可以说,基层党校内的这些不正之风,虽然不是主流,但严重影响党校的培训效果,损害领导干部和党校形象,必须给予足够的重视,并采取有效措施加以解决。     

不拘一格降人才全面提高垫江县社会经济发展水平

在这次由垫江县组织部主管、县党校组织的2014年县管正职领导干部、事业单位县管副职领导干部、中青年干部培训学习班中，我有幸成为其中的一名学员。通过整整一个月的学习，我提高了认识，开阔了视野，加深了与来自不同行业、部门学员之间的交流，可谓获益非浅，感受良多。通过学习，我切身感受到一个县、一个单位、一个部门要得以可持续发展，其中人才的发现、培养和使用，确实是一个常谈常新的问题。     

学习态度、培训制度与执政能力--从党政领导干部在党校的学习说起

党的十六届四中全会为提高党的执政能力,明确提出在大规模的干部培训中要重点抓好领导干部的理论和业务学习。各级党校是培训党政干部的主渠道,进党校学习的干部其学习态度和成效如何,如何通过切实有效的制度建设来端正他们的学习目的,保证培训质量,提高领导干部素质,就成为增强党的执政能力的一个重要环节。一、党政领导干部学习态度方面的问题不容忽视为培训广大党政干部,中央、省、市、县以及各系统,都办有相当规模的党校,加上行政学院、社会主义学院等,全国各类干部院校多达数千所,另外还有形形色色的“培训中心”。国家每年抽调大批干…     

新世纪对领导者战略思维的新要求

中共中央去年6月5日《关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》指出，党校教学改革的方向和布局，应是“紧紧围绕学习邓小平理论这个中心，建设好既坚持马克思主义又充分适应世界大转折和中国新发展的要求，主要包含理论基础、世界眼光、战略思维和党性修养这几方面内容的教育课程。”“战略思维”是领导干部党校学习的必修课，也是领导干部领导工作实践的必修课。     

党校教学管理应坚持“三自”原则

作为培训党政领导干部的党校教育,有着诸多不同于普通教育、高等教育以及一般成人教育的自身特点。党校教育的特点反映在培养目标、招生对象、教育内容等各个方面,也体现在党校学员完成学习活动的过程之中。根据以往的经验、实践的体会和新形势的要求,我以为,党校学员在党校整个学习生活中应很好地坚持“自觉、自学、自理”的“三自”原则。     

准确领会全国党校工作会议的主要精神

前不久召开的全国党校工作会议，研究了新形势下党校工作面临的新情况、新问题和新要求，制定了新形势下加强党校工作的各项指导方针。在这种情况下，如何准确领会党校工作会议的主要精神，便成为我们能否在实际工作中坚决贯彻、落实，真正把党校教育事业推向一个新阶段所面临的重要课题。这次会议的主要精神究竟是什么呢？概括地讲，至少应当包括以下五个方面。第一，全党一定要重视和加强学习．一定要委视和加强党校工作。在这次全国党校工作会议上，江泽民同志强调，“全党要重视和加强学习”，各级领导干部更要带头努力学习。从领导工作…     

地方党校图书馆建设的实证分析

正地方党校作为各级党委的一个部门,是学习、贯彻、研究马克思主义的重要阵地,是培养各级领导干部的主渠道和干部党性锻炼的大熔炉。党校的这一性质决定了党校图书馆是马克思主义理论和哲学社会科学等多种知识的储备库,为党校建设提供信息保障和智力支撑,是党校学员和教研人员进行理论武装和知识学习的重要平台。换句话说,党校图书馆作用发挥得好坏,直接关系到党员领导干部培训质量的优劣。中共     

浅谈党校领导干部学员信息素养教育

文章阐述了信息素养及信息素养教育的涵义,论述了党校领导干部学员信息素养教育的重要意义,探讨了开展党校领导干部学员信息素养教育的途径。指出党校作为培训和轮训各级党政领导干部的主阵地和主渠道,在全面加强领导干部素质教育方面肩负着重要的职责,应重视加强领导干部的信息素养教育,培养和提高领导干部的信息创新能力。     

揭开中央党校神秘的面纱

一批又一批领导干部迈入中央党校接受培训。毫无疑问,他们是有影响力、有智慧和执政能力的人群,但他们究竟是怎样一些人,他们的思想、情趣和党校生活是一种什么样的状态却鲜为人知,以至于外界有诸多神秘揣测,甚至有官场小说里的俗套臆想。作者高洪波以一名中央党校学员的身份,将自己亲历的党校学习生活以日记体的形式呈现出来。     

地方党校图书馆建设的实证分析

地方党校作为各级党委的一个部门,是学习、贯彻、研究马克思主义的重要阵地,是培养各级领导干部的主渠道和干部党性锻炼的大熔炉.党校的这一性质决定了党校图书馆是马克思主义理论和哲学社会科学等多种知识的储备库,为党校建设提供信息保障和智力支撑,是党校学员和教研人员进行理论武装和知识学习的重要平台.换句话说,党校图书馆作用发挥得好坏,直接关系到党员领导干部培训质量的优劣.     

党员干部要争当百姓喜爱的好官

正今年5月2日,习近平总书记在河北省委报送的《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动情况的报告》上作出重要批示,明确提出要"引导党员干部争当百姓喜爱的好官"。这个重要批示在全省乃至全国都产生了强烈反响。党校的核心职能就是教育培养领导干部,党校学员的核心任务就是学习怎么更好地当领导干部。从教和学的角度讲,我们的共同任务就是造就更     

党校教学改革的几点思考

党校教育培训质量要提高，非进行教学改革不可。教师要更新观念，解放思想，做知本家，向领导学习。要改革教学内容，在知识教育、能力培养和党性修养方面都要进行改革。要改进教学方法，推进研究式教学。     

浅析干部教育培训工作的几点思考

近几年中央对加强干部队伍建设、提高干部素质能力提出了新的要求。如何突出党校干部培训特色,深化培训教学改革,进一步创新干部培训内容、教学方法,加强学员管理工作,做好后期培训评估,提升干部培训的针对性和实效性,都是今后我们需要重点思考的问题。     

抓经济必须抓干部 抓干部必须抓党校

一、认真贯彻中央关于加强党校工作的指示精神，进一步明确党校的性质、特点、职责、改革方向和目标党校是党委领导下按照社会主义现代化事业的要求教育训练党的干部的学校，是培训各级领导干部，培养理论骨干，学习、研究和宣传马列主义、毛泽东思想的重要阵地，也是干部增强党性锻炼的熔炉。各级党校要把工作重点放在提高干部素质、特别是提高各级党政领导干部的素质上，通过党校教育进一步使党政干部特别是党政领导干部成为适应社会主义市场经济发展需要、德才兼备、党性强、作风好的干部。党校就是党校，不是单纯培养业务干部的学校，这…     

企业领导干部培训班的自我管理

企业领导干部是一个特殊的群体，培训机构要做好企业领导干部的培训工作，必须有与之相适应的培训管理方法。研究探讨企业领导干部培训班学员的自我管理，对于提高培训的针对性和有效性，加强学员的管理能力，有着非常重要的意义。学员自我管理是指学员在培训管理者的指导和激励下，通过不断自我教育、自我激励、自我控制和自我完善，充分发挥学员的主观能动性，实现培训目标的过程。     

新形势下党校教师应具备的基本素质和能力

党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。党校作为各级党政领导干部培训轮训的主渠道，在以集中培训轮训的方式提高领导干部素质方面，具有不可替代的作用。党校教师只有不断提升自身素质，具备牢固的政治定力、高尚的人格魅力、较强的理论创新能力，才能完成新形势新任务赋予的神圣使命。     

现代培训理念与党校教学

现代培训理念是顺应时代发展而产生的，是对传统教学的发展和创新，是人类教育发展的文明成果。党校传统的教学往往以完成上级下达的任务为中心，以教员为中心，重视了知识的传授，忽视了培训学员的特点，达不到预期的目的。新形势下党校作为各级领导干部理论教育的主阵地和党性锻炼的大熔炉，必须树立现代培训理念，不断推进党校教学的创新。